WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Аль-Хассан М.А. Максимова В.Ф. ТРАНСФОРМАЦИЯ РЫНКА ТРУДА В СТРАНАХ ПЕРСИДСКОГО ЗАЛИВА Монография Москва, 2013 УДК 331.5 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ,

СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)

Аль-Хассан М.А.

Максимова В.Ф.

ТРАНСФОРМАЦИЯ РЫНКА ТРУДА

В СТРАНАХ ПЕРСИДСКОГО ЗАЛИВА

Монография

Москва, 2013

УДК 331.5

ББК 65.050

А 56

Аль-Хассан М.А., Максимова В.Ф. ТРАСФОРМАЦИЯ РЫНКА

ТРУДА В СТРАНАХ ПЕРСИДСКОГО ЗАЛИВА. Монография. – М.:

МЭСИ, 2013. – 122 с.

Монография затрагивает важную проблему трансформации рынка труда в условиях формирования наукоёмкой экономике на примере стран Персидского залива. В работе рассмотрены особенности наукоёмкой экономики, исследуется специфика функционирования ресурсных рынков в наукоёмком производстве.

Проведен анализ ключевых характеристик экономики стран Персидского залива, оценена роль трудовой миграции в формировании рынка труда этих стран. Приведены основные направления развития экономики стран Персидского залива и трансформации их рынка труда в условиях развития наукоёмкого производства.



Материалы монографии могут быть полезны студентам, аспирантам, преподавателям, предпринимателям, занимающимся проблемами формирования наукоёмкой экономики и обусловленной этим трансформацией рынка труда.

ISBN 978-5-7764-0773-4 © Аль-Хассан М.А., 2013 © Максимова В.Ф., 2013 © Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2013 Оглавление Предисловие

Глава 1. Теоретические основы анализа рынка труда в наукоёмком производстве

Глава 2. Трансформация рынка труда в странах Персидского залива: общие тенденции и различия.

................ 39 Глава 3. Особенности трансформации рынка труда стран ССАГПЗ в условиях формирования наукоёмкой экономики

Заключение

Основные литературные источники

ПРЕДИСЛОВИЕ

Динамично преобразующийся современный мир обусловил возникновение и развитие новых экономических отношений, в основе которых – глобализация и формирование наукоёмкого производства.

Становление наукоёмкой экономики, использование в качестве главных экономических ресурсов информации и знаний повлекло трансформацию традиционных рынков товаров и услуг, капиталов, труда.

Исследование процессов формирования наукоёмкой экономики, их воздействия на рынок труда многоаспектно и отражает центральную роль труда в экономической, политической и социальной жизни общества. В каждом государстве имеются свои особенности комплексного развития наукоёмкой экономики и трансформации в этой связи рынка труда. Страны Персидского залива с использованием доходов от экспорта углеводородов стремительно преобразовали свои полуфеодальные общества в государства с современной экономикой, и всего за несколько десятилетий прошли путь, на который большинство стран тратили века. Это предопределило природу экономических отношений в этих странах и специфику формирования их рынка труда.

В связи с этим проблема трансформации рынков труда стран Персидского залива в условиях формирования наукоёмкой экономики является актуальной как с точки зрения анализа особенностей воздействия наукоёмкого производства на рынок труда, так и с точки зрения разработки мер по преодолению возникающих на этом пути проблем.

В последние годы проведено большое количество исследований, затрагивающих проблемы формирования и трансформации рынков труда в современной экономике. Однако, в указанной области все еще остаются нерешённые проблемы. Успешное решение этих проблем может способствовать развитию инновационной сферы экономики стран Персидского залива.

ГЛАВА 1.

Теоретические основы анализа рынка труда в наукоёмкой экономике

1.1. Концептуальные подходы к анализу рынков экономических ресурсов в наукоёмкой экономике Процессы, характеризующие особенности современного рынка труда, во многом отражают те вызовы, с которыми столкнулось человечество в последние два десятилетия. На рубеже XX и XXI века мир вступил в новую эру политических, экономических и социальных взаимоотношений. Этому способствовало сочетание трех процессов, происходивших параллельно во времени: трансформации стран с командной экономикой, глобализации современной экономики и формирования нового типа экономики, для которой используют различные термины: «информационная», «наукоёмкая», «электронная», «сетевая», «инновационная», «постиндустриальная», «новая», «наноэкономика», «e-экономика», «инфоэкономика», «экономика знаний». Такой экономике имманентна трансформация всех экономических процессов, преобразование структурных взаимосвязей и характеристик, обусловленные ведущей ролью информации и знаний в производстве товаров и услуг.

Основные характеристики наукоёмкой экономики. В научной литературе содержатся различные точки зрения на сущность наукомкой экономики и её характерные черты. Считается, что такая экономика образуется в результате трансформации в диверсифицированную экономику, в основе которой – производство высокотехнологичных продуктов. Наукоёмкая экономика ориентирована на преимущественное использование в производственных процессах не природных ресурсов, а новых научных идей, изобретений, открытий, инновационных технологий. В наукоёмкой экономике производство товаров, работ и услуг основывается на широком привлечении информационных технологий, ресурсов Интернет, персональных компьютеров, средств мобильной связи и электронной торговли. «Наукомкую экономику, – как подчеркивается в Интерент-экономическом словаре, – отличают использование цифровых технологий, научных достижений, невиданное до этого разделение труда, кооперация и глобализация в системе производства и отношений.»1 По мнению других авторов, наукоёмкой экономике имманентны некоторые характеристики, резко отличающие ее от традиционной индустриальной экономики. В наукоемкой экономике ключевыми факторами, определяющими конкурентоспособность фирм, являются интеллектуальные ресурсы – информация и знания, а также инновационные технологии, владение современными методами управления производством и маркетинга, применение на практике общих законов развития общества в целом. Как считает Лу Юнсян, Президент Академии наук Китая, в наукоёмкой экономике центр экономического роста смещается в область информационных технологий, биотехнологии, создания новых материалов и новых источников энергии, а также наукоемких отраслей сферы услуг, таких, как, например, консультационная деятельность. «Наукоемкая экономика, – утверждает Лу Юнсян, – развивается благодаря знаниям и интеллектуальным способностям человека, поэтому она представляет собой форму экономики, которая будет, по-видимому, вести к сбережению ресурсов, координированному взаимодействию человека с природой и к устойчивому развитию».2 Согласно другой точке зрения, наукоёмкая экономика – это «…экономическая система, которая характеризуется, прежде всего, Интернет-Экономический справочник Econtool.com. http://econtool.com/naukoemkaya-ekonomika.html 2 Лу Юнсян, Президент Академии наук Китая. Эра наукоёмкой экономики и развитие науки и технологии. http://www-sbras.nsc.ru/HBC/1999/n31/f9.html использованием новых технологий и открытий в различных областях человеческой деятельности, большим объемом уже существующих научных знаний, генерацией новых знаний, высокой степенью мотивации стремления к новшествам».1 На наш взгляд, термин «наукоёмкая экономика», понимаемый как экономическая система, характеризующаяся использованием интеллектуальных ресурсов, а также новых технологий и открытий для производства наукоёмкой продукции, генерацией новых знаний, высокой степенью мотивации стремления к новшествам, позволяет наиболее полно отразить специфику современной экономики. Применяемые в научной литературе иные термины, в частности, «экономика знаний», «информационная», «электронная», «сетевая» экономика также отражают ключевую особенность современной экономики – использование информации и знаний в качестве доминирующих ресурсов, диалектически увязывающих все остальные факторы производства и предопределяющих образование добавленной стоимости. Тем не менее, эти термины отличаются по своему содержанию, и, на наш взгляд, использовать их в качестве тождественных понятий не совсем корректно. Каждый из терминов отражает точку зрения авторов на превалирование того или иного фактора в производственных процессах: в «информационной» экономике к ведущему фактору производства относят информацию, сторонники «электронной» и «сетевой» экономики рассматривают в качестве конституирующего фактора развитие информационно-коммуникационных технологий и т.п.





