WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 


«Федеральное государственное образовательное учреждение 1. Цели и задачи изучения дисциплины 1.1. Цель преподавания ...»

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины

Целью изучения дисциплины является выявление принципов и механизмов взаимодействия животных с окружающей средой на разных уровнях

организации биологических систем.

Предмет курса включает в себя освещение аспектов экологии и географии животных, позволит студентам ориентироваться в сходстве и различиях

между подходами и методами, применяемых в экологии животных, биоценологии и зоогеографии и во взаимодополнении данных дисциплин. Курс позволит слушателям по-новому взглянуть на задачи оптимизации окружающей среды, используя для решения насущных проблем опыт син- и аутэкологии естественных сообществ в нормальных и экстремальных условиях среды.

Рассматриваются общие вопросы, относящиеся к предмету и основным задачам экологии животных и зоогеографии, роли животных и животного населения в определении специфики пространственного распределения структурных единиц биосферы – экосистем различного ранга и прикладном значении экологии животных для целей природопользования и охраны природы.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Задачи изучения дисциплины «Экология организмов» следующие:

рассмотреть особенности взаимодействия окружающей среды и животных;



выявить причины изменений видового состава флоры и фауны под влиянием деятельности человека, знать механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем;

дать сведения о механизмах взаимодействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды;

оценить влияние антропогенного фактора на фенотипическом и популяционном уровнях, совокупное действие абиотических и биотических факторов в поведении, формообразовании, географическом распространении животных;

изучить механизмы взаимодействия различных техногенных систем с природными экосистемами;

проанализировать механизмы взаимодействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости.

Дисциплина ориентирована на формирование у студентов знаний:

- причин изменений видового состава флоры и фауны под влиянием деятельности человека, механизмов, обеспечивающих устойчивость экосистем, о возможностях управления процессами в экосистеме (З_1);

- о механизмах воздействия факторов среды на организм и пределах его устойчивости, путях адаптации к стрессорным воздействиям среды (З_2);

- экологические принципы рационального природопользования (З_3);

- назначения мониторинга природной среды, методов наблюдений и анализа состояния экосистем (З_4).

Дисциплина ориентирована на владение технологиями и механизмами использования базовых знаний при реализации профессиональных функций (умения и навыки):

- понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций; об экологической нише как обобщенном выражении экологической индивидуальности вида (У_1);

- иметь современные представления о популяциях в экологии, систематике, генетике; закономерностях роста и регуляции численности популяций, условиях их устойчивого существования и жизнеспособности (У_2);

- иметь современные представления о популяционной генетике, знать генетические основы стабильности популяций (У_3);

- иметь целостное представление о природных процессах, составляющих основу функционирования, естественной эволюции и антропогеннообусловленных изменений биосферы, природно-территориальных комплексов, экосистем (У_4);

- иметь представление о геохимической роли живого вещества, как биотической компоненты биосферы, о глобальном масштабе биогеохимических процессов в биосферных циклах важнейших химических элементов (У_5).

1.3. Межпредметная связь Дисциплина «Экология организмов» очень тесно взаимосвязана с рядом учебных дисциплин «Зоология», «Биогеография», «Основы природопользования» и др.

Содержание программы курса базируется на знаниях, заложенных в дисциплинах основной образовательной программы специальности «Экология».

<

–  –  –

Тема 1. Введение в курс.

Объект и предмет изучения экологии животных. Основные направления и задачи экологии животных. Основные термины и понятия. Вид, популяция, сообщество, экосистема, биосфера.

Группировка, комплекс. Фауна и животное население.

Тема 2. История становления и развития экологии животных.

История экологии животных как составная часть развития зоо- и биогеографии в целом. Современные отечественные и зарубежные программы и разработки в области экологии животных. Перспективы развития и интеграции в решении проблем природопользования, охраны природы и оценки и сохранения биологического разнообразия.

