WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«включение школьников в природоохранную, эколого-просветительскую, учебно-исследовательскую и проектную деятельность на ...»

включение школьников в природоохранную, эколого-просветительскую,

учебно-исследовательскую и проектную деятельность на территории лесного

фонда Красноярского края;

выявление и поощрение обучающихся, принимающих практическое

участие в природоохранной работе, имеющих специальные экологические и

лесохозяйственные знания, навыки, способности, а также руководителей

детских объединений, успешно использующих инновационные методы в

образовательной деятельности объединений учащихся эколого-биологической и эколого-лесохозяйственной направленности;

выявление, развитие и профессиональное самоопределение одаренных детей в области эколого-лесохозяйственного образования;

оказание методической помощи специалистам лесного хозяйства и педагогическим работникам, занимающимся эколого-биологическим и экологолесохозяйственным образованием обучающихся.

1. Участники конкурса В Конкурсе могут участвовать обучающиеся образовательных учреждений Красноярского края в возрасте от 12 до 17 лет, в том числе члены школьных лесничеств, а также руководители школьных лесничеств, педагогические работники, специалисты лесного хозяйства и природоохранных организаций.

2. Сроки проведения конкурса Конкурс проводится с 05октября по 15 ноября 2015 года.

с 10 по 25 октября 2015 года - прием конкурсных материалов;

с 26 октября по 15 ноября – экспертиза конкурсных работ, подведение итогов.



3. Номинации конкурса

Конкурс проводится по следующим номинациям:

для учащихся «Экология лесных животных» - исследовательские работы (фауна, экология и поведение птиц, насекомых и других обитающих в лесу животных, в т.ч. вредителей леса; изучение эффективности биологических способов защиты леса (привлечение энтомофагов) и др.);

«Экология лесных растений» - исследовательские работы (флористические и геоботанические исследования лесных растительных сообществ; изучение экологических и биологических особенностей лесных растений);

«Лесоведение и лесоводство» - исследовательские работы (лесная типология; изучение возобновления и формирования леса, влияния на лес рекреационной нагрузки, рубок ухода, лесных пожаров и др.; восстановления леса после рубок главного пользования, эффективности лесовосстановительных мероприятий; разведения лесных культур и др.);

«Практическая природоохранная деятельность» - практико-ориентированные природоохранные, социально-значимые проекты (охрана лесов от пожаров;

организация и проведение разнообразных природоохранных акций, кампаний; защита леса от вредителей и болезней, пропаганда знаний о лесе, популяризации лесных профессий и деятельности по сохранению лесов);

«Рациональное использование лесных ресурсов» - исследовательские работы и практико-ориентированные проекты (качественная и количественная оценка лесных ресурсов; рациональное использование лесного сырья на основе разработки комплексных малоотходных и безотходных схем);

«Лесоохранная пропаганда» - средства наглядной пропаганды (плакаты, аншлаги, листовки, анимационные ролики, выполненные с применением информационных технологий, компьютерной графики и компьютерной анимации, отражающие наглядную, пропаганду в лесохозяйственной и природоохранной деятельности);

«Начинающие журналисты пишут о лесе» - журналистские материалы (статья, заметка, репортаж, интервью, новости, зарисовка, эссе проблемного характера);

для руководителей детских объединений «Школьные лесничества в условиях модернизации образования и лесного хозяйства» - описание опыта (представление опыта (в т.ч. инновационного) работы территории или учреждения, или руководителя объединения по организации и содержанию деятельности школьных лесничеств, направленного на развитие интересов и профессиональное самоопределение детей и подростков).

4. Требования к конкурсным материалам Конкурсные работы должны быть выполнены и оформлены в соответствии с требованиями (приложение 1).

Конкурсные работы должны быть представлены от имени одного или двух авторов.

На Конкурс не принимаются реферативные работы, работы не соответствующие тематике номинаций Конкурса и требованиям к содержанию и оформлению (приложение 1).

Работы не должны быть скопированы с Интернета, а выполнены участниками самостоятельно.