Как видно, главной отличительной особенностью наукоёмкой экономики является то, что в ней к основному экономическому ресурсу относят информацию и знания. Безусловно, и ранее информация и знания играли важную роль в производственном процессе: в конечном итоге, теория спроса и предложения строится на допущении, что Основы наукоёмкой экономики (Знания-Креативность-Инновации). Учебник / Под ред. д.э.н., проф. И.А. Максимцева. – М.: Издательство «Креативная экономика», 2010. – С. 22.

участники экономических отношений получают своевременную информацию о динамике рынка. Однако вплоть до 90-х годов прошлого века информация и знания не оказывали на экономику такого влияния, как это стало наблюдаться в последние годы, когда информация и знания становятся ключевыми факторами производства, и экономика определяется как «наукоёмкая».

Основу наукоёмкой экономики составляют её наукоёмкие отрасли.

Принадлежность той или иной отрасли экономики к разряду наукоёмких «…характеризуется показателем наукоемкости производства, определяемого соотношением объема расходов на НИОКР (Vниокр) к объему валовой продукции этой отрасли (Vвп) :

(Vниокр / Vвп) 100%.

Считается, что для наукоемких отраслей этот показатель должен в 1,21,5 и более раз превышать средний по обрабатывающей промышленности.»1 В общем случае продукция какого-либо производства или отрасли называется факторо-ёмкой (капиталоёмкой, энергоёмкой, трудомкой и т.п.), если доля затрат на какой-то фактор в стоимости продукции выше, чем средняя доля аналогичных затрат в стоимости продукции других производств или отраслей экономики. К категории наукоёмкой относят такую продукцию, при производстве которой доля затрат на исследования и разработки в общих издержках или в объеме продаж составляет не менее 3,5–4,5%.2 В СССР в середине 80-х годов самыми наукоемкими в гражданской сфере были приборостроительная отрасль – 6,3% и электротехническая – 5,1%, а в оборонно-промышленном комплексе самой наукоемкой была ракетно-космическая промышленность, где этот поХрусталев Е.Ю. Проблемы организации и управления в наукоемких отраслях экономки России.

http://www.cfin.ru/press/management/2001-1/hrustalev.shtml 2 Скляренко Р.П. Что такое наукоёмкий рынок?

http://xreferat.ru/113/3723-1-chto-takoe-naukoemkiiy-rynok.html казатель приближался к 50%. В США самыми наукоёмкими отраслями являлся аэрокосмический комплекс (19%) и радиоэлектронная отрасль (7%).1 Следует отметить, что наукоёмкое производство предполагает промышленное освоение VI технологического уклада, который включает в себя наноэлектронику, генную инженерию, мультимедийные интерактивные информационные системы, высокотемпературную сверхпроводимость и т.п.

Поскольку наукоёмкие отрасли не представляют собой совокупность однородных производств, то при анализе наукоёмкого производства дополнительно выделяют «ведущие наукоёмкие технологии»

и «технологии высокого уровня». В соответствии со Стандартной международной торговой классификацией ООН (S1TC), ведущие наукоёмкие технологии используются при производстве шестнадцати наукоемких продуктов (прогрессивные продукты органической химии, фармацевтическая продукция, радиоактивные материалы, оборудование для автоматизированной обработки информации, телекоммуникационное оборудование, авиационная и космическая техника, оружие и системы вооружения и т.п.). К группе технологий высокого уровня относят 41 наукоёмкий продукт (синтетические волокна, бытовая электроника и офисное оборудование, традиционные электронные и измерительные приборы, фотооборудование и др.).

В странах ОЭСР к наукоёмким производствам относят те, для которых показатель наукоёмкости (отношение затрат на НИОКР к объему производства, доходу) превышает 3,5%. Если этот показатель находится в диапазоне 3,5%8,5%, то производства и соответствующие продукты относятся к группе технологий высокого уровня, если показатель выше 8,5%, то значит применяются ведущие наукоёмкие техно

<

Хрусталев Е.Ю. Там же.

