WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«I. Шангутов Антон Олегович. II. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, научная ...»

СВЕДЕНИЯ

о результатах публичной защиты диссертации соискателем

в диссертационном совете Д 203.037.01 по защите докторских

и кандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском военном институте

внутренних войск МВД России

I. Шангутов Антон Олегович.

II. Диссертация на соискание ученой степени кандидата

педагогических наук, научная специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования, тема диссертации: «Организация самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий».

III. 28 января 2015 года на заседании диссертационного совета Д 203.037.01 по защите докторских и кандидатских диссертаций при СанктПетербургском военном институте внутренних войск МВД России состоялась защита кандидатской диссертации соискателем Шангутовым Антоном Олеговичем на тему: «Организация самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий» по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образованияРЕШЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 203.037.01 На основании проведенной защиты и результатов тайного голосования совет в количестве 21 человека, из них 7 докторов наук по специальности рассматриваемой диссертации, участвовавших в заседании из 24 человек, входящих в состав совета, голосовал: за – 21; против – нет, недействительных бюллетеней – нет.



Диссертационный совет считает:

1. Диссертационное исследование Шангутова Антона Олеговича на тему «Организация самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий»

представляет собой законченную научно-квалифицированную работу.

2. Диссертация соответствует критериям, которым должны отвечать научные исследования на соискание ученой степени кандидата наук пп. 9 и 10 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. № 842.

3. Диссертационный совет принял решение присудить Шангутову Антону Олеговичу ученую степень кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования.

IV. Фамилии и инициалы членов диссертационного совета, присутствовавших 28 января 2015 года на заседании при защите диссертации

Шангутовым Антоном Олеговичем:

Бережнова JI.H.; Новосельцев О.В.;

Болотин А.Э.; Поминова О.Л.;

Гупалов М.М.; Пономарев Г.Н.;

Бороненко Т.А.; Слепов В.Я.;

Жаринов Н.М.;

–  –  –

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 203.037.01 НА БАЗЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО КАЗЕННОГО ВОЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ» ПО

ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА

НАУК

–  –  –

О присуждении Шангутову Антону Олеговичу, гражданину Российской Федерации ученой степени кандидата педагогических наук.

Диссертация «Организация самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий» по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования, принята к защите 9 июля 2014 года, протокол № 100 диссертационным советом Д 203.037.01 на базе Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СанктПетербургский военный институт внутренних войск МВД России», 198206, г.

Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д. 1, приказ о создании диссертационного совета № 714/нк от 2 ноября 2012 года.

Соискатель Шангутов Антон Олегович, 1977 года рождения, в 1998 году соискатель окончил Пермский военный институт внутренних войск МВД России, в 2014 году окончил адъюнктуру (очного и заочного обучения) Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России», работает начальником учебной лаборатории продовольственного обеспечения учебно-производственного комплекса факультета тыла Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России».

Диссертация выполнена на кафедре теории и методики профессионального образования Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России».

Научный руководитель – доктор педагогических наук, Лурье Леонид Израилевич, Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России», кафедра теории и методики профессионального образования, заведующий кафедрой.

Официальные оппоненты:

Смирнов Владимир Егорович, доктор педагогических наук, профессор, Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт федеральной службы безопасности Российской Федерации», кафедра общевоенной и оперативнобоевой подготовки, доцент кафедры.





Калитов Андрей Борисович, кандидат педагогических наук, Военный институт (физической культуры) Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова»

Министерства обороны Российской Федерации, кафедра № 2 тактики и общевойсковых дисциплин, преподаватель кафедры,.

Дали положительные отзывы на диссертацию.

Ведущая организация Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К. Яковлева МВД России», город Новосибирск, в своём положительном заключении, подписанном Туркиным Егором Владимировичем, кандидатом педагогических наук, кафедра военной педагогики и психологии, начальник кафедры указала, что кандидатская диссертация Шангутова Антона Олеговича на тему: «Организация самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий» является самостоятельно выполненным научноквалификационным трудом, в котором содержится решение научной задачи, имеющей важное значение для теории и практики военного профессионального образования. В целом, работа отвечает требованиям «Положения о порядке присуждения ученых степеней» ВАК Минобразования и науки Российской Федерации, а диссертант заслуживает присуждения ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Отзыв на диссертацию и автореферат, подготовленный доктором педагогических наук, профессором Федосеевой Ириной Александровной, обсужден и одобрен на заседании кафедры военной педагогики и психологии Новосибирского военного института внутренних войск имени генерала армии И.К. Яковлева МВД России (протокол № 13 от «16» декабря 2014 г.).

Соискатель имеет 11 опубликованных работ, в том числе по теме диссертации 11 работ, опубликованных в рецензируемых научных изданиях, 3.

Наиболее значительные научные работы:

1. Шангутов А.О. Самостоятельная работа курсантов вуза внутренних войск МВД России как фактор профессионального становления личности / А.О. Шангутов, Л.И. Лурье // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2012. № 8 (97). С. 38-54.

2. Шангутов А.О. Самостоятельная работа курсантов как культурный процесс / А.О. Шангутов // Педагогическое образование и наука. 2012. № 9.