Работы, присланные на Конкурс, не возвращаются. Авторам работ не передаются рецензии, экспертные листы и протоколы жюри.

5. Порядок подачи конкурсных материалов Конкурсные материалы принимаются с 10 по 25 октября 2015 года.

Все конкурсные материалы присылаются в электронном варианте, в едином файловом архиве по e-mail: les.podrost@yandex.ru организатору Конкурса. Имя файлового архива состоит из названия территории и учреждения, направляющего работы.

В файловый архив входят папки по номинациям, содержащие работы, анкетызаявки на каждую работу в электронном варианте (приложение 3) и сканированные копии согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных участника конкурса (приложение 4). Имя папки состоит из ключевого слова в названии номинации Конкурса, территории, образовательного учреждения.

Анкета – заявка, текст работы (кроме номинации «Лесоохранная пропаганда») и сканированная копия согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных участника конкурса должны быть размещены в одном файле. Имя файла состоит из фамилии автора, ключевого слова в названии номинации Конкурса и территории, например: Иванов. Растения. Ирбейский р-н; Петров. Природоохр. проект.





Уярский р-н и т.д.

Работы в номинации «Лесоохранная пропаганда»:

выполненные с применением компьютерной графики присылаются в электронном варианте, формат JPEG; объем работы не более 2 МГ;

выполненные в виде флеш-роликов, присылаются с расширением *.awi, *.mpg 2, максимальная продолжительность ролика – 7 минуты.

7. Подведение итогов и порядок награждения Итоги Конкурса подводятся краевой экспертной комиссией по каждой номинации, и размещаются на сайте www.yunnat.ucoz.ru Красноярской краевой станции юннатов.

Оценка конкурсных работ проводится по установленным критериям (приложение 2).

Победители (1-е место) и призеры (2-е и 3-е место) Конкурса в каждой номинации награждаются дипломами и ценными подарками.

Руководители конкурсных работ победителей и призеров награждаются грамотой.

Организатор Конкурса определяет Призовой фонд, может принимать решение об изменении количества победителей.

При наличии согласия автора работы (или тезисы работ, или фрагменты работ) могут быть опубликованы в краевых средствах массой информации, рекомендованы для участия в выставках средств наглядной агитации краевого Музея леса, использованы на баннерах города Красноярска в целях экологического просвещения населения с обязательным сохранением авторства.

Победители Конкурса в номинациях: «Экология лесных животных», «Экология лесных растений», «Лесоведение и лесоводство», «Практическая природоохранная деятельность», «Формы и методы экологического образования» становятся участниками заочного федерального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост».

Победители (1-е место) заочного федерального этапа Конкурса представляют Красноярский край в финале Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост».

8. Финансирование Краевой заочный лесной конкурс «Подрост» финансируется за счет средств министерства образования Красноярского края, Министерства природных ресурсов и экологии Красноярского края.

Участие в финале Всероссийского лесного конкурса «Подрост» осуществляется за счет средств министерства образования Красноярского края, Министерства природных ресурсов и экологии Красноярского края, муниципальных органов управления образованием и других заинтересованных организаций.

Приложение 1 к Положению о краевом заочном лесном конкурсе «Подрост - 2015»

Требования к содержанию и оформлению конкурсных работ

Общие требования к конкурсным работам 1.

Работы принимаются на русском языке.

Поле страницы: верхнее и нижнее – 1 см; левое – 3, правое – 1 см; отступ красной строки – 1,25 см.

Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12, междустрочный интервал – полуторный; текст форматируется «по ширине».

Заголовки печатается заглавными буквами на первых двух и более строках текста, которые центрируются, точка в конце заголовка не ставится.

Оформление работы не должно включать излишеств, в том числе: различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы рисунков, больших и вычурных шрифтов и т.п.

Каждая конкурсная работа должна содержать Титульный лист.

