WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«УРОК 1 Тема. Науки, которые изучают природу. Организация наблюдений за природой. Цель урока: образовательная  — ...»

ВСТУПЛЕНИЕ

УРОК 1

Тема. Науки, которые изучают природу. Организация

наблюдений за природой.

Цель урока: образовательная  — сформировать у  учащихся первоначальное представление о природоведении как учебном предмете и природе в целом; ознакомить

учащихся с тем, какие характеристики природы изучает каждая из наук о природе, а  именно: биология, физика, химия, география, астрономия, экология;

подчеркнуть прикладное значение достижений в каждой из них;

развивающая  — ознакомить учащихся со школьным учебником «Природоведение», развить умение работать с дневником природы;

воспитательная — формировать у учащихся диалектико-материалистическое мировоззрение, учить бережному отношению к окружающему миру.

Основные понятия и термины: природа, природоведение, дневник наблюдений за природой.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесный (беседа), наглядный (знакомство с  новым учебником, образцами дневника наблюдений за природой).

Оборудование: учебник, образец дневника наблюдений за природой.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

1. Знакомство с  классом.

2. Ознакомление с  учебником.

(Учащиеся по очереди вслух читают вступительную статью учебника с обращением к пятиклассникам.)

3. Оформление журнала техники безопасности.



II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И  ЦЕЛИ УРОКА.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

1. Повторение правил ведения дневника наблюдений за природой.

; Слово учителя.

Напоминаю, что один раз в четверть я буду оценивать ведение дневника наблюдений за природой. Так как ежедневные наблюдения за погодой — нелегкий труд, предлагаю назначить ответственwww.e-ranok.com.ua ного за дневник природы: один ученик в течение недели наблюдает за погодой и результаты своих наблюдений сообщает всему классу, а дети заносят их в свои дневники природы; на следующей неделе эту работу выполняет другой ответственный и т. д.

; Работа с таблицей.

Температу- Другие Дата Облачность Осадки Сила ветра ра воздуха явления 2.09.13 +22 ясно дождь; безветрие радуга;

(безоблачно); снег; (штиль); гололед;

переменная град; ветер листопад;

облачность; иней; слабый устойчивый пасмурно роса; (умеренный); снежный (сплошная туман; ветер покров;

облачность) гроза сильный

–  –  –

2. Природа и  природоведение.

; Слово учителя с элементами беседы.

На уроках природоведения в начальной школе вы, конечно, обратили внимание на то, что в слове природоведение объединились два слова: ведать (знать, понимать) и природа (все то, что нас окружает).

— Для чего человек изучает природу? (Чтобы грамотно, разумно, экономно ее использовать, чтобы сделать природу безопасной и удобной для человека.) — Какую роль играет природа для человека? (Природа для человека — среда его обитания и источник всех необходимых веществ: воздуха, воды, тепла, пищи и сырья.) — Какую роль играет в природе человек? (Человек — часть природы. Благодаря уму и опыту он сумел поставить силы природы себе на службу, перестал быть зависимым от нее.)

IV. ИЗЛОЖЕНИЕ ОСНОВНОГО МАТЕРИАЛА.

Ознакомление с  науками о  природе.

; Слово учителя с элементами беседы.

Знакомство с науками о природе в 5 классе вы начнете со знакомства с основами химии. Первая тема, которую мы начнем изучать на уроках природоведения, называется «Тела, вещества и явления вокруг нас». Химия — наука о веществах, их составе, строении и свойствах, а также о превращении одних веществ в другие.

www.e-ranok.com.ua Невозможно точно установить, когда возникло понятие «химия» и какой первоначальный смысл вкладывался в него. Единого мнения по этому вопросу у ученых нет. Известно только, что термин «химик» вошел в научную литературу с начала XVII века. В разных европейских языках слово «химия» имеет сходное звучание, а его корень в переводе с древнегреческого языка «сок». Слайды 1–6.

Родина химии — Древний Египет, где словом «хьюм» называли нильский ил. Это слово созвучно известному нам слову «гумус», что по латыни означает «почва». Впервые же слово «химия» употребил один из ученых Древней Греции в IV веке и тогда этот термин обозначал процесс настаивания.