логии.1 Наиболее высокое значение наукоёмкости в странах ОЭСР имеют пять высокотехнологичных отраслей: авиакосмическая, производство компьютеров и офисного оборудования, электронная промышленность и производство коммуникационного оборудования, фармацевтическая продукция, производство точных научных инструментов.2 По мнению ряда учёных, в наукоёмкой экономике особую роль играют творческие, креативные способности человека. «Наукоемкая экономика – это экономика, основанная на создании и применении новых знаний об окружающем мире, полученных человеком, его умений и навыков использовать их на практике. В качестве основного капитала и ресурса данной стадии развития экономики выступает интеллект, разум человека, находящий воплощение в его творческих, креативных действиях…. Интеллект в данном случае выступает в качестве «основного» капитала, а креативные (или созидательные) действия, проявляемые через творческую энергию всех субъектов рынка, являются «оборотным» (продаваемым или обмениваемым) капиталом».3 Наукоемкие отрасли и высокие технологии играют авангардную роль в развитии социальной сферы и экономики. В них материализуется основная часть результатов НИОКР, они определяют спрос на достижения науки и создают базу предложения материально-вещественных и информационных новшеств практически для всех отраслей экономики. Размеры наукоемкого сектора и масштабы использования высоких технологий характеризуют научно-технический и экономический потенциал страны.4 Варшавский А.Е. Наукоемкие отрасли и высокие технологии – источник спроса на результаты НИОКР: характеристика, показатели (авторский вариант).

http://cemi-data.socionet.ru/files/var2001_3-1_var.pdf.

2 http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_SDDS/Annexes/hrst_st_esms_an9.pdf 3 Мельников О.Н., Горелов Н.А., Синов В.В. Образовательные стандарты высшего профессионального образования третьего поколения – условие становления наукоемкой экономики // Креативная экономика. 2011, – № 3 (51). – С. 102–111. http://www.creativeconomy.ru/articles/3980/ 4 Варшавский А.Е. Там же.

Становление и развитие наукоемкого производства диалектически взаимосвязано с совершенствованием других факторов производства, прежде всего, труда. Действительно, «…ускорение прогресса наукоемких производств зависит не только от экономического механизма, но и от достигнутого уровня развития техники и технологии, социально-культурного базиса, наконец, человеческого фактора даже при самой совершенной хозяйственной системе отсутствие квалифицированных кадров ученых, инженеров, конструкторов, технологов и рабочих будет сдерживать развитие наукоемких отраслей, уменьшать спрос на высокотехнологичную продукцию».1 Иными словами, теоретический анализ наукоёмкой экономики предполагает проведение адекватных исследований, позволяющих оценить особенности соответствующей трансформации ресурсного рынка.

Ресурсный рынок в наукоёмкой экономике. Для выявления основных характеристик ресурсного рынка в условиях наукоёмкой экономики целесообразно проводить анализ его характерных черт при параллельном сравнении с теми теоретическими концепциями и практическими решениями, которые присущи микроэкономическому анализу традиционного, не наукоёмкого производства. Как известно, традиционный подход к анализу экономических закономерностей основывается на двух фундаментальных постулатах: во-первых, желания людей в удовлетворении своих потребностей безграничны и, вовторых, ресурсы, которыми располагает любое общество для удовлетворения этих потребностей, ограничены.

Этим определяется основное направление экономических исследований на микроуровне – как обеспечить удовлетворение многообразных потребностей человека путем адекватного, рационального использования ограниченных ресурсов.

Варшавский А.Е. Там же.

Однако формирование наукоёмкой экономики, интеллектуализация производства обусловливают необходимость выявления границ, в рамках которых уместно применение основных постулатов микроэкономики для анализа процессов, присущих такой экономике.

На наш взгляд, современная эпоха не изменила природы потребностей и желаний людей: вне зависимости от насыщенности потребляемых товаров и услуг интеллектуальной составляющей люди по-прежнему стремятся повышать качество своей жизни. Иными словами, можно полагать, что первый постулат экономической теории не претерпевает изменений в наукоёмкой экономике – и в новых условиях потребности людей также остаются неограниченными.

Рассмотрим второй постулат микроэкономики – об ограниченности ресурсов. Фундаментальное положение об ограниченности экономических ресурсов основывается на самом понятии таких ресурсов и их роли в процессе производства. Термин «ресурс» в общем случае понимается как «денежные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств, доходов (например, природные ресурсы, экономические ресурсы)».1 Тогда собственно экономические ресурсы могут быть представлены теми основными элементами экономического потенциала страны, которыми она располагает на каждой стадии своего развития, и которые используются для достижения конкретных целей экономического и социального развития.

Очевидно, что анализ использования экономических ресурсов в производственных процессах производится за конкретный промежуток времени – месяц, квартал, год и т.п. Соответственно, ограниченность экономических ресурсов означает, что при производстве товаров и услуг определённый экономический ресурс за установленный промежуток времени может использоваться ограниченное количество раз. Так, например, объёмы вводимых в производство сырьевых ресур

<

Новый энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2007. – С. 1022.

сов за установленный срок (например, квартал) ограничены уровнями их извлечения из недр (производства) за этот промежуток времени.

Аналогично, площади возделываемых пахотных земель лимитированы территорией, пригодной к обработке в определённый сезон. Что касается таких экономических ресурсов как труд и предпринимательские способности, то объемы их использования за установленный промежуток времени также ограничены пределом, который определяется, прежде всего, физическими и умственными способностями человека. Ограниченность другого фактора производства – капитала – обосновывается тем, что за определенный промежуток времени можно использовать имеющиеся единицы капитальных ресурсов лишь определенное количество раз в силу предела их производительности.

Ограниченность экономических ресурсов сопряжена с другим их важным свойством: если участник экономической деятельности передаёт другому хозяйствующему субъекту единицу какого-то ресурса (оборудование, сырьё и т.п.), то это приводит к тому, что одна сторона либо полностью теряет эту единицу ресурса, либо получает ограниченный доступ к ней.

Тот факт, что любое общество в конкретный промежуток времени располагает ограниченным объемом ресурсов, порождает фундаментальную экономическую проблему выбора: какой набор товаров и услуг следует производить в условиях ограниченного количества земли, труда и капитала? Производство каждой единицы любого товара (например, компьютера) может быть осуществлено только путем привлечения определенного соотношения экономических ресурсов. Но, поскольку количество экономических ресурсов ограничено, то те экономические ресурсы, с помощью которых произведен компьютер, не могут использоваться для выпуска другого товара, например, автомобиля.

Все, что общество могло бы произвести дополнительно, но из-за ограниченности ресурсов не произвело, не получило выгоду и упустило такую возможность, составляет издержки, точнее издержки упущенной возможности. Если для производства одной единицы какого-то товара (например, компьютера) общество должно оказаться от изготовления нескольких единиц другого товара (положим, мобильных телефонов), то эти невыпущенные, упущенные единицы мобильных телефонов составят издержки упущенной возможности производства одного компьютера.

