WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«I. Тебеньков Константин Александрович. II. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, ...»

1

СВЕДЕНИЯ

о результатах публичной защиты диссертации соискателем

в диссертационном совете Д 203.037.01 по защите докторских

и кандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском военном институте

внутренних войск МВД России

I. Тебеньков Константин Александрович.

II. Диссертация на соискание ученой степени кандидата

педагогических наук, научная специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования, тема диссертации: «Формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России».

III. 28 января 2015 года на заседании диссертационного совета Д 203.037.01 по защите докторских и кандидатских диссертаций при СанктПетербургском военном институте внутренних войск МВД России состоялась защита кандидатской диссертации соискателем Тебеньковым Константином Александровичем на тему: «Формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России» по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образованияРЕШЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 203.037.01 На основании проведенной защиты и результатов тайного голосования совет в количестве 21 человека, из них 7 докторов наук по специальности рассматриваемой диссертации, участвовавших в заседании из 24 человек, входящих в состав совета, голосовал: за – 21; против – нет, недействительных бюллетеней – нет.



Диссертационный совет считает:

1. Диссертационное исследование Тебенькова Константина Александровича на тему «Формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России»

представляет собой законченную научно-квалифицированную работу.

2. Диссертация соответствует критериям, которым должны отвечать научные исследования на соискание ученой степени кандидата наук, пп. 9 и «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. № 842.

3. Диссертационный совет принял решение присудить Тебенькову Константину Александровичу ученую степень кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования.

IV. Фамилии и инициалы членов диссертационного совета, присутствовавших 28 января 2015 года на заседании при защите диссертации

Тебеньковым Константином Александровичем:

Бережнова JI.H.; Новосельцев О.В.;

Болотин А.Э.; Поминова О.Л.;

Гупалов М.М.; Пономарев Г.Н.;

Бороненко Т.А.; Слепов В.Я.;

Жаринов Н.М.; Чистяков В.А.;

Зюкин А.В.;

–  –  –

О присуждении Тебенькову Константину Александровичу, гражданину Российской Федерации ученой степени кандидата педагогических наук.

Диссертация «Формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России» по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования, принята к защите 9 июля 2014 года, протокол № 99 диссертационным советом Д 203.037.01 на базе Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России», 198206, г. Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д. 1, приказ о создании диссертационного совета № 714/нк от 2 ноября 2012 года.

Соискатель Тебеньков Константин Александрович, 1981 года рождения, в 2003 году окончил «Пермский военный институт внутренних войск МВД России», в 2014 году окончил адъюнктуру (очного и заочного обучения) Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России», работает заместителем командира по тылу – начальником тыла войсковой части 6913 Северо-Кавказского регионального командования внутренних войск МВД России.

Диссертация выполнена на кафедре теории и методики профессионального образования Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России».

Научный руководитель – доктор педагогических наук, Гитман Елена Константиновна, Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России», кафедра теории и методики профессионального образования, профессор кафедры.

Официальные оппоненты:

Пашута Валерий Лукич, доктор педагогических наук, профессор, Военный институт (физической культуры) Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова Министерства обороны Российской Федерации, кафедра психолого-педагогических и правовых основ служебно-прикладной физической подготовки, заведующий кафедрой.

Борисюк Валентин Михайлович, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, Военный комиссариат Ленинградской области, старший помощник начальника отделения подготовки и проведения призыва по профессиональному психологическому отбору.

Дали положительные отзывы на диссертацию.

Ведущая организация Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский военный институт внутренних войск МВД России», город Саратов, в своем положительном заключении, подписанном Кирпиленко Георгием Александровичем, доцентом, кафедра военной педагогики и психологии, начальник кафедры, указала, что кандидатская диссертация Тебенькова Константина Александровича на тему: «Формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России» является самостоятельно выполненным научноквалификационным трудом, в котором содержится решение научной задачи, имеющей важное значение для теории и практики военного профессионального образования. В целом, работа отвечает требованиям «Положения о порядке присуждения ученых степеней» ВАК Минобразования и науки Российской Федерации, а диссертант заслуживает присуждения ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования.





Отзыв на диссертацию и автореферат, подготовленный доктором педагогических наук, доцентом Багишаевым Зайнуллой Абдулгалимовичем, обсужден и одобрен на заседании кафедры военной педагогики и психологии (протокол № 9 от 9 декабря 2014 г.).

Соискатель имеет 11 опубликованных работ, в том числе по теме диссертации 11 работ, опубликованных в рецензируемых научных изданиях, 4. Общий объем работ – 5,3 печатных листа.