Тема 3. Общие понятия о среде обитания животных организмов.

Среда обитания животных. Понятие о биосфере. Структура биосферы. Вертикальные пределы биосферы. «Живое вещество», его определение и химический состав. Масса живого вещества и его продукция. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. Продуценты, консументы, редуценты. Биогенный круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора. Основные этапы эволюции биосферы. Ноосфера в представлении В.И. Вернадского.





Тема 4. Среда обитания животных.

Экологические факторы. Понятие «экологический фактор». Прямое и косвенное воздействие экологических факторов среды на организмы. Абиотические и биотические факторы.

Взаимодействие факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов.

Тема 5. Почва как среда обитания организмов.

Экологические группы организмов по степени связи с почвой и по характеру ее использования как трехфазной системы. Причины многообразия видов в почве. Пути приспособления животных к перемещении в почве, к ее гигротермическому и газовому режиму. Роль животных в почвообразовании.

Тема 6. Гидросфера как среда обитания организмов.

Водоемы и их животное население: экологические группы и механизмы приспособлений к среде. Влияние периодических и непериодических колебаний уровня воды на животное население речных долин, побережий морей, озер, водохранилищ.

Тема 7. Экология популяций.

Понятие “популяция”. Общие свойства популяции как биологической системы. Половая и возрастная структура популяций. Роль динамики возрастной структуры популяций.

Тема 8. Пространственно-этологическая структура популяций.

Типы разделения особей в пространстве. Классификация способов пространственного структурирования в популяциях млекопитающих. Оседлые виды.

Пространственная структура стай (стад). Взаимоотношения особей в стаях и стадах. Иерархия и доминирование. Эффект группы и эффект массы.

Тема 9. Экология сообществ.

Биогеоценоз как биологическая система. Биоценоз и его пространственная структура. Типы взаимоотношений между популяциями видов в биоценозе (трофические, топические и др.).

Тема 10. Взаимосвязи популяций смежных трофических уровней.

Растения – животные, хищники – жертвы, паразиты – хозяева, конкуренция – симбиоз, мутуализм. Роль основных функционально-биологических групп животных в биологическом круговороте различных экосистем: листогрызущие, травоядные, корнееды, сапрофаги, хищники.

Тема 11. Животные в антропогенной среде.

Изменение численности и ареалов животных под влиянием различных форм хозяйственной деятельности человека. Синантропные животные. Контроль за численностью животных. Животные в загрязненной среде: динамика популяций, структура сообществ, адаптация.

Тема 12. Биологическое разнообразие, его оценка и охрана.

Оценка и сохранение биологического разнообразия как глобальная проблема.

Современные методы оценки биоразнообразия. Сохранение биоразнообразия на видовом и экосистемном уровнях. Охрана редких и исчезающих видов.

Региональные, государственные и международные «Красные книги» и Программы по «Биоразнообразию». Географические принципы размещения охраняемых природных территорий. Заповедники и национальные природные парки.

Тема 13. Биогеографические особенности Центральной Сибири и Красноярского края РФ.

Растительность и животное население. Особенности расположения области Енисейской биогеографической границы, важнейшего меридионального биогеографического рубежа Евразии. Экологическая дифференциация северных и южных территорий региона. Особенности населения горных, межгорных и равнинных участков. Характер и интенсивность антропогенного воздействия на различные природные районы. Редкие и исчезающие виды животных.

–  –  –

3.4. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов по дисциплине организуется в следующих формах:

1. Самостоятельное изучение теоретического материала по темам и разделам дисциплины. При подготовке к семинарским занятиям, выполнении практических работ необходимо пользоваться конспектом лекций, рекомендованной литературой основного и дополнительного списков, которая включает научные труды ведущих специалистов, ученых и практиков (монографии, учебники, учебные пособия). Для подбора литературы используются каталоги научной библиотеки СФУ, Красноярской краевой универсальной научной библиотеки, ресурсы сети Интернет. В библиотеках имеются указатели литературы по различным темам, систематические и алфавитные каталоги, библиографические справочники.