В общем случае под издержками упущенной возможности можно понимать издержки использования ресурсов для производства какого-то определенного товара (услуги), измеренные с точки зрения выгоды, упущенной вследствие не использования этого набора ресурсов иным альтернативным путем.

Каким образом формирование наукоёмкой экономики сказалось на экономических ресурсах и способах их использования в производстве? Для ответа на это вопрос необходимо выявить, во-первых, повлиял ли переход к наукоёмкой экономике на сам состав экономических ресурсов и, во вторых, применим ли в условиях наукоёмкого производства постулат об ограниченности экономических ресурсов?

Выпуск любой единицы товара или услуги требует привлечения определённого количества экономических ресурсов. Безусловно, виды используемых экономических ресурсов и их объёмы зависят от превалирующих в данный момент времени способов производства и производственных отношений. Так, в доиндустриальную эпоху, несмотря на использование простейших приспособлений и инструментов (плуг, прялка, тиски и т.п.) производство товаров и услуг обходилось двумя основными ресурсами – землей и трудом. Дальнейшее развитие промышленности обусловило активное использование капитала в качестве экономического ресурса. Особенности эпохи индустриализации, когда резко возрастала роль предпринимателей – организаторов производства, способных организовать оптимальный процесс выпуска продукции и обеспечить конкурентные преимущества, обусловили необходимость ввести дополнительный фактор производства – предпринимательские способности.



Отличительной же особенностью наукоёмкой экономики является наличие в выпускаемой наукоёмкой продукции значительных объемов овеществленных знаний и информации. Иными словами, не стоимость земли, труда, капитала и предпринимательских способностей, использованных при производстве наукоёмких товаров, а стоимость вложенной в подобный товар или услугу информации и знаний определяет, в первую очередь, цену наукоёмкого товара (услуги). Но если наукоёмкая продукция все в большей степени насыщается информацией и знаниями, то последние используются как доминирующие ресурсы, диалектически увязывающие все остальные факторы производства и предопределяющие образование добавленной стоимости.

Значение информации и знаний исследовали многие экономисты и ранее, прежде всего, в научных трудах, затрагивающих поведение потребителей на рынке отдельного товара. Важность учёта информации отмечается и при микроэкономическом анализе поведения фирмы, главная цель которой – максимизация прибыли. Строго говоря, микроэкономический анализ функционирования рыночного механизма строится, в том числе, и на предположении, что получаемая участниками рыночных отношений информация способствует достижению экономической системой равновесия.

Информация и знания как экономический ресурс. В индустриальную эпоху информация и знания также играли роль, присущую экономическим ресурсам. Чем же тогда принципиально отличаются функции информации и знаний в наукоёмком производстве от аналогичных функций в традиционном, не наукоёмком производстве? Главное отличие состоит в том, что в традиционном производстве информация и знания выполняют в основном функции, предназначенные для достижения равновесного состояния рынка. Что же касается наукоёмкой экономики, то в ней интеллектуальные ресурсы – информация и знания – превращаются в основной экономический ресурс и используются непосредственно для производства наукоёмкой продукции, а не только для обеспечения условий равновесия рынков.

Существуют различные точки зрения на содержание категорий «информация» и «знания». Принято под информацией понимать документированные или публично объявленные сведения о явлениях и событиях, которые происходят в природной среде, обществе, государстве, экономической системе, культурной жизни, в науке, технике и т.п. Информация представляет собой набор фактов и данных, с помощью которых можно описать конкретное событие, ситуацию или проблему. C точки зрения лауреата Нобелевской премии по экономике К. Дж. Эрроу, информация «…является эндогенной по отношению к экономической системе. Информация выступает в различных видах и формах, но можно указать её две важные особенности. Во-первых, она играет ключевую роль в распределении ресурсов, даже больше той роли, которую играют цены обычных товаров. Во-вторых, информация сама является товаром, обладающим и ограниченностью, и стоимостью, но у неё имеются свойства, отличающие информацию от других товаров».1 Что касается знаний, то их можно представить как совокупность истин и представлений, точек зрения и концепций, определений и предположений, методологий и ноу-хау. Мы получаем знания, накапливаем и организуем их, интегрируем и храним в течение длительного промежутка времени, чтобы в необходимых случаях применить их для познания конкретных явлений или решения возникших проблем.

K.J. Arrow. Information as an Economic Commodity. – M.: HSE Publ. House, 2012, p. 4.

Знания целенаправленно используются нами для интерпретации имеющейся информации по конкретному факту или событию и поиска, в необходимых случаях, путей решения возникших проблем.1 Понятия «знания» и «информация» не следует считать идентичными. По сути, знания можно представить как результат переработки информации, они отображают взаимосвязи и взаимозависимости между явлениями и событиями, выявленные закономерности и отвечают на вопросы «как?», «почему?» и т.п. Информация же констатирует факт какого-то события, происшествия, явления и позволяет получить ответы на вопросы «что?», «кто?», «когда?», «где?».2 Знания представляют собой только ту информацию, которая усвоена человеком и не существует вне его.

Информация и знания качественно различны, и отличия проявляются по ряду направлений:

– информация, будучи раз произведенной, доступна сколь угодно широкому кругу людей, и усвоение информации тем или иным человеком не предполагает ее отчуждения у кого бы то ни было;

знания же в изначальном виде доступны только их обладателю и в принципе неотчуждаемы;

– информация тиражируема, и издержки на производство очередной копии порой ничтожны; создание же новых знаний требует усвоения значительного количества новых данных, поэтому приращение знаний связано со значительными усилиями;

– информация не может возрастать без своей основы – знаний, в то время как знания обладают уникальным свойством – генерировать новые знания, то есть знания имеют свойство безграничного самовозрастания.

См., например: Брукинг Э. Интеллектуальный капитал / Пер. с англ. под ред. Л.Н. Ковалик. – СПб: Питер, 2001. – С. 212.

2 Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы общества. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2002. – С. 56.

Если рассматривать информацию и знания в качестве интеллектуальных экономических ресурсов, то информация и знания, как и иные факторы производства, должны предназначаться для производства продукции (товаров и услуг). В таком случае при исследовании рынка интеллектуальных ресурсов можно применять ключевые подходы, используемые в изучении факторных рынков традиционного производства, в частности проводить анализ спроса на интеллектуальные ресурсы и их предложения.