Наиболее значительные научные работы:

1. Тебеньков, К.А. Внедрение элементов инноватики в процесс подготовки адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России / Е.К. Гитман, Е.А. Цариев // Педагогическое образование и наука. № 1 – 2013 г. с. 82-85.

2. Тебеньков, К.А. Реализация компетентностного подхода в подготовке офицерских кадров высшей квалификации / К.А. Тебеньков // Педагогическое образование и наука. № 4 - 2013 г. с. 138-143.

3. Тебеньков, К.А. Методика применения современных механизмов и инструментов контроля сформированности инновационной компетентности при подготовке научно-педагогических кадров высшей квалификации / М.Б. Гитман, Е.К. Гитман, // Теория и практика общественного развития. № 12 - 2013 г. с. 233-238.

4. Тебеньков, К.А. Инновационные преобразования в системе высшего военного профессионального образования / Е.К. Гитман, // Современные исследования социальных проблем. № 2 – 2012 г. с. 51-61.

На диссертацию и автореферат поступили отзывы от:

1. Ведущей организации – Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский военный институт внутренних войск МВД России», подписал отзыв начальник кафедры военной педагогики и психологии доцент Г.А. Кирпиленко. Замечания:

- в работе стоило проанализировать, каким образом формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов влияет на выполнение ими служебно-боевых задач, не связанных с подготовкой офицерских кадров;

- каким образом была доказана необходимость и достаточность организационно-методического обеспечения процесса формирования инновационной компетентности?;

- в заключении диссертации выводы не содержат сведений о выявленных закономерностях процесса формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов при использовании предложенных механизмов и инструментов используемых в данном процессе.

2. Официального оппонента, Заслуженного работника высшей школы РФ, доктора педагогических наук, профессора В.Л. Пашута, заведующего кафедрой психолого-педагогических и правовых основ служебно-прикладной физической подготовки Военного института (физической культуры) «Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова» Министерства обороны

Российской Федерации. Замечания:

- в работе необходимо было шире раскрыть пути совершенствования подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в адъюнктурах;

- поскольку в диссертации речь идёт об организационно-методическом обеспечении реализации модели формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России, то было бы целесообразно показать более рельефно (более чётко) взаимосвязь данного процесса с непосредственной педагогической стажировкой адъюнктов;

- диссертационное исследование, выиграло бы, в случае проведения автором сравнительного анализа формирования инновационной компетентности научно-педагогических кадров в адъюнктурах и аспирантурах, показав различия в концептуальных подходах к решаемой проблеме, или отметив возможные направления переноса положительного опыта.

3. Официального оппонента, кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника В.М. Борисюка, старшего помощника начальника отделения подготовки и проведения призыва военного комиссариата Ленинградской области по профессиональному психологическому отбору.

Замечания:

- автор совершенно справедливо выделяет моделирование как один из основных методов научного исследования, который характеризуется воспроизведением отдельных характеристик модели формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России. Однако, какие составляющие компоненты данной модели являются определяющими, из текста диссертации сложно понять;

- исследование выиграло бы при более подробном рассмотрении функций выполняемых предложенной моделью.

4. Доктора педагогических наук, профессора, Л.А. Косолаповой, заведующей кафедрой педагогики, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет».

Замечание:

- какое место занимает инновационная компетентность в ожидаемом результате выпускника адъюнктуры?

5. Доктора технических наук, профессора, М.В. Чукина, первого проректора – проректора по научной и инновационной работе, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова». Замечание:

- компетентностный подход предполагает личностное целеполагание обучающихся. Каким образом в образовательном процессе учитываются личные цели самих адъюнктов?

6. Кандидата технических наук, профессора, А.Н. Данилова, директора Центра управления качеством образования, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет». Замечание:

- полученные результаты научного эксперимента соответствуют и актуальны только для адъюнктур, осуществляющих подготовку по педагогическим специальностям, или подходят и для других областей науки?

7. Доктора педагогических наук, профессора, О.Ф. Шиховой, профессора кафедры Профессиональная педагогика Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ижевский государственный технический университет им. М.Т. Калашникова». Замечания:

- во втором защищаемом положении автор утверждает, что важным условием формирования инновационной компетентности выпускника адъюнктуры является наличие научно обоснованных критериев и показателей оценки уровня ее сформированности. Однако наличие критериев и показателей оценки уровня сформированности инновационной компетентности является необходимым условиям ее диагностики, а не формирования;

-в контрольно-результативном блоке модели не представлен планируемый результат процесса формирования инновационной компетентности выпускника адъюнктуры.

