WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«О социальной и экономической эффективности образовательной системы Удмуртской Республики Современное развитие ...»

Коллегия Министерства образования

и науки Удмуртской Республики

30 октября 2014 года

О социальной и экономической эффективности образовательной

системы Удмуртской Республики

Современное развитие государства и общества предъявляет

новые требования к региональным системам образования. На первый

план, наряду с доступностью и качеством образования, которые

всегда были приоритетными для отрасли образования, выходят

вопросы эффективности функционирования отрасли и вопросы

оптимизации сети учреждений.

В советское время у людей не было сомнений в эффективности образования. И это понятно - оно было одним из лучших в мире.

В настоящее время при условии, что статья расходов на образование является самой большой - она составляет четверть бюджета Удмуртской Республики, вопрос эффективности приобретает особую значимость.

В экономической литературе у термина «эффективность» два значения. Первое - результативность, степень достижения планируемого результата. Второе значение - минимизация издержек на единицу выпускаемого продукта или предоставленных услуг.

Таким образом, в основе общей оценки эффективности образовательной системы лежат два основных понятия:



экономическая эффективность, связывающая объемы предоставляемых услуг с затратами и социальная эффективность, которая определяется как степень достижения определенного социального результата. Именно с этих двух позиций предлагаю рассмотреть вопрос эффективности образовательной системы Удмуртской Республики.

В целом по итогам прошлого 2013 года расходы государственных (муниципальных) организаций составили 10,5 млрд.руб. Из них 1,2 млрд. руб. было направлено на содержание зданий и коммунальные расходы, что составляет 11 процентов от общих расходов. Расходы на укрепление материально-технической базы составили 5 процентов или 0,5 млрд.руб.

Большую часть расходов бюджетных средств составляют расходы на оплату труда работников сферы образование. В 2013 году на оплату труда было направлено 7,6 млрд.руб. - это 73 процента от всех расходов государственных и муниципальных организаций образования.

Таким образом, именно эта статья расходов во многом определяет общую величину расходов на образование.

А экономическая эффективность отрасли во многом будет зависеть от правильного планирования расходов на оплату труда работников отрасли «Образование».

Следовательно, при рассмотрении экономической эффективности отрасли «образования» на первый план выходят вопросы: как снизить расходы бюджета Удмуртской Республики на оплату труда работников, от чего они зависят и как их регулировать.

Определение размера фонда оплаты труда осуществляется с учетом контингента учащихся на будущий год, числа классов, прочего и педагогического персонала, который будет осуществлять обучение.

В период с 2009 по 2013 годы численность обучающихся увеличилась на 4,6 процентов. Численность учителей и прочего персонала при этом сократилось на 7,2 и 8,9 процентов соответственно. Это позволило увеличить показатель отношения численности учащихся на 1 учителя с 11 до 12 человек. Данные цифры говорят о положительной работе муниципальных образований в рамках оптимизации и сокращения неэффективных расходов на образование. Вместе с тем, целевое значение (15 учащихся на 1 учителя) пока не достигнуто. Целевые ориентиры по данному показателю на ближайшие 5 лет утверждены «дорожной картой»

Удмуртской Республики.

Не соответствует нормативному значению и средняя наполняемость классов. По итогам 2013 года она составила 23,8 по городу, 12,7 - по селу. Норматив, как Вы знаете, составляет – 25 и 14 человек соответственно по городу и селу.

Не выполнение нормативов по комплектованию классов и увеличение стоимости коммунальных услуг и заработной платы педагогических работников, привели к увеличению средней стоимости классов и увеличению затрат на 1 обучающего. В среднем по республике данный показатель увеличился на 20 процентов - с 73 тысяч рублей в 2012 году до 89 тысяч рублей в 2013 году.

При этом расходы на 1 обучающегося в сельских районах более чем в 2 раза превышают аналогичные значения по городским округам. Наиболее высокие расходы получены в Алнашском, Юкаменском, Глазовском, Ярском и Каракулинском районах. В этих районах затраты на 1 учащегося превышают 100 тысяч рублей.

