WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«Паспорт проекта «Мы – потомки победителей» МБДОУ «Детский сад № 10» г. Иваново 2015 год Тип проекта: ...»

ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ

Паспорт проекта

«Мы – потомки победителей»

МБДОУ «Детский сад № 10»

г. Иваново

2015 год

Тип проекта: информационно-творческий.

По количеству участников: коллективный.

Участники проекта: воспитанники старшей и подготовительной групп, воспитатели, воспитатель по ИЗО деятельности,

инструктор по физической культуре, педагог-психолог, воспитатель по конструированию, музыкальный руководитель, родители.

По продолжительности: краткосрочный.

Сроки проведения: март-май.

Актуальность проекта: прямая обязанность взрослых – помочь сохранить память о героических фактах нашей истории, воспитать у маленьких граждан гордость за свою Родину; память не имеет возраста, а гражданская позиция и любовь к своей стране не возникает вдруг, из ниоткуда.

Новизна проекта:

создание единого образовательного пространства по теме проекта в семье и ДОУ;

систематизация имеющегося опыта по теме проекта;

использование инновационных технологий при реализации проекта;

использование компетентных технологий при обучении и контроле знаний.

Цели проекта:

воспитание в детях нравственно-патриотических чувств, уважения к старшему поколению;



формирование представлений о Великой Отечественной войне, ее значении в истории нашей страны и всего человечества, значении Победы, героизме нашего народа;

знакомство с историческими фактами военных лет;

знакомство детей с советско-французским авиаполком «Нормандия-Неман» и памятными местами родного города;

формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;

воспитание будущих защитников Отечества.

Задачи проекта:

систематическая работа по патриотическому воспитанию дошкольников;

обогащение и расширение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны;

ознакомление с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет;

обогащение словарного запаса и развитие музыкально-эстетического вкуса детей;

развитие творческих способностей и возможностей дошкольников;

организация экскурсий детей к памятным местам города;

создание фотогалереи Памяти;

привлечение родителей дошкольников к патриотическому воспитанию в семье;

обмен опытом патриотического воспитания, формирование положительного общественного мнения о ДОУ, повышение его рейтинга.

Педагогические принципы реализации проекта:

самостоятельность детей;

деятельностный подход;

сотворчество детей и взрослых;

учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

Результативная организация патриотического воспитания в ДОУ

Теоретическая база:

Новицкая М.Ю. «Патриотическое воспитание в детском саду».

Программно-методическое сопровождение:

методические рекомендации;

перспективное планирование;

консультативный материал для родителей;

подборка литературного материала;

сценарии развлечений, бесед, праздников.

Ресурсное обеспечение проекта:

библиотека детской художественной литературы;

коллекция атрибутов для создания различных образов и игровых ситуаций;

технические средства: музыкальный центр, ноутбуки, мультимедийная система, интерактивная доска;

наглядно-дидактический материал.

Целевые группы проекта:

Дети – специально организованная деятельность;

совместная деятельность педагога и ребенка;

самостоятельная деятельность детей.

Педагоги – активная методическая работа;

интеграция деятельности по формированию патриотизма.

Родители – оказание консультативной помощи;

содействие педагогам по теме проекта;

участие в мероприятиях ДОУ.

Команда реализации проекта дети старшей и подготовительной к школе групп;

воспитатели;

воспитатель по ИЗО деятельности, музыкальный руководитель, воспитатель по конструированию, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог;

родители Содержание проекта

1.Подготовительный этап (март) Работа с педагогами.

Цели:

вызвать у педагогов интерес к проекту;

познакомить с его задачами;

подвести к видению своего места в проекте, самостоятельному целеполаганию в работе с детьми и родителями;

обеспечить педагогов всем необходимым для успешного проведения проекта.

Мероприятия организационных форм:

выставка литературы (научной, педагогической, художественной), военных фотографий;

круглый стол «Мое направление в работе с детьми над проектом»;

творческая лаборатория «Координация работы всех педагогов, участвующих в проекте».

Работа с родителями.

Цели:

заинтересовать родителей проектом;

дать представление о том, как в нем можно участвовать;

направить на совместную творческую деятельность с детьми.

Мероприятия организационных форм:

анкетирование родителей;

консультация «Воспитание у детей чувства уважения к своей стране, гордости за Родину и народ»;





совместные поиски информации;

сбор документов и фотографий из семейных архивов об участников войны.

Работа с детьми.

Цели:

формирование у детей представлений о событиях истории Отечества, героизме его народа;

воспитание чувства гордости за воинов-защитников, любви и уважения к ветеранам войны.

Задачи:

познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;

подвести к восприятию художественных произведений о войне;

рассказать о городах-героях, о родном городе;

уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.

Мероприятия организационных форм:

познавательные беседы: «О Великой Отечественной войне», «День Победы», «Женщины и дети на войне», «Что такое героизм»;

рассматривание фотографий: «Дети-герои Великой Отечественной войны», «Фотохроника военных дней», «Города

-герои», «Памятники советским солдатам», открыток с изображением памятников, мемориалов, посвященных героям войны;

песни военных лет.