При изучении литературы необходимо уделять особое внимание изучению всех вопросов, входящих в программу курса, а также подготовке ответов на контрольные вопросы к семинарским занятиям.

2. Подготовка индивидуальных и коллективных презентаций докладов (рефератов) по теоретическим вопросам. Эта часть работы осуществляется студентами с целью более детального (углубленного) изучения проблемных аспектов отдельных тем дисциплины. По итогам проделанной работы студент (утвержденная преподавателем группа студентов) готовят электронную презентацию с изложением основных результатов проведенного теоретического исследования. Для студентов дневной формы обучения организуется выборочная презентация и обсуждение результатов работы.

–  –  –

Основная (учебная) литература Константинов В.М. Зоология позвоночных: учебник для биологических факультетов педагогических вузов / В. М. Константинов, С. П.

Наумов, С. П. Шаталова. - 3-е изд., перераб. - Москва: Academia (Академия), 2004. - 464 с. (6 экз.) Соколов В.Е. Избранные труды: Т.1. Морфология. Систематика.

2.

Фаунистика. Эволюция млекопитающих / В.Е. Соколов. – Москва: Наука, 2002. - 295 с. (1 экз.) Соколов В.Е. Избранные труды: Т.2. Поведение. Экология. Охрана млекопитающих / В.Е. Соколов. – Москва: Наука, 2003. - 366 с. (2 экз.) Шилов И. А. Экология: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 4.

2003. - 511 с. (34 экз.) Функциональная морфология, экология и жизненные циклы животных: научные труды кафедры зоологии / ред.кол. Г. Л. Атаев, М. А. Гвоздев, П. С. Горбунов и Д. О. Елисеев. - Санкт-Петербург: Тесса, 2004. – Вып.

4. – 223 с. (1 экз.) Дополнительная литература Несмелова Н.Н. Экология животных. – Томск: Изд-во ТУСУР, 6.

2007.

Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Academia, 2001.

Биологический энциклопедический словарь / Гл. ред. М.С. Гиляров. – М.: Сов. энциклопедия, 1986.

Биологическое разнообразие: подходы к изучению и сохранению 9.

/ Отв. ред. Б.А. Юрцев. – СПб., 1992.

10. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. – М.: Наука, 1965.

11. Владышевский Д.В. Экология лесных птиц и зверей (кормодобывание и его биоценотическое значение). – Новосибирск: Наука, 1980.

12. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.:

Высшая школа, 1985.

13. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974.

14. Гроссман Л. Антропология и география о взаимоотношениях человека с природной средой // Новые идеи в географии. – М.: Прогресс, 1979, вып. 4.

15. Дарлингтон Ф. Зоогеография. – М.: Мысль, 1966.

16. Коли Г. Анализ популяций позвоночных. – М.: Мир, 1979.

17. Лазовский заповедник / В.И. Животченко, С.Л. Шалдыбин, Т.И.

Олигер и др. Охрана ландшафтов. Толковый словарь. – М.: Прогресс, 1982.

18. Наумов Н.П. Экология животных. – М.: Высшая школа, 1963.

19. Новиков Г.А. Очерк истории экологии животных. – Л.: Наука, 1980.

20. Растительный и животный мир Сихотэ-Алинского заповедника / Отв. ред. Н.Г. Васильев, Е.Н. Матюшкин. – М.: Наука, 1982.

21. Одум Ю. Экология. В 2-х т. – М.: Мир, 1986.

22. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.:

Мысль, 1990.

23. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979.

24. Сочава В.Б. Учение о геосистемах. – М.: Наука, 1978.

25. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология. – М.: Высш. школа, 1988.

26. Уитеккер Р. Сообщества и экосистемы. – М.: Прогресс, 1980.

27. Формозов А.Н. Проблемы экологии и географии животных. – М.:

Наука, 1981.