Особую тревогу вызывает численность административноуправленческого, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала, а также педагогических работников, не осуществляющих учебный процесс. По итогам 2013 года численность прочего персонала составила в школах республики более 12 тысяч (12982 человек), человек при этом расчетная оптимальная численность прочего персонала составляет 5 тысяч человек (5738 человек). Таким образом, численность прочего персонала превышает оптимальную в 2,2 раза.

Вопросы оптимизации численности прочего персонала решаются на местах очень тяжело. Так как учреждения в сельских населенных пунктах – это практически единственное место, где можно получать стабильную заработную плату, а школа и детский сад зачастую выполняют социальную функцию.

Не всегда эффективно решаются вопросы оптимизации численности учителей. Распространена практика, при которой преподаватели, высвобождающиеся из школ в случае отсутствия часов, переходят работать воспитателями в те же школы. Так как легче иногда выплачивать заработную плату воспитателю, чем решать вопрос трудоустройства, переобучения преподавателей.





Таким образом, существующая структура занятых в отрасли образование и избыточная численность работников является тормозом в повышении эффективности отрасли «образование».

Все выше перечисленные факты и объективные условия, сложившиеся в Удмуртской Республике, а именно - наличие отдаленных малокомплектных школ, приводят к тому, что четверть всех расходов на дошкольное, общее и дополнительное образование являются неэффективными.

Так например, объем неэффективных расходов по дошкольному образованию составил в 2013 году 1,2 млдрд.руб. - это - 19,6 процентов в общем объеме расходов консолидированного бюджета на дошкольное образование.

По общему образованию 2,5 млрд. руб. являются неэффективными, что составляет – 26,3 процентов. Для справки хотелось бы обратить Ваше внимание, что в 2011 году неэффективные расходы в отрасли составляли 16 процентов консолидированного бюджета.

По дополнительному образованию объем неэффективных расходов составляет 0,6 млрд руб. Это 37,6 процентов консолидированного бюджета.

Анализ ситуации и полученные неутешительные цифры ставят перед отраслью «образования» серьезную задачу – оптимизации сети образовательных организаций, и в первую очередь изменения должны коснуться кадровых ресурсов системы.

Напомню, что о необходимости оптимизации говорится в Указах Президента Российской Федерации, кроме того задача оптимизации ставиться на первый план в «дорожной карте» Удмуртской Республики.

Первым шагом в оптимизационных мероприятиях стало формирование планов мероприятий по снижению неэффективных расходов и реорганизации неэффективных организаций. Они были утверждены во всех муниципальных образованиях.

В рамках плана оптимизационные мероприятия проводятся по нескольким направлениям:

Первое - реорганизация, ликвидация образовательных учреждений.

В рамках «дорожной карты» до 2018 года планируется реорганизация и ликвидация 72 образовательных организаций (25 – ДОУ, 29 – ОУ, 6 – ДОП, 12 – СПО). Только за 9 месяцев 2014 года комиссией Министерства принято решение о реорганизации и ликвидации 30 учреждений дошкольного, общего и профессионального образования.

Объем финансовых средств, полученных за счет оптимизационных мероприятий по итогам 9 месяцев, составил 7,2 млн. рублей.

Второе направление – это оптимизация штатных расписаний образовательных учреждений. В рамках «дорожной карты» за пять (2650) лет планируется сокращение более 2 тысяч ставок вспомогательного, административно-управленческого персонала.

Сокращение планируется провести не только за счет реорганизации организаций, но и за счет передачи производственных функций образовательных организаций на обслуживание сторонней организации (аутсорсинг). Для примера – в 2014 году осуществлена передача 64 ставок медицинских работников в сферу здравоохранения, и 29 ставок водителей автобусов отдано в Службу материально-технического обеспечения. Сокращение только этих 93 ставок позволило сэкономить 11 млн. рублей. К концу года планируется экономический эффект в объеме 25,9 млн. рублей.

По итогам 9 месяцев объем финансовых средств, полученных за счет оптимизации кадрового обеспечения, составил 8,8 млн. рублей, сокращено и передано 125 штатных ставок.

Целевым ориентиром в этом направлении является соотношение педагогов и прочего персонала – 60 к 40 процентам.

Важным направлением оптимизации системы образования являются вопросы эффективного использования площадей, снижение коммунальных расходов, в том числе за счет повышения энергоэффективности и разделения оплаты коммунальных расходов между ведомствами.