2.Основной этап (апрель-май)

Цели:

формирование у детей интереса к истории России;

усвоение мысли о том, что спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтят память погибших, окружают вниманием и заботой ветеранов, защищавших Родину.

Мероприятия организационных форм:

чтение рассказов о Великой Отечественной войне;

чтение стихотворений;

экскурсия в музей полка «Нормандии-Неман (СОШ № 29 г. Иванова);

экскурсия к мемориальному комплексу «Героям фронта и тыла»;

встреча с ветеранами войны;

беседа и рассматривание материалов из семейных архивов;

беседа «Великая Отечественная война в изобразительном искусстве»;

выставки детских работ по всем видам ИЗО деятельности.

–  –  –

3.Заключительный этап (май)

Цель:

развивать у детей желание выразить в речи, продуктивной и музыкальной деятельности полученные знания о Великой Отечественной войне.

Мероприятия организационных форм:

музыкально-литературный праздник «Забыть нельзя! Гордиться можно!»;

оформление клумбы «Салют Победе»;

экскурсии воспитанников ДОУ в фотогалерею Памяти;

анализ, обобщение и распространение результатов проекта, выставка на педагогическом совете, разработка методических рекомендаций.

Предполагаемые результаты:

разработать методические рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с героями Великой Отечественной войны, тружениками тыла;

организовать НОД, досуги, праздники, развлечения по теме;

оформить выставки детских работ, стендов, альбомов, папок;

разработать рекомендации для родителей;

сформировать фонд художественно-документальных материалов;

оформить мини-музей боевой славы;

издать мини-сборник детского творчества « Что я знаю о войне».

В результате проведенной работы у детей формируются следующие ценностные ориентиры:

патриотические чувства, основанные на любви к малой Родине, родным и близким, гордость за свой народ;

семья, хранящая и прививающая детям русскую духовную культуру;

историческое единство русского народа;

общечеловеческое братство, в котором один народ, одна культура дополняют другие.

Ожидаемая модель выпускника, сформированная благодаря проведенной работе, такова: социализированная жизнеспособная личность с активной гражданской позицией, обладающая социально ценностными нравственными качествами с развитым творческим потенциалом и способностью к саморазвитию.

Список литературы

1. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».

2. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

3. Леонова Н.Н., Неточаева Н.В. Проект «Живая Память России». Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников.

4. Микляева Н.В. «Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников»

5. Чусовлянкина Е.Т. «От ступеньки дома до крыши вселенной – программа дополнительного образования патриотического воспитания старших дошкольников».





Похожие работы:

«Н.С. Глоба КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ И ИСТОРИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ БЕЗОПАСНОСТИ НЕФТЕГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Всему живому на Земле с момента его зарождения присущи две основные функции: первая – непрерывное развитие и совершенствование в процессе жизнедеятельности и вторая – обеспечение этого развития и совершенствования. В этой связи безопасность жизнедеятельности представляет собой фундаментальное и всеобъемлющее условие существования материального мира и человеческого общества. Среди всех...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ 2015–2016 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 11 класс Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу в бланке работы.1. Сарское городище и возникший на его месте Ростов был племенным центром 1) мерян; 3) полян; 2) кривичей; 4) радимичей. 2. В каком году произошло описанное ниже событие? «Однако ж все почти города, как только услышали, что в Москве присягали Королевичу, с рвением присягали...»

«История решений: 1902-1 (Учебно-методический комплекс) Роль Пользователь Решение Дата Комментарий Оповещены Подписант Лазутина Дарья Утвердить 05.06.2015 Васильевна 17:58 Согласующий Личева Людмила Согласовать Алалыкин 05.06.2015 Леонидовна Александр 11:05 Валерьевич Системная Автоматическое Симонова 04.06.2015 учетная запись напоминание о Людмила 16:53 задержке Михайловна документа на Личева Людмила этапе Леонидовна Дерябина Ольга Владимировна Беседина Марина Александровна Бахтеева Людмила...»

«Содержание Добро пожаловать в ассоциацию EMMA! Введение. История соревнований.. 3 1.1 Цели деятельности ассоциации EMMA.. 3 1.2 Задачи участника соревнований.. 3 1.3 Основной принцип определения победителя..4 1.4 Общие правила и порядок проведения соревнований 2.1 Общие положения.. 5 2.2 Переход в другую категорию или класс.. 5 Регистрация...6 2.3 Условия допуска к соревнованиям..7 2.4 Распорядок дня соревнований..7 2.5 Виды соревнований..8 2.6 2.7 Этикет...10 Протесты и возражения...»

«International Naval Journal, 2015, Vol.(7), Is. 3 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation International Naval Journal Has been issued since 2013. ISSN 2411-3204 Vol. 7, Is. 3, pp. 144-157, 2015 DOI: 10.13187/inj.2014.3.4 DOI: 10.13187/inj.2015.7.144 www.ejournal37.com UDC 94(430).086 Staking Everything at the North Cape Igor E. Komarov Independent investigator, Daugavpils, Latvia Abstract On the basis of article about sinking Scharnhorst...»





 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.