WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 


«1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины (модуля) «Общая экология» – получение общих и специальных знаний в области ...»

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины (модуля) «Общая экология» – получение общих и специальных

знаний в области экологии, изучение характера сопряженного взаимоотношения

биологических сообществ разного уровня между собой и с абиотическим комплексом

экологической системы.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Общая экология» входит в базовую часть профессионального цикла

Б.3 ООП по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользования»

(квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Экология и природопользование»

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

– Общая биология;

– Прикладная экология;

– Популяционная экология;

– Системная экология Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:

– Экологическое проектирование;

– Экологический мониторинг;

– Ландшафтное планирование

Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

– аналитическая и научно-исследовательская деятельность,

– поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходиых для проведения конкретных экологических исследований;



–построение стандартных теоретических моделей исследуемых процессов в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

– уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

б) профессиональные (ПК):

– иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- исторические аспекты развития экологии от Аристотеля до сегодняшних дней;

- хорошо понимать характер развития и устойчивость биокосного комплекса;

- анализировать динамику развития и устойчивость видового состава биологического комплекса экосистем;

- четко ориентироваться в характере сопряженного функционирования биологического и биокосного комплексов экосистемы.

Уметь:

- применять научную методологию с целью успешной реализации научных принципов в своей деятельности;

- ориентироваться в окружающем мире, анализировать процессы и явления, происходящие в природе.

Владеть:

- навыками естественнонаучного мышления для выработки системного, целостного взгляда на окружающий мир;

- навыками извлечения необходимой информации из научной литературы для решения экологических задач.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Общая экология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

–  –  –

5. Образовательные технологии Для максимального усвоения дисциплины применятся изложение лекционного материала с элементами обсуждения. При этом используются мультимедийные разработки.

В качестве методики проведения лабораторных занятий предлагается:

- лабораторный практикум, позволяющий отработать навыки изучения дисциплины;

- использование мультимедийных разработок при изложении материала.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование, выполнение практического задания) студентов по материалам лекций и лабораторных работ. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

ТЕМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ, ДОКЛАДОВ, КОНТРОЛЬНОГО

ОПРОСА

1. Развитие научных исследований в России и за рубежом

2. История экологии

3.Загрязнение иными химическими веществами (оксид углерода, углеводороды, сероводород, фотохимический сухой смог, озон, аэрозоли, тяжелые металлы)

4. Влияние на воды суши и мировой океан

5. Загрязнение парниковыми газами

6. Разрушение озонового слоя

7. Кислотные осадки.

8. Значение эдафических факторов в распределении растений и животных

9. Гомотипические факторы

10. Засоленные почвы

11. Живые организмы как среда жизни

12. Роль организмов в создании среды друг для друга

13. Экологические стратегии популяций (R- и K- виды)

14. Биотические факторы

15. Гомотипические факторы

16. Живые организмы как среда жизни

17. Значение биоразнообразия для экосистем планеты

18. Экологические пирамиды: пирамида численности, пирамида биомасс, пирамида энергий 19. «Мишени» экологической агрессии: генетический аппарат, репродуктивная функция, иммунная система, метаболизм, нервная система





20. Роль микроорганизмов, высших растений и животных в почвообразовательных процессах

21. Экологические группы почвенных организмов

22. Лесные экосистемы

23. Водные экосистемы: отличительные черты, общие закономерности функционирования

24. Экосистемы мирового океана

25. Эрозия почв, вырубка лесов

26. Засоление

27. Загрязнение плодородного слоя почвы и отчуждение сельскохозяйственных земель

28. Наземные экосистемы: отличительные черты, общие закономерности функционирования

29. Пустыни

30. Травянистые экосистемы

31. Лесные экосистемы

32. Эвтрофикация водоемов

33. Экосистемы водотоков

34. Закономерности географического распространения макроэкосистем.

35. Роль почвы в жизнедеятельности живых организмов

36. Роль микроорганизмов, высших растений и животных в почвообразовательных процессах

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Экология как наука. Объект и предмет исследований в экологии.