Знаниям и информации, как факторам производства, присущи уникальные особенности, что принципиально отличает информацию и знания от других производственных ресурсов:

Во-первых, информация и знания не могут быть отчуждены от своего обладателя – приобретение любым субъектом хозяйственной деятельности какой-то информации (например, о динамике фондовых индексов) из определенного источника (в частности, Интернета) не уменьшает возможности иных хозяйствующих субъектов приобрести ту же информацию из того же источника и в том же объеме.

Этого не наблюдается при использовании иных экономических ресурсов:

если какая-то фирма в производственных целях приобрела компьютер, то другая фирма для налаживания собственного производства должна приобрести другой компьютер. Однако, если в открытом доступе в Интернете будет выложена информация о наиболее производительном использовании подобных компьютеров, то воспользоваться этой информацией для последующего применения в производственных процессах может неограниченное количество лиц.

Во-вторых, интеллектуальные ресурсы не убывают по мере их использования в производственном процессе. Это означает, что за определенный промежуток времени к какому-то источнику знаний и информации (учебнику, Интернету, радио, телевидению и т.п.) могут обратиться неограниченное количество потребителей неопределенное количество раз. Действительно, размещенную в Интернете информацию о динамике индексов рынка ценных бумаг или изменениях обменного курса в течение торгового дня могут использовать неограниченное количество и частных пользователей, и профессиональных участников фондового или рынка Forex. В результате подобного использования информации её начальный объём не уменьшится.

Подобного не наблюдается при использовании подавляющего большинства традиционных ресурсов – и труд, и капитал, и сырьевые ресурсы в течение определенного промежутка времени (например, суток) можно применить в производственном процессе ограниченное количество раз.

В-третьих, применение в производственных процессах интеллектуальных ресурсов (информации и знаний) в корне изменяет сам процесс обмена ресурсами. Так, если в условиях традиционного производства один предприниматель решает продать другому предпринимателю компьютер за 60 тыс. руб., то после совершения обмена первый предприниматель лишается компьютера, а второй – указанной суммы денег. Представим теперь, что предприниматели решают обменяться знаниями о наилучшем использовании компьютеров в производстве. В результате, каждый из предпринимателей получит дополнительный объём знаний, не уменьшая при этом имеющийся набор собственных знаний. Иными словами, в условиях наукоёмкого производства, передавая знания другим производителям товаров и услуг, владелец знаний их не утрачивает – они остаются у него. Значит, в отличие от иных факторов производства, объемы которых в процессе их обмена (использования) не увеличиваются (а иногда и уменьшаются), обмен знаниями и информацией приводит к увеличению объемов этих ресурсов.

В-четвертых, владелец информации и знаний может передавать их неограниченному кругу пользователей. Это наглядно проявляется при распространении информации и знаний посредством печатных изданий, радио и телевидения, через компьютерные сети, в ходе проведения публичных занятий в учебных заведениях и т.п.

Рассмотренные выше особые свойства информации и знаний, как экономических ресурсов, дают возможность сделать важный вывод: если за установленный промежуток времени к интеллектуальному ресурсу его пользователи могут обратиться неопределенное количество раз без существенного снижения объемов и качества этого ресурса, если обмен знаниями и информацией приводит к увеличению их объемов, то, значит, этот ресурс неограничен. При этом неограниченность информации и знаний следует понимать, прежде всего, в том смысле, что производство дополнительной единицы товара (услуги) за счет потребления еще одной единицы интеллектуального ресурса может и не потребовать отказа от производства единиц других товаров. Иными словами, допущение о неограниченности интеллектуальных ресурсов одновременно означает, что издержки приобретения дополнительной единицы интеллектуального ресурса нельзя измерять с точки зрения издержек упущенной возможности: для вовлечения в производство неограниченного ресурса нет необходимости отвлекать его от альтернативного использования.

В таких условиях возникает необходимость выработки иных подходов к исследованию издержек приобретения дополнительной единицы интеллектуального ресурса. В частности, может сложиться впечатление, что цена единицы информации и знаний может стать бесконечно малой величиной, поскольку затраты на приобретение такой единицы интеллектуального ресурса не требует отвлечения денег от наилучшего альтернативного использования. Однако следует иметь в виду, что, как таковое, допущение о неограниченности интеллектуальных ресурсов справедливо лишь в тех пределах, пока мы рассматриваем их изолировано, вне технологического процесса выпуска товаров или услуг. В реальном же производстве неограниченные ресурсы – информация и знания – используются в совокупности с ограниченными ресурсами (землёй, трудом и капиталом). На наш взгляд, данное обстоятельство обусловливает определенные «границы» использования неограниченных интеллектуальных ресурсов и приводит к тому, что цена единицы информации или знаний не становится бесконечно малой величиной.

С учётом данного замечания, нецелесообразно, на наш взгляд, для оценки издержек приобретения единицы интеллектуальных ресурсов применять подходы, используемые в традиционном производстве, где издержки (упущенной возможности) использования единицы ресурса определяются тем количеством денег, которые надо потратить на эту единицу ресурса, чтобы отвлечь деньги от наилучшего альтернативного использования. С нашей точки зрения, в наукоёмком производстве затраты на приобретение единицы интеллектуального ресурса следует оценивать той выгодой, которая упущена оттого, что ограниченные ресурсы, необходимые для совместного использования с дополнительной единицей интеллектуального ресурса, не использованы иным, наилучшим альтернативным путем.

Особый интерес представляет анализ сочетания в производственных процессах неограниченных интеллектуальных ресурсов с таким ограниченным экономическим ресурсом как труд. Очевидно, что новую информацию и, особенно, знания, в качестве фактора производства потребляет исключительно человек. Выше уже отмечалось, что при использовании в производственных процессах информация и знания, как правило, общедоступны и неисчерпаемы. Однако общедоступность интеллектуальных ресурсов не обязательно означает, что воспринимающий информацию и знания хозяйствующий субъект становится их владельцем. Несмотря на то, что в отличие от иных факторов производства интеллектуальные ресурсы неисчерпаемы, им присуща избирательность – объективная способность людей оценить, постичь и использовать информацию и знания в производственной деятельности.