28. Чельцов-Бебутов А.М. Экология птиц. – М.: МГУ, 1982.

29. Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. – М.: Мысль, 1975.

30. Шеметова Н.С. Флора и растительность Сихотэ-Алинского государственного заповедника // Тр. БПИ ДВНЦ АН СССР, 1975. Т. 24(127).

Щварц С.С. Эволюционная экология животных. – Свердловск, 31.

1969.

32. Юрцев Б.А. Эколого-географическая структура биологического разнообразия и стратегия его учета и охраны // Биологическое разнообразие:

подходы к изучению и сохранению. – СПб., 1992.

33. Яхонтов В.В. Экология насекомых. – М.: Высшая школа, 1977.

4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

–  –  –

4.3. Контрольно-измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы, используемые для промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Экология организмов», включают:

контрольные вопросы по каждой теме;

вопросы к зачету.

Приложение 1



Похожие работы:

«Российская академия наук Кольский научный центр Мурманский морской биологический институт Н. М. Адров ДЕРЮГИНСКИЕ РУБЕЖИ МОРСКОЙ БИОЛОГИИ к 135-летию со дня рождения К. М. Дерюгина Мурманск УДК 92+551.463 А 32 Адров Н.М. Дерюгинские рубежи морской биологии (к 135-летию со дня рождения К. М. Дерюгина) / Н.М. Адров; Муман. мор. биол. ин-т КНЦ РАН. – Мурманск: ММБИ КНЦ РАН, 2013. – 164 с. (в пер.) Монография посвящена научной, организаторской и педагогической деятельности классика морской биологии...»

«УДК 911.5 ГЕОХИМИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛАНДШАФТОВ ЗОНЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТОКА РЕКИ ИЛЕК Ж.Г. Берденов1, Е.Х. Мендыбаев2, Г.М. Джаналеева3, О.Б. Мазбаев4 PhD докторант, 2 кандидат биологических наук, доцент кафедры экологии, доктор географических наук, профессор, доктор географических наук, профессор кафедры физической и экономической географии Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилёва (Астана), Республика Казахстан 1, 3, 4 Актюбинский Региональноый Государственный университет им. К....»

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 663 «Промышленная микробиология. Промышленная микология. Технология бродильных производств. Промышленная ферментация.» Местонахождение: СтБ Луканин, А. В.Процессы и аппараты биотехнологической очистки сточных вод :   учеб. пособие / А.В. Луканин. М. : Университет машиностроения, 2014. 244 с. : ил. ; 20см. 18 экз. Гладков, Е. А. Фитотехнологии для охраны окружающей среды : учеб. пособие / Е.А. Гладков, Ю.И. Долгих, О.В. Гладкова....»

«УДК 911.2:504.06 БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ РАСТИТЕЛЬНОГО ВЕЩЕСТВА СТЕПЕЙ ЮГО-ВОСТОЧНОГО ЗАБАЙКАЛЬЯ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ КЛИМАТА Дубынина С.С. Институт географии им. В.Б. Сочавы СО РАН, г. Иркутск, РФ, e-mail:dubynina@irigs.irk.ru В статье представлен анализ формирования растительного вещества в степных фациях полигонтрансекта Юго-Восточного Забайкалья. Степи Забайкалья вследствие глобального изменения климата, требуют пристального внимания и изучения. На основе длительного стационарного...»

«1 Международный конкурс по биологии для детей особой заботы Анатомия природы. Задания конкурса 2014-2015 учебного года. Международный конкурс по биологии для детей особой заботы «Анатомия природы» I. О конкурсе Международный конкурс по биологии для детей особой заботы «Анатомия природы» проводится Центром «Снейл» с 2014-2015 учебного года для возрастной категории 1-11 классы. В 2014-2015 учебном году участие в конкурсе приняли 236 школьников, 25 из которых стали победителями и лауреатами и...»



 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.