2. Экологические системы: природные.

3. Суточные, сезонные и годичные изменения в экосистемах.

4. Методы исследования, используемые в экологии.

5. Экосистемы лиманов.

6. Сравнительная характеристика зрелого и незрелого сообществ.

7. Исторические аспекты развития экологии.

8. Типы климаксов.

9. Первичные сукцессии.

10. Концепция экосистемы. Границы экосистемы.

11. Морские экосистемы. Характеристика морской среды обитания.

12. Первичные и вторичные сукцессии

13. Стабилизирующие экосистему факторы.

14. Экология Азовского моря.

15. Проблемы устойчивости экосистем.

16. Законы минимума Либиха и толерантности Шелфорда.

17. Разнообразие экосистем, как мера их стабильности.

18. Экологические проблемы Краснодарского края.

19. Восстановление экосистем через пионерные организации.

20. Экотон, его роль в функционировании ландшафтов.

21. Приспособленность организмов и экосистем.

22. Экология почв в составе экосистем.

23. Трофические и топические взаимосвязи организмов в экосистемах.

24. Температура как фактор.

25. Симбиотические взаимоотношения в экосистемах (мутуализм, комменсализм, протокооперация).

26. Адаптивная радиация в экосистемах.

27. Конвергентная эволюция в биосфере.

28. Разнообразие таксонов – устойчивость систем.

29. Стратегия развития лесополос Вашего агроландшафта.

30. Воздух как экологический фактор.

31. Продуктивность экосистем и типы фотосинтеза.

32. Первичная продуктивность.

33. Свет как экологический фактор.

34. Продуктивность наземных экосистем.

35. Популяция, её размещение, возрастной состав.

36. Вода как экологический фактор.

37. Поведение и численность популяции.

38. Взаимоотношения видов и состав консорция.

39. Почва как экологический фактор.

40. Полночленность консорция и её значение.

41. Суточные ритмы развития особей отдельных организмов.

42. Круговорот фосфора в системе.

43. Животные в биогенном круговороте веществ.

44. Сезонное развитие организмов.

45. Жизненные формы растений.

46. Конкурентные взаимоотношения; механизм конкуренции.

47. Электромагнитное поле как экологический фактор.

48. Живые организмы и образование почв.

49. Роль конкуренции в экосистемах; экологическое разъединение.

50. Динамика энергии в пищевых цепях.

51. Гидросферные функции почвы.

52. Конкуренция и замещение видов.

53. Биогенные превращения энергии.

54. Конкуренция и разделение ресурсов.

55. Экологическая ниша и её роль в развитии экосистем.

56. Эволюционная дивергенция.

57. Детритный путь развития экосистемы.

58. Круговорот воды в ландшафтах.

59. Основы экологического прогнозирования.

60. Пастбищный путь развития экосистемы.

61. Общие принципы круговорота веществ в системе.

62. Экологические законы.

63. Основы экологического мониторинга.

64. Гомеостатичность организмов и систем.

65. Устойчивость экосистем..

66. Терморегуляция организмов пустынь.

67. Ритмика развития травянистых видов в естественных системах.

68. Беспозвоночные и их роль в развитии экосистем.

69. Периодичность покоя и запасные вещества.

70. Поток энергии и круговорот веществ в экосистеме.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. Белюченко И.С. Введение в общую экологию. Краснодар, 1997.

2. Белюченко И.С. Экология Кубани. Краснодар, 2005 г.

3. Одум Ю. Экология, ТТ 1 и 2 М.: Мир, 1986.

4. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2002.

5. Гиляров А.М. Популяционная экология. М. Высшая школа, 1990.

Дополнительная литература:

1. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. – М.: Мир, 1989 – Т. 1 – 668 с.; Т. 2.

2. Вернадский В.И. Биосфера//Избранные труды по биогеохимии. - М., 1967.

3. Временная типовая методика определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценка экономического ущерба. - М.:

Экономика, 1986

4. Дажо Р. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.

5. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. – М.: Мир, 1973.