По итогам 9 месяцев получена экономия 11,8 млн. рублей, в том числе 1,2 млн. рублей за счет введения режима экономии и оплаты тепла по приборам учета.

С точки зрения эффективного использования зданий положительным является опыт города Ижевска по закрытию на 1 летний месяц детских садов. В 2015 году данный опыт планирует внедрить на своей территории город Воткинск, будет закрыто 31 учреждение и сэкономлено 19 млн. рублей.

Конечно, не все мероприятия плана по снижению неэффективных расходов на образование дают значительный экономический эффект. И ощутить экономию можно не сразу, а спустя год или два. Но проводить эту работу необходимо уже сегодня.

В 2014 году планируемый объем сэкономленных финансовых средств составит 224 млн. рублей, в 2015 году – 421 млн. рублей. К 2018 году объем финансовых средств, полученных за счет оптимизационных мероприятий, при условии выполнения целевых ориентиров «дорожной карты» Удмуртской Республики, составит 1,6 млрд.рублей.

Вопросы повышения эффективности бюджетных расходов являются одной из приоритетных задач современной политики бюджетного планирования. Министерство образования и муниципальные органы управления несут ответственность за принятые на себя расходные обязательства. Все израсходованные бюджетные средства должны принести определенный результат, т.е должны быть эффективными не только с точки зрения оптимальности затраченных объемов. Финансовые средства не должны быть потрачены впустую.

Основой экономической эффективности является жесткий контроль за использованием средств.

Финансовый контроль представляет собой один из видов государственного контроля за образованием. Он осуществляется на всех стадиях финансовой деятельности. Основы финансового контроля регламентированы Бюджетным кодексом Российской Федерации.

В Удмуртской Республике с целью осуществления финансового контроля и повышения результативности и эффективности использования бюджетных средств создан Центр экономикоправовой экспертизы и мониторинга в образовании. Центром осуществляются плановые и внеплановые проверки.

Финансовый контроль за деятельностью муниципальных образований проводится по следующим направлениям:

обоснованность расчетов для получения межбюджетных трансфертов, фактическое соответствие совершенных финансовых операций и соблюдение требований законодательства, регламентирующих расходование средств бюджета Удмуртской Республики.

Вместе с тем, нельзя рассматривать образование только с точки зрения экономики. Одно лишь знание количества образовательных услуг и затраченных на их оказание средств не дает ответа на вопрос, на сколько эффективно образование решает социальные задачи, поставленные государством, и выполняет заказ общества.

В связи с этим вполне обоснованно возникают вопросы о доступности и качестве образования, о конкурентоспособности и востребованности выпускников на рынке труда – т.е о конкретных, количественно измеримых и общественно значимых результатах деятельности органов исполнительной власти республики и органов местного самоуправления.

Оценка эффективности деятельности органов власти осуществляется по показателям, закрепленным в соответствующих Указах и Постановлениях Президента Российской Федерации и Президента Удмуртской Республики. Они представлены Вашему вниманию на слайде.

Значительную часть в рамках этой оценки занимает анализ эффективности системы образования. Так, например, из 65 показателей оценки структур муниципального уровня 15 касаются оценки результативности деятельности в области образования.

Сегодня хотелось бы озвучить некоторые результаты муниципальных образований по итогам прошлого года, остановиться на положительных и негативных тенденциях.

Рассмотрим уровень дошкольного образования. Оценка эффективности деятельности муниципальных районов в системе дошкольного образования проводится по 4 показателям, Первый показатель (доля детей в возрасте 1-6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу) характеризует обеспечение дошкольников детскими садами в муниципальных образованиях. В среднем по Удмуртии в разрезе муниципальных образований показатель колеблется от 55,6 процентов до 94,8 процентов. Высокие показатели отмечаются в городе Глазове (94,8%), городе Можге (87,0%), Дебесском (83,3%), Алнашском (82,6%) и Граховском районах (82,1%). Обеспеченность ниже 65 процентов у Глазовского (55,6%), Каракулинского (59,13%) и Балезинского районов (61,28%).

Это свидетельствует о неравномерности развития сети образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, а также о недостаточной работе органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по созданию условий для развития вариативных форм предоставления дошкольного образования.