8. Кандидата педагогических наук Р.В. Стрельцова, начальника военной автомобильной инспекции войсковой части 3278, Северо-Западного Ордена красной звезды регионального командования внутренних войск МВД

России. Замечания:

- недостаточно раскрыта специфика реализации компетентностного подхода в процессе подготовки адъюнктов.

9. Кандидата педагогических наук, О.В. Деминой, преподавателя кафедры военной педагогики и психологии, Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России» без замечаний.

Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается тем, что они являются компетентными в данной отрасли науки и имеют публикации в соответствующей сфере исследования.

Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований:

разработана модель формирования инновационной компетентности адъюнктов, представляющая собой совокупность взаимосвязанных компонентов (целевого, содержательного и процедурного), как педагогическое условие подготовки выпускников адъюнктуры военных институтов внутренних войск МВД России к инновационной деятельности;

предложено специальное организационно-методическое обеспечение процесса формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России, включающее в себя механизмы и инструменты, способствующие повышению эффективности подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации;

доказана перспективность и целесообразность включения инновационной компетентности в ожидаемый результат выпускника адъюнктуры как нового направления в подготовке научно-педагогических кадров;

введено определение инновационной компетентности как совокупность способностей к инновационной деятельности и готовность к ее осуществлению во внутренних войсках МВД России.

Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что его результаты дополняют теорию и методику профессионального образования знаниями об инновационной компетентности научно-педагогических кадров высшей квалификации, в частности:

доказана целесообразность внедрения модели формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России, как одного из факторов повышения эффективности подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации;

уточнена сущность инновационной компетентности адъюнктов, которая заключается в обеспечении повышения эффективности научноисследовательской деятельности и внедрения инноваций в профессиональную деятельность офицеров внутренних войск МВД России;

определена структура инновационной компетентности выпускников адъюнктуры, раскрывающая особенности подготовки адъюнктов к инновационной деятельности;

раскрыты структурные компоненты (целевой, содержательный, деятельностный) формирования инновационной компетентности и готовности (когнитивной, творческой, мотивационно-ценностной, организационно-коммуникативной, деятельностной) адъюнктов к инновационной деятельности;

обоснован и апробирован критериально-диагностический аппарат оценки уровня сформированности инновационной компетентности выпускников адъюнктуры;

изложены и определены: а) современные требования к уровню подготовки офицерских кадров высшей квалификации внутренних войск МВД России в современных условиях развития государства; б) пути совершенствования подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации как одного из факторов обеспечения безопасности государства; в) иерархические цели совершенствования подготовки офицерских кадров высшей квалификации;

раскрыты пути решения противоречия между высокими требованиями, предъявляемыми к уровню военно-профессиональной подготовки выпускников адъюнктур военных институтов внутренних войск МВД России, готовности их к инновационной деятельности и отсутствием научно обоснованных средств формирования инновационной компетентности адъюнктов.

Значение полученных соискателем результатов исследования для практики, подтверждаются тем, что:

проведена модернизация процесса обучения в адъюнктуре путем внедрения в образовательный процесс элементов инноватики, с целью совершенствования и изменения содержательного наполнения основных образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации разработаны и внедрены в процесс подготовки офицерских кадров высшей квалификации Пермского, Новосибирского военных институтов внутренних войск МВД России, Военного университета МО России и Военно-воздушной академии им. Ю.А. Гагарина: а) учебное рабочая программ «Основы инновационной деятельности»; б) параметры анализа качества подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в вузах внутренних войск МВД России, представленные в виде критериев и показателей оценки уровней сформированности инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России;

определены возможности и перспективы практического использования модели формирования инновационной компетентности и обоснованного организационно-методического обеспечения реализации данной модели для организации процесса подготовки научно-педагогических кадров в вузах любого военного профиля;

представлены организационно-методические рекомендации по использованию модели формирования инновационной компетентности адъюнктов в образовательном процессе.