Титульный лист

–  –  –

2. Исследовательская работа

Исследовательская работа должна содержать:

Титульный лист (таблица 1);

Оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы;

Введение, где необходимо сформулировать проблематику; цель и задачи работы; обосновать ее актуальность; провести краткий обзор литературных источников по проблеме исследования; указать место и сроки проведения исследования; дать физико-географическую характеристику района исследования;

Методику исследования (описание методов сбора, первичной и статистической обработки материала);

Результаты исследований и их обсуждение. Желательно использование таблиц, графиков и т.п.;

Выводы (краткие ответы на вопросы, поставленные в задачах);

Заключение, где могут быть отмечены лица, помогавшие в выполнении работы, намечены дальнейшие перспективы работы и даны практические рекомендации, проистекающие из данного исследования;

Список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники.

Фактические и числовые данные, имеющие большой объем, а также рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы – в приложения. Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны ссылки на них.

Картографический материал должен иметь условные обозначения, масштаб.

Объем работы не ограничен.

К учебно-исследовательским работам должны прилагаться тезисы объемом не более одной страницы (межстрочный интервал - одинарный). В “шапке” тезисов следует указать название работы; фамилию, имя, класс автора; название образовательной организации, при которой выполняется работа; фамилию имя отчество руководителя (если имеется), название территории (район, населенный пункт).

3. Практико-ориентированный проект (природоохранный, социально-значимый)

Проект должен содержать:

Титульный лист (таблица 1).

Содержание – это вторая страница работы. Она также не нумеруется, но учитывается в общей нумерации. Здесь последовательно приводят все заголовки разделов текста и указывают страницы (без слова «стр.»/«страница»), с которых эти разделы начинаются.

Введение, где необходимо указать:

­ проблему, которую решает проект; обосновать ее актуальность (почему это важно, кому и зачем);

­ противоречие между желаемым и действительным;

­ цели и задачи;

­ цель и задачи работы;

­ тип проекта (на что направлен);

­ описание технологии работы;

­ материально-технические ресурсы;

­ время реализации проекта.

Этапы и механизмы реализации проекта.

Результаты по реализации проекта.

Практическая значимость проекта.

Список используемых источников.

Обязательно иметь в приложении наглядный материал, раскрывающий содержание всех этапов реализации проекта. Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны ссылки на них.

4. Средства наглядной пропаганды, выполненные с применением компьютерных и информационных технологий

Конкурсные работы должны иметь:

Титульный лист (таблица 1);

Аннотацию (не более 4 предложений) с описанием идеи, мысли, задумки плаката/ аншлага/ листовки.

Конкурсные работы выполняются с применением:

компьютерной графики: плакат, аншлаг, листовка сделанные в любом графическом редакторе Photoshop, Corel, Paint.net, Ulead Photo Exspress, Рaint, формат *bmp, *jpg и др.

компьютерной анимации: ролики, выполненные при помощи flash-технологии и других программ.

Рекомендации к работ е Средства наглядной изобразительной и печатной пропаганды - целенаправленное информирование общества о проблемах леса, о правилах безопасного поведения людей в лесу.

Ими могут быть:

Аншлаг (призыв, лозунг) – это сжатое и ясно сформулированное обращение, руководящая идея, выражающая цели пропаганды в определенный период времени. Главным в аншлаге является композиция текста (не более двух строк). Текст аншлага должен быть ударным, т.е. кратким, ясным, выразительным и запоминающимся. Ключевые слова могут быть выделены буквами большей величины или иными по рисунку шрифтами.

Плакат - лаконичное, броское изображение, рассчитанное на всеобщее внимание, как правило, сопровождаемое кратким текстом. Основной смысл его раскрывается изображением, текст обычно уточняет содержание, способствует более полному пониманию темы. Цветовые решения не должны вызывать впечатления пестроты (от трех до пяти цветов).

Листовка – печатный листок небольших размеров с текстом, реже изображением, агитационно-пропагандистского информационного характера, актуального содержания.