6. Радкевич В.А. Экология. – Минск: Высшая шк., 1977.

7. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990.

8. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) – М.:

Мысль, 1994.

9. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979.

10. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.

Учебно-методическая документация по дисциплине:

1. Белюченко И.С. Методическое пособие для проведения лабораторных занятий по общей экологии и экологическому мониторингу (методы сравнительной экологии состояния почвенного покрова) / И.С. Белюченко, О.А. Мельник и др. Краснодар. – 2010.

57 с.

2. Белюченко И.С. Методическое пособие для проведения лабораторных и полевых работ по изучению качества воды по общей экологии и экологическому мониторингу (методы сравнительной экологии при изучении состояния водных систем) / И.С.

Белюченко, Л.Н. Ткаченко и др. Краснодар. – 2010. 56 с.

Перечень программного обеспечения:

1. Документальные фильмы.

2. Система компьютерных тестов по лекционному курсу.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

1. Для проведения занятий по дисциплине используется компьютерный класс (ауд.

№ 635 Главного учебного корпуса), оборудованный 14 клиентскими (студенческими) и 1 серверным (преподавательским) компьютером. Студенческие компьютеры Intel Celeron 2000, 256 МБ, HDD 40 ГБ Преподавательский – Pentium IV 2800, 256 МБ, HDD 40 ГБ.

Кроме того, класс оснащен проектором NEC. Площадь аудитории 91 м2. Количество студентов, выполняющих лабораторную работу, не более 28 – по два человека за столом.

2.Компьютерами обеспечены преподавательские кафедры общей биологии и экологии, аудитории № 607 и 609, а также лаборантская комната № 603.

3.Лекционная аудитория № 637, рассчитана на 100 человек, снабжена проекторами для демонстрации слайдов и диафильмов.

4.Аудитории № 608 и 636, используемые для проведения практических и семинарских занятий и рассчитанные на группы численностью 26 – 28 человек.

Остальные аудитории предоставляются диспетчерской учебного управления согласно расписанию.

5.Демонстрационные стенды расположены вдоль стен коридора на 6 этаже главного корпуса, наглядные пособия и плакаты, хранящиеся в комнатах № 602 и 603.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 022000 «Экология и природопользование».

Автор (ы): д.б.н., профессор Белюченко И.С.

–  –  –

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.12.2009 г., регистрационный № 795 и полностью соответствует его требованиям.

Материал, предлагаемый для изучения, способствует достижению компетенций, указанных в рабочей программе, современному уровню и тенденциям развития науки и производства, позволяет закрепить и практически усвоить темы изучения. Разделы дисциплины оптимальны по содержанию и взаимоувязаны с другими дисциплинами учебного плана.

Рецензируемая рабочая программа учитывает наличие лекционных и практических занятий, большое значение уделено организации самостоятельной работы.

Данная программа позволяет достичь основной цели, т. е. правильно выбирать и применять в практике охраны природы адекватные методы исследования, сформировать у студентов базовые теоретических знания и практические навыки.

Предусмотренные для использования в учебном процессе образовательные технологии позволяют не только познакомить бакалавров с теоретическими аспектами, но и обсудить на занятиях современные научные достижения и исследовать проблемные ситуации.

Представленные в работе оценочные средства для текущего контроля, интересны, актуальны, разнообразны, имеют практическую значимость и позволяют добиться формирования необходимых как общекультурных, так и профессиональных компетенций.

Содержание рабочей программы соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по Специальности 020800.62 «Экология и природопользование», Квалификация

- эколог, бакалавр.

Зав. кафедрой прикладной экологии, профессор, доктор биологических наук ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный В.В.Стрельников аграрный университет»



Похожие работы:

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.035.04 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК аттестационное дело №. решение диссертационного совета от 22.05.2015 г., протокол № 147 О присуждении Алексеевой Татьяне Васильевне, гражданину Российской Федерации ученой степени...»