Самые высокие темпы роста показателя за три года показали Селтинский, Ярский, Игринский районы. По сводному индексу эффективности, который учитывает значение показателя и темп его роста, лучший результат достигнут в Селтинском районе.

В 2013 году в 18 муниципальных образованиях республики здания детских садов находились в аварийном состоянии или требовали капитального ремонта. Более 40 процентов изношенных зданий в Балезинском, Можгинском и Сюмсинском районах. При этом такая ситуация наблюдалась и в предшествующие годы. Данные районы являются отстающими и по темпам изменения данного показателя.

Показатель аварийности зданий – это показатель, имеющихся в муниципальном образовании условий и говорит о том, что муниципальные образования, не уделяли должного вниманию данной проблеме и ничего не делали.

Таким образом, мониторинг ситуации и использование индикативных инструментов, утвержденных Указом Президента Российской Федерации №607, позволяет оценить социальноэкономическую политику в каждом муниципальном образовании, определить проблемные вопросы и сосредоточить все ресурсы на их решение.

Рассмотреть все показатели в рамках одного доклада не представляется возможным. Хотелось бы остановиться на общих итогах оценки 2013 года и результатах рейтинга муниципальных районов и городских округов.

Общий рейтинг эффективности деятельности органов местного самоуправления в Удмуртской Республике возглавили Завьяловский, Вавожский, Глазовский районы. Среди городов лидером стал Ижевск. Гранты получили 5 сельских районов и 2 города. Данный рейтинг отражает деятельность муниципального образования по различным направлениям: инвестиции, развитие малого предпринимательства, жилищно-коммунальные вопросы и другие.

т.е. по 15 показателям, По отрасли «Образование»

характеризующим муниципальные образования с точки зрения образовательной деятельности, лидируют Вавожский, Юкаменский, Якшур-Бодьинский районы.

Интересными являются данные по уровня динамике результативности. Так, например, в 2009 году Завьяловский район в общем рейтинге муниципальных образований занимал 10 место, в 2013 году 1 место. По результативности только отрасли «Образование» в 2009 году Вавожский район занимал 11 место в 2013 году – 1 место. Юкаменский и Якшур-Бодьинский районы стояли в 2009 году на 18 и 15 местах соответственно, а в рейтинге 2013 года эти районы занимают лидирующие позиции – 2, 3 места.

Такие изменения стали возможными только благодаря направленной социальной политике, реализуемой в вышеперечисленных районах, основанной на анализе и правильном планировании.

Дополнительно к оценкам, которые осуществляются в рамках реализации Указов Президента Российской Федерации, в Удмуртии осуществляется отраслевая оценка деятельности муниципальных систем образования, которая включает 140 показателей.

Отраслевая система показателей позволяет оценить муниципальные образовательные системы более полно, охватывая вопросы доступности и качества образования, материальнотехнического потенциала, финансовых и кадровых ресурсов.

По результатам оценки, с учетом достигнутых значений и динамики за три года высокие результаты показали Селтинский, Игринский, Шарканский районы. Среди городов на первом месте город Можга. Высокий темп роста в течение трех последних лет отмечается в Граховском, Якшур-Бодьинском, Малопургинском районах.

Эти результаты были озвучены впервые на августовской конференции педагогических работников в п. Кизнер.

Из бюджета Удмуртской Республики 4 перечисленных муниципальных образования получат дополнительное финансирование в размере 500 тысяч за 1 место, 400 тысяч за второе и 300 тысяч за третье место.

Для того, чтобы это стало доброй традицией и служило дополнительным стимулом для проведения работы по повышению эффективности деятельности муниципальных систем образования считаю необходимым подготовить нормативный документ, позволяющий закрепить материальное поощрение муниципальных образований.

Мониторинг – это очень эффективный инструмент управления региональной системой управления образованием. Именно поэтому он широко внедряется в настоящее время, как на федеральном, так и на региональном уровнях управления образованием. Необходимость осуществления мониторинга системы образования закреплена Законом об образовании в Российской Федерации.

Все муниципальные образования обязаны вывесить результаты мониторинга за 2013 год на своих сайтах. До 25 ноября на официальном сайте Министерства образования будут размещены результаты мониторинга по субъекту.