— Вспомните, по каким признакам можно сделать вывод о том, что произошла химическая реакция? (Меняется цвет исходных веществ, может выпадать осадок в растворе или образуются газы.) — Какую практическую пользу приносит людям химия? (Эта наука помогает использовать вещества, существующие в природе, а также создавать новые вещества со свойствами, которые нужны людям.) В этом учебном году мы начнем знакомство с физикой (от греч. «физис» — природа), которое продолжим в 7 классе. Физика — наука о наиболее простых и вместе с тем наиболее общих закономерностях процессов и явлений окружающего мира. Законы физики составляют основу изучения природы в целом. Физические законы являются фундаментом развития всех технических отраслей, в том числе ядерной энергетики, компьютерных и информационных технологий и др.

Мы узнаем с вами о таких видах физических явлений, как электрические, звуковые, магнитные, механические, световые, тепловые. Слайды 7–8.

Следующая наука, с основами которой мы познакомимся, изучая природоведение в 5 классе,— астрономия. Один из разделов программы так и называется — «Вселенная». Астрономия (от греч.





«астрон» — звезда, «номос» — закон) — наука о строении, составе, происхождении и изменении небесных тел. Небесные тела образуют системы.

— Как называются системы небесных тел? (Галактики.) — Какое название получило окружающее Землю пространство? (Космос, или Вселенная.) Астрономия — одна из древнейших наук, сначала она помогала людям ориентироваться в пространстве и времени. На основании астрономических наблюдений были составлены первые календари.

www.e-ranok.com.ua — Как называются специальные сооружения для наблюдения за небесными телами? (Обсерватории.) Эта наука работает на будущее, когда технические возможности позволят широко осваивать космос. Сейчас астрономия позволяет предугадать и рассчитать приближение к Земле таких космических тел, как астероиды и кометы, наступление солнечного и лунных затмений. Изучая особенности других планет Солнечной системы, мы можем узнать происхождение и далекое прошлое нашей Земли.

Когда родилась наука география, точно сказать нельзя. Может быть, это произошло 2500 лет назад, когда древнегреческий ученый Геродот описал плодородную дельту Нила и объяснил, что она образовалась за счет отложений ила, принесенного этой рекой. Или это случилось после путешествий египетского фараона Тутмоса I, который достиг «земли двух рек», то есть верховий Ефрата, где оставил наскальную надпись с описанием этой реки.

Наше знакомство с географией состоится, когда мы будем изучать тему «Условия жизни на планете Земля». Сначала география (от греч. «гео» — земля, «графо» — пишу) открывала неизведанные земли, описывала и наносила на карту материки и острова, реки и горы. Слайд 9.

Современная география занимается изучением взаимодействия главных земных оболочек. На границе каменного (литосфера) и газового (атмосфера) слоев находится небольшая пленка толщиной всего в несколько десятков километров. Она составляет не более 1 % от всего объема Земли. Но именно в этом тонком слое помещается мир, который мы считаем своим домом.

География — единственная наука, объединяющая в себе знания о климатах, почвах, растениях, животных и человеке, которая рассматривает окружающий нас мир как единую систему.

— Какую практическую пользу приносит людям современная география? (Благодаря географии, мы имеем возможность получить информацию об особенностях отдельных территорий Земли и объяснить эти особенности.) Тема курса природоведения 5 класса «Планета Земля как среда обитания организмов» посвящена знакомству с биологией. Это название ввел в 1802 году французский естествоиспытатель Жан Батист Ламарк (от греч. «биос» — жизнь, «логос» — учение), и оно означает — наука о живых организмах и их разнообразии.

— Какую практическую пользу приносит биология? (Благодаря биологическим знаниям, человек получает возможность сохранить и преумножить виды живых существ на планете, предотвращать и лечить заболевания, охранять биосферу в целом.) www.e-ranok.com.ua Экология является наиболее молодой среди наук о природе.

По-гречески «экос» — дом, «логос» — наука. Экология — наука о доме, о месте жительства, но дом этот очень большой: вся планета Земля является домом для существ, на ней живущих.