При подготовке наглядной изобразительной и печатной пропаганды применяют различные художественные и смысловые решения. Средства наглядной пропаганды не должны загружать память человека цифрами, деталями, перечислением событий. Они должны воздействовать на эмоции человека, быть интересными по оформлению и содержать актуальный и конкретный материал.

Использование компьютерной графики и компьютерной анимации позволяет динамично и красочно представить информацию, привлечь внимание.

5. Журналистские материалы

Журналистские материалы должен иметь:

Титульный лист (таблица 1);

Аннотацию, написанную в произвольной форме объемом не более одной страницы. В аннотации необходимо указать время, место и обстоятельства написания материала, если материал опубликован - библиографические данные, а также известные сведения о результатах публикации (письменные отклики читателей, соответствующие решения органов власти и т.п.).

Объем журналистских материалов не ограничен.

6. Описание опыта работы О п и с а н и е опыта работы (в т.ч. инновационного) территории и (или) учреждения и (или) руководителя детского объединения - школьного лесничества или другого объединения обучающихся должно иметь:

Титульный лист с указанием полного названия коллектива или организации, темы работы, фамилии, имени, отчества, должности и места работы (полностью) автора, полного почтового адреса и других координат, года представления опыта.

Содержание включает в себя следующее:

краткую историю вопроса, на решение которого было направлено действие (региона, учреждения, руководителя детского объединения);

характеристику условий, в которых создавался опыт;

описание и анализ того нового, оригинального, что есть в практике создателя опыта (показать в динамике);

изложение достигнутых результатов и перспективы на дальнейшую работу.

Приложение к описанию опыта работы может включать:

Образовательная программа дополнительного образования детей должна соответствовать тематике Конкурса и Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей.

Желательно, чтобы образовательная программа имела приложения в виде методических разработок, пособий и т.п.

Методические материалы (методические пособия, рекомендации, разработки мероприятий, сообщения об инновационных формах и методах экологического образования и т.п.) могут быть оформлены в любой произвольной форме, удобной для исполнителя. Главное требование к ним – информативность и степень востребованности.

Объем текста описания опыта работы не должен превышать 20 страниц. Желательно наличие иллюстративных материалов (схемы, таблицы, графики фотографии, публикации и пр. форматом – не более А-4).

Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны ссылки на них.

–  –  –

1. Исследовательская работа соблюдение требований к оформлению исследовательских работ;

o актуальность выбранной темы и ее обоснование, новизна работы;

o постановка цели и задач их соответствие теме проекта;

o теоретическая проработка темы исследования, глубина проработанности и o осмысления материала, использование литературы;

обоснованность применения методики исследования, полнота ее изложения;

o полнота и достаточность собранного и представленного материала;

o качество представления, наглядность результатов исследования;

o анализ и обсуждение результатов, обоснованность и значимость выводов;

o научное, практическое, образовательное значение проведенной исследовательской o работы.

2. Практико-ориентированный проект (природоохранный, социально-значимый) соблюдение требований к оформлению представленного материала;

o актуальность выбранной темы проекта и ее обоснование;

o постановка цели и задач, их соответствие теме проекта;

o теоретическая проработка темы проекта;

o оригинальность технологии реализации проекта, наличие самостоятельного o взгляда автора на решаемую проблему;

o грамотность и логическая последовательность реализации проекта;

o степень реализации проекта;

o практическая значимость проекта.

–  –  –

Согласие на обработку персональных данных Я, ___________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество родителей /законных представителей) ______________________________________________________________________________

(контактный телефон) не возражаю против ознакомления, получения, обработки, хранения и возможной публикации с сохранением авторства конкурсных работ, персональных данных моего ребенка ______________________________________________________________________

(фамилия, полное имя ребенка) уполномоченными специалистами Красноярской краевой станции юннатов и (или) передачи их должностным лицам, осуществляющим процедуру экспертной оценки.

Настоящее согласие может быть отозвано мной в письменной форме.