Чтобы в процессе производства товаров или услуг использовать дополнительную единицу информации или знаний, человек должен обладать способностью к постижению поступающих данных, умением анализировать события и факты, выдвигать предположения (гипотезы) и формулировать обоснованные выводы. Иными словами, интеллект человека, то есть «способность мышления, рационального познания»1, «глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами, адаптироваться к окружающей среде»2, его общий, культурный, научный и профессиональный уровень развития, память, способности к анализу и т.п. превращаются в один из основных факторов, определяющих возможности использования интеллектуальных ресурсов в производственной деятельности.

Применительно к интеллектуальным ресурсам можно утверждать, что ценность информации и знаний как фактора производства определяется не правом владения и распоряжения ими, а способностью эффективного использования этих ресурсов в производственной деятельности. Этим можно объяснить тот факт, что значимыми для наукоёмкого производства знаниями обычно располагает достаточно узкий круг людей – учёные, конструкторы, изобретатели, новаторы, программисты, селекционеры – которых и следует относить к истинным владельцам интеллектуальных ресурсов.

Отсюда можно сделать вывод, что использование интеллектуальных ресурсов в производственной деятельности невозможно без вовлечения в процесс производства трудозатрат интеллекта конкретного человека (группы людей). Но в силу ограниченности человечеНовый энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2007. – С. 435.

http://www.helppsi.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=622&Itemid=61 ских ресурсов, такие трудозатраты отвлекут интеллектуальные способности индивидов от наилучшего альтернативного использования.

В этой связи становление и развитие наукоёмкой экономики подразумевает адекватный уровень развития традиционных ресурсов (земли, капитала, труда, предпринимательских способностей), их готовность обеспечивать эффективное использование интеллектуальных ресурсов. Особое значение в наукоёмкой экономике приобретает труд, как фактор производства. Именно поэтому исследование особенностей трансформации рынка труда в наукоёмком производстве имеет большое научное и практическое значение.

Как показывает проведённый выше анализ, наукоёмкая экономика отличается, прежде всего, тем, что в ней интеллектуальные ресурсы (информация и знания) становятся основными факторами производства. Однако, для формирования наукоёмкой экономики соответствующего уровня развития должны достичь и традиционные ресурсы, прежде всего, труд, а также земля, капитал, предпринимательские способности. Только так можно обеспечить адекватное использование информации и знаний в производстве наукоёмкой продукции. Это обусловливает необходимость анализа особенностей трансформации, как рынка ресурсов в целом, так и рынка труда, в частности, в условиях формирования и развития наукоёмкой экономики.

<

1.2. Особенности анализа рынка труда в наукоёмком производстве

Детальный анализ современного наукоёмкого производства должен включать в себя исследование рынка ресурсов, используемых для производства наукоёмкой продукции.

Какие особенности присущи рынку ресурсов в наукоёмкой экономике, где главным экономическим ресурсом выступают информация и знания? Как известно, на рынке факторов производства (ресурсном рынке) роли фирм и домохозяйств в принципе меняются:

домохозяйства предлагают имеющиеся в их распоряжении ресурсы, а фирмы предъявляют спрос на факторы производства. Теоретический анализ факторных рынков предполагает исследование проблем формирования спроса на экономические ресурсы и их предложения.

В общем случае под предложением любого ресурса следует понимать всю совокупность объемов предложения, соответствующих различным возможным величинам цены ресурса при прочих равных условиях.

Анализируя предложение традиционных ресурсов, обычно отталкиваются от краеугольного допущения об их ограниченности – каждая единица традиционного ресурса может использоваться за определенный промежуток времени конечное число раз. Отсюда, предложение таких ресурсов в значительной степени зависит от их мобильности, под которой понимают возможность единицы ресурса менять сферу своего применения. Мобильные единицы ресурса, способные легко перемещаться из одной сферы применения в другую, могут оказать существенное воздействие на их предложение для конкретной фирмы. Факторы производства, имеющие высокую мобильность, обладают эластичным предложением, т.е. их объемы предложения меняются значительно при небольшом изменении цены ресурса, соответственно предложение немобильных факторов неэластично.

Возможности факторов производства менять сферу применения зависят от многих причин, как экономического характера (обычно – стоимости единицы ресурса), так и внеэкономического характера (жилищные условия, транспортные проблемы, социальные льготы, престижность профессии и т.п.). Цель традиционного анализа ресурсных рынков состоит в основном в выявлении экономических факторов, которые воздействуют на предложение экономических ресурсов.

Следует учитывать, что при производстве традиционных товаров цена единицы фактора производства во многом определяется тем, что издержки фирм на единицу приобретаемого ресурса могут выравниваться за счет мобильности экономических ресурсов. Действительно, если бы все единицы любого ресурса были идентичными с точки зрения производительности, а их мобильность определялась только экономическими причинами, то цены таких единиц ресурса не отличались бы друг от друга в любой области применения.

Однако в реальной жизни различия в ценах экономических ресурсов практически всегда существуют. Условно эти различия разделяют на две группы динамические (или неравновесные) и равновесные. Динамические различия в ценах ресурсов наблюдаются в тех случаях, когда отдельные отрасли выходят из равновесия и начинают резко расширяться, а другие сокращаться. Например, сокращение выпуска автомобилей в ряде стран в период последнего экономического кризиса привело к падению спроса отрасли как на ряд ресурсов (алюминий, композиционные материалы, медь, никель и т.п.), так и на специалистов соответствующих профессий (конструкторов, сборщиков т.п.). Это, в свою очередь, вызвало снижение относительных цен таких ресурсов и заработной платы в отрасли. Динамические различия в ценах ресурсов не столь долговечны, и исчезают, когда отрасли вновь достигают равновесия за счет перемещения экономических ресурсов из одной отрасли в другую.

Равновесные различия в ценах ресурсов наблюдаются даже в тех случаях, когда отрасли находятся в равновесии.

Можно указать три вида подобных различий, обусловленных определенными причинами:

а) внутренние различия, присущие самим единицам экономических ресурсов (например, технологические возможности коксующихся и некоксующихся углей, квалификация работников);

б) различия в издержках, связанных с приобретением различных единиц ресурса: очевидно, что более производительные единицы ресурса требуют и более высоких затрат на их вовлечение в производство;

в) различия, вызванные неэкономическими факторами при использовании ресурсов (условия труда, социальные льготы и т.п.).