Выстраивание единой системы мониторинга позволит проводить непрерывный системный анализ состояния отрасли. Даст возможность повысить результативность функционирования образовательной системы и оценить перспективы ее развития, в том числе в части эффективности деятельности организаций.

В 2013 году в рамках реализации Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2013-2018 годы органам государственной власти и органам местного самоуправления было рекомендовано разработать показатели эффективности деятельности образовательных организаций.

Для организаций, подведомственных Министерству образования, данные показатели были разработаны и утверждены.

Анализ и оценка эффективности деятельности подведомственных организаций позволяет объективно подходить к вопросам оптимизации образовательной сети.

Так, например, в 2013 году проведена оценка эффективности деятельности организаций профессионального образования. Оценка проведена по 9 показателям, утвержденным приказом Министерства образования и науки. В результате 5 малокомплектных сельских учреждения претерпели реорганизацию. В 2014 году проведена реорганизация 3 учреждений профессионального образования.

К сожалению, на уровне муниципальных образовательных организаций работа по внедрению процедур оценки деятельности образовательных организаций не завершена.

Министерством образования и науки в рамках пилотного проекта подготовлена региональная методика оценки эффективности деятельности муниципальных образовательных организаций общего и дошкольного образования. Данная методика основана на тех же принципах, что и отраслевые показатели. Деятельность каждого конкретного учреждения оценивается с точки зрения имеющихся условий и полученных результатов, разделяя организации на четыре кластера. Таким образом, можно оценить тот вклад, который вносят педагогические коллективы в развитие своего образовательного учреждения.

Методика получила одобрение Общественного совета при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики, прошла согласование в Институте повышения квалификации и переподготовки работников образования. С ней Вы имели возможность, ознакомиться на сайте Министерства образования и науки Удмуртской Республики, начиная с августа 2014 года.

Предложений от муниципальных образований не поступало.

Методические рекомендации и результаты оценки образовательных организаций дошкольного и общего образования, а также оценка муниципальных систем образования по итогам 2013 года и полученные рейтинги размещены на сайте Министерства образования и науки Удмуртской Республики. Предлагаемая методика позволяет при необходимости выстраивать рейтинги образовательных организаций.

По итогам 2013 года лидирующие позиции по уровню дошкольного образования занял Центр развития ребенка Первомайского района - детский сад №242.

По образовательным организациям – лицей №29 города Ижевска.

Данная методика разработана и представлена Вашему вниманию для дальнейшего использования в работе на уровне своих муниципальных образований.

Не маловажное значение для оценивания деятельности образовательных организаций имеет независимая оценка. По итогам 2013 года в различных независимых рейтингах приняло участие 1318 образовательных организаций Удмуртии. В 2014 году – 1383 организации. При выстраивании рейтингов используются различные инструменты – результаты ЕГЭ и олимпиад, опросы получателей услуг.



Два года подряд наши школы звучат в Топе лучших школ России. Второй год родители позитивно оценивают деятельность детских садов. Отмечена система профессионального образования Удмуртии. По индексу востребованности населением профессиональные учреждения республики занимают 10 место в России.

По рейтингу эффективности управления в субъектах Российской Федерации, составленным Высшей школой экономики, Удмуртия по итогам 2013 года занимает 10-12 позиции.

Таким образом, такие инструменты как мониторинг, рейтингование, независимая оценка – являются необходимыми элементами организации современного управления образованием.

Эти управленческие механизмы позволяют своевременно выявлять и устранять ошибки и отклонения, и что самое главное значительно повышают эффективность образовательных организаций. В Удмуртской Республике такие механизмы успешно внедряются, работают и приносят результаты.

В современном мире образование рассматривается не только как система, призванная решать вопросы обучения и воспитания молодого поколения. Образование является важной отраслью экономики и решает свои экономические вопросы.

В рамках совершенствования организационно-экономических механизмов, с целью повышения социальной и экономической эффективности образования необходимо решить следующие основные задачи:

1. Обеспечить своевременное выполнение планов снижения неэффективных расходов и оптимизации неэффективных учреждений;

2. Необходимо продолжить работу по проведению оценки деятельности муниципальных образовательных систем и создать механизм мониторинга деятельности образовательных учреждений;

Муниципальные образования могут использовать схему, предложенную Министерством образования и науки Удмуртской Республики, могут создать и внедрить свои механизмы.