–  –  –



 
Похожие работы:

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2015, том 50, 4, с. 486-494 Факторы резистентности и патологический процесс УДК 619:636.2:616.2/3:612.112.9 doi: 10.15389/agrobiology.2015.4.486rus ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РЕАКТИВНОСТЬ ГРАНУЛОЦИТАРНОЙ СИСТЕМЫ НОВОРОЖДЕННЫХ ТЕЛЯТ И ЕЕ РОЛЬ В ПАТОГЕНЕЗЕ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ РЕСПИРАТОРНОГО И ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА В.И. СИДЕЛЬНИКОВА, А.Е. ЧЕРНИЦКИЙ, А.И. ЗОЛОТАРЕВ, М.И. РЕЦКИЙ Воспалительные заболевания респираторного и желудочно-кишечного тракта остаются актуальной...»

«Перспективы развития диагностики инфекционных заболеваний в системе клинической лабораторной диагностики в России. И.С.Тартаковский ФНИЦ эпидемиологии и микробиологии им. Н.Ф.Гамалеи Минздрава России Профильная комиссия экспертов Минздрава России по клинической лабораторной диагностике. главный внештатный специалист Минздрава по лабораторной диагностике Кочетов А.Г. Рабочая группа по микробиологии в рамках профильной комиссии экспертов по клинической лабораторной диагностики Минздрава России...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2015, том 50, 3, с. 369-376 УДК 631.559.2:631.847.21:579.64 doi: 10.15389/agrobiology.2015.3.369rus АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫХ ФОРМ МИКРОБНЫХ БИОПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ А.П. КОЖЕМЯКОВ1, Ю.В. ЛАКТИОНОВ1, Т.А. ПОПОВА1, А.Г. ОРЛОВА1, А.Л. КОКОРИНА2, О.Б. ВАЙШЛЯ3, Е.В. АГАФОНОВ4, С.А. ГУЖВИН4, А.А. ЧУРАКОВ5, М.Т. ЯКОВЛЕВА6 Выполнены комплексные исследования по созданию жидкой формы биопрепаратов для симбиотических и ассоциативных...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии МЕТОДИЧЕС КИ Е УКА ЗА НИЯ по дисциплине: Б1.В.ДВ.2 «ИММУНОЛОГИЯ» для практических занятий аспирантов 2 курса по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, направленность: «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология,...»

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 220.043.04 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА ИМЕНИ К.А. ТИМИРЯЗЕВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное дело № _ решение диссертационного совета от 17.06.2015 №5 О присуждении Егоровой Марии Сергеевне, гражданке Российской Федерации, ученой степени кандидата биологических наук. Диссертация «Видовое...»

«• • Экспериментальные и теоретические статьи• •Experimental and theoretical articles• Биолог. журн. Армении, 1 (67), 2015 ПОПУЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ НЕЙТРОФИЛОВ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ КРОВИ В ДИНАМИКЕ РАЗВИТИЯ АФРИКАНСКОЙ ЧУМЫ СВИНЕЙ (АЧС) Д.А. САРОЯН Институт молекулярной биологии НАН РА saroyandavid@gmail.com Исследовалaсь динамика изменений популяционного состава нейтрофилов периферической крови свиней, которaя с первых суток острой формы африканская чума свиней (АЧС) выявилa резкое омоложение популяции...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии МЕТОДИЧЕС КИ Е УКА ЗА НИЯ по дисциплине: Б1.В.ДВ.2 «ИММУНОЛОГИЯ» для практических занятий аспирантов 2 курса по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, направленность: «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология,...»

«Биологический возраст и старение – современные методы оценки Эмануэль В.Л.Эссе на актуальную тему по результатам встреч с коллегами: Титовым В.Н., Тогузовым Р.Т., Кушкуном А.А., Вельковым В.В., Одиным В.И. Средняя продолжительность жизни в развитых странах: 85 лет для женщин и 80 – для мужчин в основном эти успехи были связаны с улучшением условий жизни, питания, уменьшением смертности от инфекционных и других заболеваний ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.