Оценка достоверности результатов исследования выявила, что:

для экспериментальных работ воспроизводимость результатов исследования в реальных условиях образовательного процесса в высших военных образовательных учреждениях; достоверность, надежность и корректность полученных результатов обеспечивалась реализацией комплекса теоретических и экспериментальных методов исследования, адекватных его цели, задачам, опорой на эмпирические данные, репрезентативностью полученных данных;

теория построена с использованием фундаментальных положений философии, психологии, педагогики и согласуется с проверяемыми сведениями и фактами, изложенных в публикациях ведущих специалистов в области образования;

идея исследования базируются на анализе современных подходов в области военного образования и изучении реализации компетентностного подхода в процессе подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации;

использованы: целесообразный комплекс теоретических и эмпирических методов исследования, исследовательский анализ практики и опыта; комплексный характер поэтапного педагогического эксперимента;

современные методики сбора и обработки исходной информации;

установлено качественное совпадение авторских результатов с итогами работ других ученых по проблеме формирования инновационной компетентности научно-педагогических кадров;

Личный вклад соискателя состоит:

в выполнении самостоятельного исследования, направленного на формирование инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России;

в разработке и апробации модели формирования инновационной компетентности адъюнктов военных институтов внутренних войск МВД России;

в определении организационно-методического обеспечения процесса формирования инновационной компетентности;

в проведении педагогического эксперимента, обработке и интерпретации его результатов;

в подготовке публикаций и обсуждении результатов диссертационного исследования на всероссийских и международных конференциях.

На заседании 28 января 2015 года диссертационный совет принял решение присудить Тебенькову К.А. ученую степень кандидата педагогических наук.

При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве 21 человека, из них 7 докторов наук по специальности 13.00.08

– теория и методика профессионального образования, участвовавших в заседании, из 24 человек, входящих в состав совета, проголосовали: за – 21, против – нет, недействительных бюллетеней – нет.

–  –  –

« 28 » января 2015 г.



Похожие работы:

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА МУРМАНСКА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРИКАЗ 09.02.2014 271 О проведении муниципального конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Лучший электронный образовательный ресурс» В целях поддержки, развития и распространения педагогического опыта и инициатив в области использования информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе и в соответствии с планом работы комитета по образованию администрации города Мурманска на...»

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С. ЕСЕНИНА БИБЛИОТЕКА ГРИГОРИЙ НАУМОВИЧ ПРИСТУПА /1920-1996/ Биобиблиографический указатель Составила: Устинова Т.А. гл. библиограф РЯЗАНЬ 1998 От составителя Биобиблиографический указатель посвящен одному из ведущих педагогов 60-90 годов, доктору педагогических наук, заслуженному деятелю науки РСФР Григорию Наумовичу Приступе. Указатель включает обзорную статью о жизни и деятельности Г.Н.Приступы, разделы, издания трудов Приступы Г. Н.,...»

«Развитие творческого читателя в библиотеках общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга: опыт и осмысление Educating creative readers at school libraries of St. Petersburg: The experience and conceptualization Т. И. Полякова Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербург, Россия Tatiana Polyakova St. Petersburg Academy of Post-graduate Pedagogical Education, St. Petersburg, Russia В статье освещается опыт библиотек общеобразовательных учреждений...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»Наука и образование: современные тренды Серия: «Научно-методическая библиотека» Выпуск IX Коллективная монография Чебоксары 2015   УДК 08...»

«0 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образование «Северо – Восточный университет им М. К. Аммосова» Кафедра педагогики дошкольного образования North-Eastern Federal University Teaching Institute Дипломная работа по педагогике на тему «Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр» Formation of mathematical concepts in preschool children through educational games Выполнила: студентка...»

«Всероссийкое СМИ «Академия педагогических идей «НОВАЦИЯ» Свидетельство о регистрации ЭЛ №ФС 77-62011 от 05.06.2015 г. (выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций) Сайт: akademnova.ru e-mail: akademnova@mail.ru Хороших Т.Л Условия формирования музыкальной культуры детей дошкольного возраста // Академия педагогических идей «Новация». – 2015. – № 06 (ноябрь). – АРТ 49 эл. – 0,4 п. л. – URL: http://akademnova.ru/page/875548 РУБРИКА:...»

«Анализ работы предметно-цикловой комиссии специальных дисциплин за 2014-2015 учебный год Работа ПЦК в 2014-2015 учебном году проводилась согласно единому плану и координировалась через единую методическую тему колледжа: «Повышение эффективности использования компетентностного, ресурсного и системно-деятельностного подходов к образованию как основной способ совершенствования качества подготовки выпускников» Основными задачами работы ПЦК на данный период являлись: совершенствование...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»Наука и образование: современные тренды Серия: «Научно-методическая библиотека» Выпуск VIII Коллективная монография Чебоксары 2015   УДК 08...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.