Для этого Министерству образования необходимо организовать мероприятия по внедрению пилотного проекта на уровне муниципальных образований;

3. Подготовить документ, который нормативно закрепит грантовое поощрение муниципальных образований.



Похожие работы:

«б а к а Л а в р и а Т ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ мировая экономика и международный бизнес эксПресс-курс Под общей редакцией доктора экономических наук, профессора В.В. Полякова и доктора экономических наук, профессора Р.К. Щенина Рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебника для студентов, обучающихся по специальности «Мировая экономика» Второе издание, переработанное и дополненное КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 339(075.8) ББК...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 19 декабря 2003 года № 44 (369) “О результатах проверки эффективности функционирования Российско-Японской Комиссии по урегулированию претензий, связанных с рыболовством, в части предотвращения в 2001-2002 годах поставок браконьерской продукции морского рыбного промысла, добытой в исключительной экономической зоне Российской Федерации, в морские рыбные порты Японии”: Утвердить отчет о результатах проверки. Направитъ доработанные по...»

«БАРЬЕРЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ БИЗНЕСА В РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКЕ Министерство УДК 330 ББК У 290 образования и науки Б 269 Российской Федерации Все права на размножение и распространение Уральский федеральный в любой форме остаются за разработчиком университет Авторы: имени первого Вступительная статья и заключение: Л. С. Ружанская; президента России глава 1: Л. С. Ружанская, Е. А. Якимова, Б. Н. Ельцина Р. Н. Гиниятуллин, Е. Г. Калабина, Л. Ш. Арсланова, Е. А. Александрова, Н. Г. Фонова;...»

«С.А. Филин ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ И УПРАВЛЕНИЕ В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА Под редакцией д-ра экон. наук, проф. М.Н. Кулапова Москва УДК 338.24(075.8) ББК 65.050.9я73 Ф53 Рецензенты: Е.И. Иванова, д-р экон. наук, Н.И. Промский, д-р экон. наук, проф. Филин, С.А. Ф53 Теоретические основы экономических циклов и управление в условиях кризиса / под ред. д-ра экон. наук, проф. М.Н. Кулапова ; С.А. Филин. — М. : Издательство «Русайнс», 2015. — 336 с. ISBN 978-5-4365-0179-6 DOI...»

«Санкт-Петербургский университет управления и экономики Черняк Т. А., Удахина С. В., Косухина М. А. Разработка математических моделей взаимодействия сервисных предпринимательских структур в реализации инновационных проектов (на примере нефтегазового комплекса) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Т. А. Черняк, С. В. Удахина, М. А. Косухина РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕРВИСНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ СТРУКТУР В РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ (на примере...»

«Арктика и Север. 2015. № 20 29 УДК 332.146.2 Страны-наблюдатели Арктического Совета: сравнительный анализ человеческого развития © Говорова Наталья Викторовна, кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник Центра международных социально-экономических сопоставлений Института Европы РАН, доцент Московского технологического института. E-mail: n_govorova@mail.ru Тел. +7-916-374 8528. Аннотация. В работе проводится сравнительный анализ человеческого развития стран-наблюдателей Арктического...»

«А.В.Тихомиров Социально-ориентированная рыночная реформа здравоохранения Москва, 2007 УДК 614.2 : 330.342.172 (470) ББК 65.9 (2 Рос) Т 46 А.В.Тихомиров Социально-ориентированная рыночная реформа здравоохранения. М.:”ЮрИнфоЗдрав”, 2007. 234 с. ISBN 978-5-903416-02-8 Период псевдо-реформ завершился агонией здравоохранения советского образца. ОМСшунтирование лишь ускорило закономерную развязку. Реанимация мерами приоритетного национального проекта уже бессильна. А новое здравоохранение еще не...»