Равновесные различия в ценах ресурсов встречаются достаточно часто. Так, специалисты в любой отрасли производства имеют различные склонности к профессиям, и более талантливый, более умелый работник обычно получает более высокую заработную плату (первая причина). Вполне естественно, что если на подготовку производительного ресурса (например, квалифицированного специалиста) затрачены определенные средства, то и цена единицы такого ресурса превысит цену менее производительного фактора (вторая причина).

Что касается внеэкономических преимуществ, то на практике подобные явления также встречаются достаточно часто: порой люди идут на менее оплачиваемую работу, которая устраивает их по иным, неэкономическим причинам близость к дому, наличие социальных льгот, возможность отдыхать в удобное время и т.п.

Равновесные различия в оплате факторов производства не устраняются путем перемещения ресурсов, и могут сохраняться в течение достаточно длительного периода времени.

При анализе спроса на экономические ресурсы в традиционном производстве исходят из того, что любой ресурс необходим только в том случае, если с его помощью можно произвести продукцию, имеющую определенную полезность для потребителей. Иными словами, чем больше единиц товаров желают приобрести покупатели по каждой цене, тем в больших количествах фирмы должны продавать эти товары, и, значит, тем на большее количество ресурсов, необходимых для производства данных товаров, будет предъявляться спрос. Следовательно, спрос на экономические ресурсы имеет зависимый характер и является производным от спроса на товары и услуги, производимые с помощью этих ресурсов. Для таких ресурсов зависимость объемов спроса на ресурс и объема спроса на производимый с его помощью товар чаще носит прямой и относительно линейный характер – чем выше объем спроса на товары, в производстве которых используется данный ресурс, тем на большее количество единиц ресурса предъявляется спрос.

Для нас представляет интерес установить, каким образом на основные положения теории ресурсных рынков повлияют специфические особенности наукоёмкого производства, в частности, тот факт, что информация и знания представляют собой неисчерпаемый ресурс? Поскольку объектом нашего исследования является рынок труда, то сосредоточим основное внимание именно на этом рынке.

На наш взгляд, и в условиях наукоёмкого производства предложение труда также будет определяться его мобильностью. Однако, если в качестве основных экономических ресурсов используется информация и знания, то теоретический анализ предложения труда должен осуществляться с учётом ряда особенностей.

Во-первых, сам характер наукоёмкого производства, с нашей точки зрения, позволяет разделить предложение труда на два направления:

Предложение труда интеллектуальных работников, обладающих необходимыми для производства наукоёмкой продукции знаниями и информацией: учёные, аналитики, программисты, профессиональные участники финансовых рынков и т.п.

Предложение труда иных специалистов (инженеров, компьютерщиков, рабочих и др.) фирмам, производящим наукоёмкую продукцию.

Во-вторых, выпускаемая наукоёмкая продукция также может быть разделена на два типа:

1) Продукция, которая представляет собой совокупность какогото материального носителя и некой «интеллектуальной части» – заложенных в изделии знаний и инноваций (космическая техника, цифровые видео- и фотокамеры, компьютеры, средства мобильной связи и т.п.). Производство таких товаров, как правило, требует развёртывания серийного производства и обусловливает привлечение большого количества специалистов обеих рассмотренных выше категорий. Однако, следует учитывать, что подобные наукоёмкие товары, как правило, уникальны в силу воплощения в них инновационных идей. Это обстоятельство, на наш взгляд, будет затруднять переход работников с одного предприятия отрасли на другое предприятие и снизит мобильность труда. В итоге предложение труда будет отличаться невысокой эластичностью.

2) Продукция, которая полностью лишена материального носителя и представляет итог переработки интеллектуальных ресурсов (консультационные услуги, программное обеспечение, интернетторговля, видеопродукция и т.п.). Её выпуск не обязательно предполагает функционирование производственных фирм в их классическом понимании. С нашей точки зрения, именно на таком производстве особенно востребован труд обладателей интеллектуальных ресурсов.

Такие «интеллектуальные работники» часто трудятся не в офисе, а в домашних условиях за собственными компьютерами. Представляется, что мобильность труда таких работников достаточно высокая, и их предложение будет отличаться большей эластичностью.

В-третьих, исследуя предложение труда в высокотехнологичном производстве, следует учитывать, что используемые в качестве интеллектуального ресурса информация и знания также могут быть разделены на несколько видов, каждый из которых определяет свои особенности предложения труда.

Так, на наш взгляд, при характеристике информации, как экономического ресурса, с точки зрения ее влияния на мобильность труда и его способность перемещаться из одной сферы применения в другую, следует условно делить информацию на следующие виды:

Закрытая информация – рождается внутри самой фирмы или отрасли и предназначена для строго ограниченного круга лиц (оценка состояния рынка, планы компании или вышестоящих структур, внутренние распорядительные документы и т.п.). На наш взгляд, объемы потребностей в специалистах, допущенных к закрытой информации, используемой в производстве наукоёмкой продукции, определяются не только экономическими, но и внеэкономическими факторами. К таким внеэкономическим факторам можно, например, отнести качество персонала, что позволяет вынести суждение о возможности доверять сотрудникам фирмы конфиденциальные сведения. Очевидно, что труд носителей ограниченной в распространении информации имеет очень низкую мобильность, поскольку, как правило, подобные работники связаны подпиской о неразглашении государственной или коммерческой тайны. Значит, предложение труда таких специалистов ограничено и отличается очень низкой эластичностью.

Открытая новая информация – к ней, на наш взгляд, следует относить новые сведения, ранее не доступные для пользователей – свежие данные о динамике фондовых индексов, показатели инфляции, обзоры состояния мировых и национальных рынков, решения монетарных властей и т.п. Такая информация поступает на рынок из многих источников. Как представляется, в обычной практике не существует каких-либо экономических или внеэкономических ограничений по доступу к ней.

Представляется, что новой информации присущ ряд отличительных свойств, которые необходимо учитывать при проведении анализа предложения труда в наукоёмком производстве:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 


Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики Л.А. Сафонова, Г.Н. Смоловик Интеграция России в мировое информационное пространство: проблемы и перспективы Новосибирск 2005 УДК 654.1 (075.8) Проф. к.э.н. Л.А.Сафонова, Г.Н.Смоловик: Монография / СибГУТИ. Новосибирск, 2005. – 143 с. В монографии рассмотрены основные проблемы, стоящие перед телекоммуникационным...»