«Биоимпедансный анализ: основы метода, протокол обследования и интерпретация результатов (лекция) Николаев Д.В., 2 Руднев С.Г. Научно-технический центр “МЕДАСС”, Институт вычислительной математики РАН РЕЗЮМЕ: Одним из современных методов морфологической и функциональной диагностики в спортивной медицине является биоимпедансный анализ состава тела. В настоящей лекции, открывающей цикл лекций по биоимпедансному анализу в спортивной медицине, рассматриваются физические основы метода, описаны...»

«Министерство образования республики беларусь учреждение образования «Международный государственный экологический университет иМени а. д. сахарова» с. с. позняк, ч.а. романовский экологическое зеМледелие МОНОГРАФИЯ МИНСК 2009 УДК 631.5/.9 + 635.1/.8 + 634 ББК 20.1+31.6 П47 Рекомендовано научно-техническим советом Учреждения образования «Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова» (протокол № 3 от 24.09.2009 г.) Ре це нзе нты: Н. Н. Бамбалов, доктор...»

«УДК 591.95 МНОГОЛЕТНЯЯ ДИНАМИКА РОСТА ОКУНЯ И ЕЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ Яблоков Н.О., научный руководитель канд. биол. наук Зуев И. В. Институт фундаментальной биологии и биотехнологии Сибирский федеральный университет Изучение закономерностей и особенностей роста рыб несет в себе большое научное и практическое значение. Изменчивость роста рыб тесно связана с вопросами оценки состояния пресноводных экосистем и разработкой методов экологического прогнозирования. Оценка ростовых показателей...»

«АСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1 (31) 2015. с. 24-33. Биология УДК 575.17:599.73 КАК ПОСЧИТАТЬ САЙГАКОВ ИЗ КОСМОСА Вячеслав Владимирович Рожнов1, Анна Анатольевна Лущекина1, Анна Андреевна Ячменникова1,2, Дмитрий Владимирович Добрынин2 Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН Инженерно-технологический центр «СКАНЭКС» rozhnov.v@gmail.com сайгак, спутниковые снимки высокого разрешения, дешифровочные признаки, учет численности Анализ спутниковых снимков...»

«Янович Л. Н. Новая находка Sinanodonta woodiana (Bivalvia, Unionidae) в бассейне Дуная Украины (морфобиологическая характеристика) / Л. Н. Янович, М. М. Пампура // Науковий вісник УжНУ. Серія: біологія. – 2012. – Вип. 32. – С. 145-149. УДК 594.1(477) НОВАЯ НАХОДКА SINANODONTA WOODIANA (BIVALVIA, UNIONIDAE) В БАССЕЙНЕ ДУНАЯ УКРАИНЫ (МОРФОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) Л. Н. Янович, М. М. Пампура Новая находка Sinanodonta woodiana (Bivalvia, Unionidae) в бассейне Дуная Украины. – Л. Н. Янович, М....»

«ПЕРВАЯ ПОЛОСА НАУКА И ТЕХНИКА ЗАКРЫТЬ 19.06.12 Наука и техника: Живые системы Как настроить иммунный оркестр? Огнёв Алексей Как облегчить жестокие бои лимфоцитов и вирусов? Удастся ли когда-нибудь победить синдром приобретённого иммунодефицита? Есть ли надёжные способы противостоять аллергии? Отвечает академик РАН Рахим Хаитов, недавно удостоенный Государственной премии России за вклад в развитие отечественной иммунологии.Справка STRF.ru: Рахим Мусаевич Хаитов – директор Института иммунологии...»

«Plecotus et al. 10 (2007) _ Наши юбиляры Ирина Касимовна Рахматулина Родилась 1 июля 1937 года на Урале в г. Нижний Тагил. Начало ее жизненного пути до боли знакомо людям старшего поколения. Еще до рождения дочери отец-инженер был арестован и расстрелян как враг народа. Вдова с ребенком вернулась на родину в Баку, но жить в столице республики им не разрешили. Детство и юность Ирины Касимовны прошли в глухом районе Азербайджана на границе с Грузией. Жили трудно, кормились преимущественно тем,...»



 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.