WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины Курс ставит своей целью усвоения аспирантами основ современной теории ...»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Курс ставит своей целью усвоения аспирантами основ современной теории

детонации.

Основной целью освоения дисциплины является знание базовых понятий,

результатов и методов теории детонации — фундаментальной науки, лежащих в

основе современных технологий.

Задачи дисциплины

Освоение обучающимися теории детонации, включая современные

представления. Аспиранты должны знать особенности детонационных

процессов, их отличие от горения, знать структуру детонационной волны и характерные значения термодинамических параметров для различных взрывчатых веществ.

2. Место дисциплины в структуре ОПВО Данная дисциплина относится к группе вариативных дисциплин Блока1 направления подготовки аспирантов Института - 03.06.01 - ”Физика и астрономия” в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) по направленности – химическая физика, горение и взрыв, физика экстремальных состояний вещества (физико-математические, технические науки).

Для успешного освоения курса «Теория детонации» аспиранты должны обладать предварительными знаниями основ общей физики, механики, термодинамики, физики сплошных сред, математического и функционального анализа, дифференциальных уравнений, векторного и тензорного анализа.

Дисциплина является дисциплиной по выбору аспиранта.



3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения аспиранты должны:

- знать структуру детонационной волны и значения характерных параметров при детонации для различных взрывчатых веществ;

- иметь общее представление о теории детонации, ориентироваться в режимах детонации;

- уметь применять физическое представление о механизме детонации для решения простейших задач.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

а) способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий - ОПК-1;

б) способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях-УК-1;

в) способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки

– УК-2;

г) готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач – УК-3;

д) готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках – УК-4;

е) способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития – УК-5.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единиц

–  –  –

4.2.3. Вопросы к зачету

1. Экзотермические процессы. Горение и взрыв, детонация (основные опытные факты).

2. Взрывчатые вещества: индивидуальные и смесевые, гомогенные и гетерогенные.

3. Теплоты химического превращения и образования веществ. Теплота взрыва.

4. Критический диаметр и пределы детонации.

5. Предельный диаметр, идеальная детонация.

6. Способы возбуждения взрыва, чувствительность ВВ. Первичные и вторичные ВВ, пороха.

7. Кинетика химических реакций в гомогенной среде. Скорость элементарных реакций.

8. Энергия активации. Величина предэкспонента. Порядок реакций. Тепловой взрыв.

9. Простые и разветвленные цепные реакции. Цепной взрыв. Состав продуктов и термодинамические параметры в состоянии химического равновесия.

10. Особенности химических превращений в гетерогенных системах.

11. Процессы горения. Структура ламинарного пламени в газе и гомогенном ВВ.

12. Теория экзотермического скачка. Предположения о свойствах среды.

13. Соотношения на скачке. Кривые Гюгонио (КГ) для экзотермического скачка с равновесным и замороженным составом продуктов.

14. Детонационная и дефлаграционная ветви КГ, их положение относительно ударной адиабаты. Экстремумы энтропии на КГ. Изменение числа Mаха вдоль КГ.

15. Проблема отбора скорости самоподдерживающейся детонации.

16. Гипотеза Чепмена-Жуге. Условия осуществления пересжатого режима детонации.

17. Уравнения состояния продуктов взрыва и расчет параметров за фронтом.

18. Формулы для волны Чепмена-Жуге при постоянном изоэнтропическом показателе продуктов.

19. Связь скоростей детонации и дефлаграции Чепмена-Жуге. Влияние коволюма на параметры ДВ.

20. ДВ от жесткой стенки. Фронт горения с вынужденной скоростью (при разных D) и вызванные им течения.

21. Задача о распаде разрыва в горючей смеси (с волной реакции). Течение, вызванное сферическим пламенем.

22. Течение за фронтом цилиндрической и сферической детонации.

23. Структура плоской детонационной волны в гомогенном ВВ.





24. Модель Гриба-Зельдовича (ЗНД модель).

25. Обоснование правила Чепмена-Жуге. Условия осуществления недосжатого режима. Ширина и форма "химпика" в газах и в конденсированных ВВ.

26. Поперечная волна и ее взаимодействие с передним ударным скачком.

27. Детонационный спин. Ячеистые структуры.

28. Галопирующая и низкоскоростная детонации.

29. Детонационные волны с ячеистым фронтом в конденсированных ВВ.

30. Виды и параметры опасных воздействий взрыва. Критерии фугасного разрушающего действия.

31. Геометрические и концентрационные пределы детонации газовых смесей.

32. Параметры детонационной опасности. Ряд детонационной опасности газов.

5. Образовательные технологии Основными видами образовательных технологий дисциплины «Теория детонации» являются лекции и самостоятельная работа аспиранта. Для активизации познавательного процесса слушателям даются задания по самостоятельной подготовке отдельных фрагментов лекций. Практические занятия преследуют цель закрепления навыков, необходимых для выполнения самостоятельной работы по освоению предмета. Основной акцент воспитательной работы делается на добросовестном, профессиональном выполнении всех учебных заданий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Используются виды самостоятельной работы аспиранта: в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах, на рабочих местах с доступом к ресурсам Интернет и в домашних условиях. Порядок выполнения самостоятельной работы соответствует программе курса и контролируется зачётом.

Самостоятельная работа подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, а также конспекты лекций.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Митрофанов В.В. Детонационные волны в конденсированных средах.