«1 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Аппаратные средства информационных систем» является формирование у студентов знаний и умений в области электроники и схемотехники для анализа, синтеза и исследования типовых и сравнительно несложных электрических и электронных схем, используемых в информационных системах и вычислительных устройствах, а также выработки положительной мотивации к самостоятельной работе и самообразованию. Поставленные цели полностью соответствуют целям...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ МОСКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СВЯЗИ И ИНФОРМАТИКИ (МТУСИ) Кафедра линий связи Курсовая работа Проектирование волоконно-оптической линии связи Вариант 23 Москва 2009 Содержание 1. Введение 2. Задание 3. Расчет нагрузки 4. Выбор системы передачи 5. Выбор трассы линии 6. Выбор типа кабеля 7. Расчет параметров кабеля и длины регенерационного участка 8. Выбор метода прокладки и определение механических усилий 9. Упрощенный расчет грозозащиты магистральных оптических...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики Л.А. Сафонова, Г.Н. Смоловик Интеграция России в мировое информационное пространство: проблемы и перспективы Новосибирск 2005 УДК 654.1 (075.8) Проф. к.э.н. Л.А.Сафонова, Г.Н.Смоловик: Монография / СибГУТИ. Новосибирск, 2005. – 143 с. В монографии рассмотрены основные проблемы, стоящие перед телекоммуникационным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ) Худоренко Е.А., Назарова Е.А., Черевык К.А. РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ВЫПУСКНИКА ВУЗА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Монография Москва, 2011 УДК 378 ББК 74 X 981 Худоренко Е.А., Назарова Е.А., Черевык К.А. РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ВЫПУСКНИКА...»

«УДК 37(476) СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА С.В. Абламейко1, Ю.И. Воротницкий1, Н.И. Листопад2 белорусский государственный университет, Минск; Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь, Минск Рассмотрены основные направления информатизации национальной системы образования в условиях развития информационного общества. Исследованы проблемы обеспечения информационной...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 29 декабря 2014 г. № 2769-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемую Концепцию региональной информатизации (далее Концепция).2. Возложить на Минкомсвязь России управление реализацией Концепции.3. Минкомсвязи России по согласованию с Минэкономразвития России, иными заинтересованными федеральными органами государственной власти, государственными внебюджетными фондами и органами государственной власти субъектов Российской Федерации до 20 марта 2015 г....»

«Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. – 2015. № 2 (22) УДК 004.821 В.В. Бова, Л.В. Курейчик, Н.В. Мартышко ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ В статье рассмотрены вопросы эффективной организации формирования навыков и умений, как одной из важных составляющих компетентностного подхода в обучении. Рассмотрены ключевые понятия и характеристики компетентностного подхода и его применение в задачах индивидуализированного...»

«Ю. С. Другов, А. А. Родин АНАЛИЗ ЗАГРЯЗНЕННОЙ ВОДЫ Ю. С. Другов, А. А. Родин АНАЛИЗ ЗАГРЯЗНЕННОЙ ВОДЫ ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО 2-е издание (электронное) Москва БИНОМ. Лаборатория знаний УДК 543 ББК 24.4+20.16 Д76 С е р и я о с н о в а н а в 2003 г. Другов Ю. С. Д76 Анализ загрязненной воды [Электронный ресурс] : практическое руководство / Ю. С. Другов, А. А. Родин. — 2-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 681 с.). — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — (Методы в химии). —...»

«ГБОУ ВО Московской области «Академия социального управления» Кафедра информационно-коммуникационных технологий Проблемы, возникающие в ходе подготовки учащихся 10-11-ых классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ по информатике и ИКТ Круглый стол в форме вебинара 16 октября 2015 г. Вопросы для обсуждения • «Тестовые задания из КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ, по которым в 2015 году произошло существенное снижение успешности выполнения», (Филиппов В.И., старший преподаватель кафедры...»

«УДК 37.01 Горбунова Ирина Борисовна Gorbunova Irina Borisovna доктор педагогических наук, профессор, D.Phil. in Education Science, профессор кафедры информатизации образования, Professor, Informatization of главный научный сотрудник Education Department, Учебно-методической лаборатории Chief Research Associate, «Музыкально-компьютерные технологии» Academic Laboratory Российского государственного педагогического “Music and Computer Technologies”, университета имени А.И. Герцена Herzen State...»

«Секция 3: Автоматизация и информатизация, экономика и менеджмент на предприятии ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ КОМПЛЕКСНОГО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ А.А. Захарова, Е.В. Молнина, С.А. Молнин Юргинский технологический институт (филиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета 652055, Кемеровская обл., г. Юрга, ул. Ленинградская, 26, тел. (384-51)6-49-42 E-mail: molnina@list.ru Информационно-коммуникационная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ МОСКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СВЯЗИ И ИНФОРМАТИКИ (МТУСИ) Кафедра линий связи Курсовая работа Проектирование волоконно-оптической линии связи Вариант 23 Москва 2009 Содержание 1. Введение 2. Задание 3. Расчет нагрузки 4. Выбор системы передачи 5. Выбор трассы линии 6. Выбор типа кабеля 7. Расчет параметров кабеля и длины регенерационного участка 8. Выбор метода прокладки и определение механических усилий 9. Упрощенный расчет грозозащиты магистральных оптических...»

«Гриншкун В.В., Заславский А.А.МЕТОДИКА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОСНОВАННАЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ БАЗЫ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ Монография Воронеж Издательство «Научная книга» УДК 004.658.2 ББК 74.202 Рецензенты: Корнилов В.С. д-р пед. наук, профессор, профессор кафедры информатизации образования Института математики, информатики и естественных наук, г.Москва Галеева Н.Л. канд. биол. наук, доцент, профессор кафедры...»

«Организация и использование информационных ресурсов БЫСТРОВ Виталий Викторович младший научный сотрудник Института информатики и математического моделирования технологических процессов Кольского научного центра РАН, аспирант Петрозаводского государственного университета (г.Апатиты) ГОРОХОВ Андрей Витальевич – доктор технических наук, главный научный сотрудник Института информатики и математического моделирования технологических процессов Кольского научного центра РАН, заведующий кафедрой...»





 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.