Экология возникла как раздел биологии. Именно биологи были первыми, кто стал изучать взаимосвязи между существами, их сообществами и той средой, где они живут. Да и само слово «экология» придумал один из великих натуралистов XIX века — немецкий биолог Эрнс Геккель. С одной стороны, экология — наука очень простая, с другой — безумно сложная. Ведь так непросто понять взаимоотношения между бесчисленными существами, находящимися в постоянном движении и развитии. Слайды 10–12.

За многие годы развития экологии удалось открыть и четко сформулировать многие экологические принципы и закономерности. Это важно, потому что, зная правила и законы природы, можно их использовать на благо человека.

В легкой и доступной форме эти законы были изложены одним из немецких экологов еще в 1966 году:

1) все связано со всем;

2) все должно куда-то деваться;

3) ничто не достается даром;

4) природа знает лучше.

Сила любого закона в том, что никто не может безнаказанно его нарушать. Нельзя нарушать и законы экологии.

Современная экология давно перестала быть только биологической дисциплиной. В 1970 году, когда состоялась первая экологическая конференция ООН в Стокгольме, экология приобрела еще и политическое значение, стала частью мировой политики выживания человечества. Слайды 13–19.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

; Слово учителя.

Природа — огромный, не изученный до конца мир, в который можно вглядываться до бесконечности. Будьте внимательными и наблюдательными по отношению к природе, читайте дополнительную литературу, смотрите тематические передачи по телевидению, пользуйтесь для получения информации Интернетом.

; Вопрос к учащимся.

— Почему нужно бережно относиться к природе, изучать ее законы? (Потому что с ухудшением природных условий ухудшатся условия жизни и самого человека.)

–  –  –



Похожие работы:

«Утверждено на заседании оргкомитета Олимпиады от 11 марта 2010 г., протокол №2 Материалы конкурсных заданий и критериев оценки работ участников заключительного этапа II «Южно-Российской межрегиональной олимпиаде школьников «Архитектура и рисунок» по комплексу предметов «Культура и искусство» (рисунок, композиция, живопись, литература (по выбору) на 2010 г. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО РИСУНКУ НОМИНАЦИЯ «Рисунок гипсовой головы» Конкурсное задание выполняется на листе бумаги формата А-2 (597х420мм)....»

«ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА (ФМО) випуск 2(5), 2015. ISSN 2413-158X (online) Scientific journal ISSN 2413-1571 (print) PHYSICAL AND MATHEMATICAL EDUCATION Has been issued since 2013. Науковий журнал ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА Видається з 2013. http://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/ Дорошева Л. Развитие креативности мышления школьников и студентов при изучении астрономии / Лидия Дорошева // Фізико-математична освіта. Науковий журнал. – 2015. – Випуск 2 (5). – С. 15-21. Dorosheva L. The development...»

«Негосударственное образовательное учреждение «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» А.В. Коробейников ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПО ДАННЫМ АРХЕОЛОГИИ Ижевск 2006 УДК 902.6 + 902.7 ББК 63.4 К 68 Под научной редакцией проректора по научной и инновационной деятельности НОУ КИГИТ канд. техн. наук, доц. Н.В. Митюкова Редактор и автор предисловия канд. истор. наук Д.А. Салангин Рецензенты: С.К. Белых, канд. ист. наук, доцент Института социальных коммуникаций Удмуртского...»

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 002.120.01 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАУКИ ГЛАВНОЙ (ПУЛКОВСКОЙ) АСТРОНОМИЧЕСКОЙ ОБСЕРВАТОРИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ НАУК аттестационное дело № _ решение диссертационного совета от 05.06.2015 № 10 О присуждении Ловкой Маргарите Николаевне, гражданке Российской Федерации, ученой степени кандидата физико-математических наук. Диссертация «UBVRI...»

«НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КОЛЬСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РАН, ВКЛЮЧЕННЫЕ В ЧИСЛО ВАЖНЕЙШИХ ДОСТИЖЕНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК В 2011 ГОДУ ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ 14. Современные проблемы астрономии, астрофизики и исследования космического пространства, в том числе происхождение, строение и эволюция Вселенной природа темной материи и темой энергии, исследование Луны и планет, Солнца и солнечных земных связей, исследование экзопланет и поиски внеземных цивилизаций, развитие методов и аппаратуры внеатмосферной...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.