Учебное пособие. Новоcибирск, НГУ, 1988.

б) дополнительная литература:

1. Зельдович Я.Б., Компанеец А.С. Теория детонации. М., Гостехиздат, 1955.

2. Дремин А.Н., Савров С.Д., Трофимов В.С., Шведов К.К. Детонационные волны в конденсированных средах. М., Наука, 1970.

3. Физика взрыва. Под ред. К.П. Станюковича. M., Наука, 1975.

4. Дубнов Л.В., Бахаревич Н.С., Романов А.И. Промышленные взрывчатые вещества. М., Недра, 1973.

5. Юхансон К., Персон Л. Детонация взрывчатых веществ. М., Мир, 1973.

6. Нигматулин Р.И. Динамика многофазных сред. М., Наука, 1987.

7. Зельдович Я.Б., Баренблат Г.И., Либрович В.Б., Махвиладзе Г.М.

Математическая теория горения и взрыва. М., Наука, 1980.

8. Беляев А.Ф., Боболев В.К. и др. Переход горения конденсированных систем во взрыв. М., Наука, 1973.

9. Щетинков Е.С. Физика горения газов. М., Наука, 1965.

10.Войцеховский Б.В., Митрофанов В.В., Топчиян М.Е. Структура фронта детонации в газах. Новосибирск, Наука, 1963.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/projects/subscription/rus_titles_free.asp?

2. Общероссийский математический портал - http://www.mathnet.ru/

3. Elsevier - http://www.elsevier.com/

4. Springer - http://link.springer.com/

5. Scopus - http://www.scopus.com/

6. Web of Sciences http://apps.webofknowledge.com/

7. УФН - http://ufn.ru/ru/articles/

8. ФТИ им. Иоффе РАН - http://www.ioffe.ru/index.php?row=12&subrow=0#

9. APS - American Physical Society - http://www.aps.org

10. AMS - American Physical Society - http://www.ams.org/home/page

11. RSC - Royal Society of Chemistry - http://www.rsc.org/Publishing/

12. Wiley - http://eu.wiley.com/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины аудиторный фонд ИГиЛ СО РАН, рабочее место с выходом в Интернет, библиотечный фонд ИГиЛ СО РАН, электронно-библиотечная система – http://library.hydro.nsc.ru/

Программа составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.11.2013 года № 1259 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».

3. Приказ Минобрнауки России № 1192. от 2 сентября 2014г. (соответствие направлений подготовки ВО научным специальностям, предусмотренным номенклатурой научных специальностей);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки кадров высшей квалификации:

03.06.01 - ”Физика и астрономия” - приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 г.

№ 867.

5. Паспорт научной специальности 01.04.17 - «Химическая физика, горение и взрыв, физика экстремальных состояний вещества», разработанный



Похожие работы:

«НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КОЛЬСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РАН, ВКЛЮЧЕННЫЕ В ЧИСЛО ВАЖНЕЙШИХ ДОСТИЖЕНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК В 2011 ГОДУ ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ 14. Современные проблемы астрономии, астрофизики и исследования космического пространства, в том числе происхождение, строение и эволюция Вселенной природа темной материи и темой энергии, исследование Луны и планет, Солнца и солнечных земных связей, исследование экзопланет и поиски внеземных цивилизаций, развитие методов и аппаратуры внеатмосферной...»

«Утверждены на заседании Центральной предметно-методической комиссии по астрономии (Протокол от 02.11.2015 г. № 1) Требования к проведению регионального этапа по астрономии в 2015/2016 учебном году (для организаторов и членов жюри) Москва, 2015 г.1. Общие положения. Настоящие требования к проведению заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) по астрономии составлены на основе Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденного приказом...»

«ОСНОВАТЕЛЬ ОБСЕРВАТОРИИ Л.Ф.БЕРКЕВИЧ В.Г.Каретников (Из сборника Страницы истории астрономии в Одессе, ч.2, 1995, Одесса, с.7-13) Отмечая 125-летие Астрономической обсерватории Одесского (Новороссийского) государственного университета им.И.И.Мечникова, нельзя не вспомнить добрыми словами благодарности человека, в силу обстоятельств ставшего основателем и первым директором обсерватории, человека много сделавшего на ниве просвещения и развития астрономии, как ранее в Варшаве, так и в Одессе....»

«ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА (ФМО) випуск 2(5), 2015. ISSN 2413-158X (online) Scientific journal ISSN 2413-1571 (print) PHYSICAL AND MATHEMATICAL EDUCATION Has been issued since 2013. Науковий журнал ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА Видається з 2013. http://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/ Дорошева Л. Развитие креативности мышления школьников и студентов при изучении астрономии / Лидия Дорошева // Фізико-математична освіта. Науковий журнал. – 2015. – Випуск 2 (5). – С. 15-21. Dorosheva L. The development...»

«Преподобный Ферапонт и его Лужецкий монастырь в Можайске: сост. из 3 кн. : [к 600-летию основания монастыря], 2008, Дионисий Виноградов Д. П., 5903848052, 9785903848058, Ист.-просветительское о-во памяти преп. Ферапонта, 2008 Опубликовано: 12th February 2009 Преподобный Ферапонт и его Лужецкий монастырь в Можайске: сост. из 3 кн. : [к 600-летию основания монастыря] СКАЧАТЬ http://bit.ly/1gY4QV4,,,,. При облучении инфракрасным лазером резонатор изотропно вращает погранслой все дальнейшее далеко...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.