«Торговое представительство Российской Федерации в Финляндии ПУТЕВОДИТЕЛЬ ДЛЯ БИЗНЕСА: ФИНЛЯНДИЯ – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПАРТНЕР РОССИИ Хельсинки 2015 год СОДЕРЖАНИЕ ФИНЛЯНДИЯ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ. 1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЛОВОГО КЛИМАТА ФИНЛЯНДИИ. 6 2. КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ РОССИЙСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ В ФИНЛЯНДИИ 3. ОБЗОР НОРМАТИВНОЙ ПРАВОВОЙ БАЗЫ И ПРЕДПРИНИМАЕМЫХ МЕР В ОБЛАСТИ ГОСРЕГУЛИРОВАНИЯ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ И ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФИНЛЯНДИИ 3.1 ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ...»

«Секция ЭЛЕКТРОННАЯ ЭКОНОМИКА Опыт создания и внедрения современных информационных технологий в сфере государственного управления и народного хозяйства О.А. Капцевич Особенности электронных платежей в США и Европе Ю.В. Бородаенко Применение метода анализа иерархий в оценке рисков инвестиций И.И. Кабанчук ИТ кластеры в экономике Республики Беларусь В.С. Князькова High education service quality assessment tool validation H.V. Shauchenka Особенности построения системы управления взаимоотношениями с...»

«Приложение Информация об итогах социально-экономического развития Кыргызской Республики за 2014 год1 1. Основные макроэкономические параметры Объем валового внутреннего продукта (ВВП) 1.1. Социально-экономическое развитие Кыргызской Республики в 2014 году происходило в условиях негативного влияния продолжающегося замедления мировой экономики, геополитической и геоэкономической напряженности в регионе (введение экономических санкций против России, кризис на валютном рынке за счет укрепления...»

«ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН БРИКС: РОССИЯ И КИТАЙ Сыроватская Т.А., Ткачук Е.В Старооскольский филиал Научного Исследовательского Университета «Белгородский Государственный Университет» Старый Оскол, Россия THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATION QUALITY BETWEEN TWO COUNTRIES OF BRICS: RUSSIA AND CHINA. Syrovatskaya T.A., Tkachuk E.V. Stary Oskol Branch Scientific Research University «Belgorod State University Stary Oskol, Russia Система образования России приняла вектор развития в контексте...»

«Закон Краснодарского края от 29 апреля 2008 г. N 1465-КЗ О Стратегии социально-экономического развития Краснодарского края до 2020 года Принят Законодательным Собранием Краснодарского края 16 апреля 2008 года Статья 1 Утвердить Стратегию социально-экономического развития Краснодарского края до 2020 года (прилагается). Статья 2 Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального опубликования. Глава администрации (губернатор) Краснодарского края А.Н. Ткачев г. Краснодар 29 апреля 2008 года N...»

«Жалнина А.В., Герасимов Б.И. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ А.В. ЖАЛНИНА, Б.И. ГЕРАСИМОВ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Институт Экономика и управление производствами А.В. Жалнина, Б.И. Герасимов ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ Рекомендовано к изданию секцией по экономическим наукам Научно-технического совета ТГТУ Под научной редакцией доктора...»

«УДК 330.322.1 Я.С.ПОТАШНИК, кандидат экономических наук, доцент, НГПУ им. К.Минина (Мининский университет), Нижний Новгород, e-mail: econ.nn@yandex.ru АНАЛИЗ И РАЗВИТИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ОЦЕНКЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Y.S. Potashnik ANALYSIS AND DEVELOPMENT OF METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE ASSESSMENT OF ECONOMIC EFFICIENCY OF INVESTMENT PROJECTS В статье представлены подходы, применяемые для оценки экономической эффективности проектов промышленными...»

«О.В. Рожнова, В.М. Игумнов ФОРМИРОВАНИЕ ТРАНСПАРЕНТНОЙ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ Монография Москва УДК 657.1(075.8) ББК 65.052я73 Р63   Рецензенты: М.В. Мельник, д-р экон. наук, проф. кафедры «Аудит и контроль» Финансового университета, заслуженный деятель науки Российской Федерации, С.Г. Федорчукова, канд. экон. наук, доц., зав. кафедрой «Экономика и финансы» Института экономики и антикризисного управления, Е.Б. Удачина, канд. экон. наук, доц. кафедры «Экономика» Московской академии...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.