С. 106-109.

3. Шангутов А.О. Совершенствование самостоятельной работы курсантов в вузе ВВ МВД России / А.О. Шангутов // Педагогическое образование и наука. 2013. № 4. С. 158-160.

Общий объем публикаций – 5,28 печатных листов.

На диссертацию и автореферат поступили отзывы, от:

1. Ведущей организации – Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К. Яковлева МВД России». Отзыв положительный.

Замечания:

- в работе представлены педагогические условия эффективности реализации информационных технологий для организации самостоятельной работы, однако не совсем ясно, каковы критерии их выбора?

- переменный компонент, выделенный соискателем в модели организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России, содержит в себе «внешние процессы, влияющие на функционирование модели». Желательно обосновать важность выделенного компонента для проведенного исследования и более детально раскрыть влияние указанных процессов на организацию самостоятельной работы курсантов;

- педагогический эксперимент проводился по дисциплине «Техническое обеспечение служебно-боевого применения внутренних войск МВД России». Чем обусловлен выбор данной дисциплины?

2. Официального оппонента доктора педагогических наук, профессора В.Е. Смирнова, доцента кафедры общевоенной и оперативно-боевой подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт федеральной службы безопасности Российской Федерации». Отзыв положительный. Замечания:

- в первой главе диссертации логичнее было бы сначала раскрыть характеристику самостоятельной работы курсантов в обучении, а затем представить современные требования к ее организации;

-в четвертой задаче исследования автор ставит цель «экспериментально проверить эффективность организации самостоятельной работы курсантов с применением информационных технологий и определить перспективы ее совершенствования», однако в выводах по третьей главе перспективы совершенствования самостоятельной работы курсантов не представлены;

- автор проверяет сформированность самостоятельности курсантов, правильно ли понимается, что по окончании обучения в военном вузе у курсанта самостоятельность окончательно сформирована и не требует дальнейшего развития?

3. Официального оппонента кандидата педагогических наук А.Б. Калитова, преподавателя кафедры № 2 тактики и общевойсковых дисциплин Военного института (физической культуры) Военный институт (физической культуры) Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова» Министерства обороны

Российской Федерации. Отзыв положительный. Замечания:

- очевидно, что информационные технологии широко применяются в высшем профессиональном образовании. Хотелось бы уточнить, в чем именно заключаются особенности применения персональной автоматизированной расчетной учебной системы (ПАРУС) для организации самостоятельной работы курсантов военных вузов;

- в диссертации не отражены исследования зарубежных ученых по рассматриваемой проблеме;

- каким образом принимал участие в опытно-экспериментальной работе командный состав военного института, каково их мнение по решаемой проблеме и оценка результатов достижения курсантов?

4. Доктора педагогических наук, профессора Е.Г. Плотниковой, профессора кафедры высшей математики, Пермский филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Отзыв положительный. Замечание:

- логично было бы показать обратную связь от выпускников-офицеров о значении сформированности самостоятельности и роли информационных технологий при выполнении реальных служебно-боевых задач.

5. Доктора педагогических наук, профессора С.А. Днепрова, профессора кафедры профессиональной педагогики Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный профессиональнопедагогический университет». Отзыв положительный. Замечания:

-в тексте автореферата должны быть конкретные примеры, раскрывающие особенности применения информационных технологий при организации самостоятельной работы курсантов вузов ВВ МВД России;

- в тексте автореферата указано, что в экспериментальной работе применялись методы математической статистики, однако их результаты не приведены.

6. Доктора педагогических наук, профессора В.А. Беловолова, заведующего кафедрой педагогики и психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет». Отзыв положительный. Замечаний нет.

7. Доктора педагогических наук, доцента З.А. Багишаева, подписанный начальником кафедры военной педагогики и психологии, доцентом Г.А. Кирпиленко, Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский военный институт внутренних войск МВД России». Отзыв положительный. Замечание:

- чем обосновано применение диагностической методики оценки личностных характеристик курсантов А.К. Осницкого?

8. Доктора психологических наук, профессора В.В. Маркелова, преподавателя кафедры спортивных дисциплин, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет». Отзыв положительный. Замечаний нет.

9. Доктора педагогических наук, профессора В.Д. Ширшова, профессора кафедры безопасности жизнедеятельности Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет».

Отзыв положительный. Замечание:

- научный аппарат составлен корректно, а его элементы согласованы между собой, хотя хотелось бы положения, выносимые на защиту, помещались перед описанием основного содержания диссертации.

Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается тем, что они являются компетентными в данной отрасли науки и имеют публикации в соответствующей сфере исследования.

Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований:

разработаны: 1) модель организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий; 2) диагностические методики для оценки сформированности самостоятельности как профессионально значимого качества личности у курсантов военных вузов;

предложено учебно-методическое обеспечение, представленное ресурсами и педагогическими условиями эффективности реализации информационных технологий для организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России;

доказана и подтверждена результатами исследования методическая целесообразность использования в процессе изучения специальных дисциплин и педагогических условий их реализации в русле новых требований к организации самостоятельной работы курсантов в вузах внутренних войск МВД России;

введены: а) понятие сущности организации самостоятельной работы курсантов, заключающейся в целостном объединении познавательной деятельности, совершенствования профессиональных навыков и умений развития самостоятельности курсантов посредством взаимосвязей с применением информационных технологий; б) критерии оценки сформированности самостоятельности функциональный, (когнитивный, личностно-аксиологический) и уровни ее развития (репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский).

Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что:

доказана значимость и эффективность применения информационных технологий для организации самостоятельной работы курсантов, расширяющая границы научных представлений о факторах повышения качества профессиональной подготовки будущих офицеров;

результативно использован комплекс теоретических положений для разработки модели организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий;

изложены: а) анализ современного состояния исследуемой проблемы в аспекте структурно-содержательных особенностей образовательного процесса военных вузов; б) обстоятельства, негативно влияющие на организацию самостоятельной работы курсантов; в) требования к организации самостоятельной работы курсантов в условиях информатизации военного образования; г) характеристики самостоятельной работы курсантов в военных вузах; д) содержательное наполнение компонентов модели;

е) особенности педагогических условий реализации информационных технологий для организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России; ж) характеристики основных составляющих самостоятельности как профессионально значимого качества личности;

раскрыты противоречия между: изменениями в образовательном процессе вузов в связи с требованиями ФГОС ВПО и спецификой организации самостоятельной работы курсантов в вузах внутренних войск МВД России; потребностями военных вузов в повышении эффективности организации самостоятельной работы курсантов и устоявшимися традиционными формами самостоятельной работы; востребованностью информационных технологий в образовательном процессе военных вузов и недостаточным их внедрением в организацию самостоятельной работы курсантов; структурные компоненты модели целевой, содержательный, деятельностный, результативный и переменный;

изучена результативность влияния широкого применения информационных технологий на современную образовательную практику организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России;

Значение полученных соискателем результатов исследования для практики, подтверждается тем, что:

проведена модернизация: а) традиционного образовательного процесса военных вузов на основе педагогически целесообразного применения информационных технологий; б) учебно-методического наполнения организации самостоятельной работы курсантов.

разработаны и внедрены в учебный процесс Пермского, Новосибирского, Саратовского военных институтов внутренних войск МВД России и Пермского института ФСИН: а) учебное пособие «Организация самостоятельной работы курсантов с применением информационных технологий»; б) специальное программное обеспечение персональной автоматизированной расчетной учебной системы по дисциплине «Техническое обеспечение служебно-боевого применения внутренних войск МВД России»; в) методические рекомендации по организации самостоятельной работы курсантов военных вузов; г) параметры анализа качества образовательного процесса в вузах внутренних войск МВД России, представленные в виде критериев оценки сформированности самостоятельности курсантов, как профессионально значимого качества личности;

определены возможности и перспективы практического использования модели и выявленных педагогических условий в вузах любого военного профиля, обеспечивающих существенный воспитательный аспект, способствующих глубокой рефлексии учебной деятельности, актуализации перспектив развития, формирующих мировоззренческий подход к формированию профессионального жизненного опыта будущего специалиста внутренних войск МВД России;

представлены методические рекомендации профессорскопреподавательскому составу и курсантам военных вузов по применению информационных технологий для организации самостоятельной работы, соблюдению выявленных педагогических условий, использованию разработанных критериев, уровней и показателей сформированности самостоятельности.

Оценка достоверности результатов исследования выявила:

для экспериментальных работ – воспроизводимость результатов исследования в реальных условиях образовательного процесса в высших военных образовательных учреждениях; достоверность, надежность и корректность полученных результатов обеспечивалась реализацией комплекса теоретических и экспериментальных методов исследования, адекватных его цели, задачам, опорой на эмпирические данные, репрезентативностью полученных данных;

теория построена с использованием фундаментальных положений философии, психологии, педагогики и согласуется с проверяемыми сведениями и фактами, изложенными в публикациях ведущих специалистов в области образования;

идея базируется на анализе практики функционирования современного высшего военно-профессионального образования и обобщении теоретических аспектов проблемы организации самостоятельной работы курсантов;

использовано сравнение данных полученных автором в ходе теоретического анализа заявленной проблематики, и результатов, полученных ранее по рассматриваемой тематике;

установлено качественное совпадение авторских результатов с итогами работ других ученых по проблеме организации самостоятельной работы курсантов с применением информационных технологий;

использованы современные методики сбора и обработки исходной информации: опросы, тестирование, анкетирование, методы математической статистики (критерий Фишера, критерий Вилкоксона).

Личный вклад соискателя состоит в:

научно-поисковой деятельности и самостоятельно проведенном исследовании;



проведенном теоретическом анализе проблемы, в ходе которого обозначены собственные позиции по ее решению;

разработке модели организации самостоятельной работы курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением информационных технологий;

выявлении педагогических условий эффективности реализации информационных технологий для организации самостоятельной работы курсантов;

определении критериев, уровней и показателей сформированности самостоятельности как профессионально значимого качества личности;

самостоятельном получении, обработке и интерпретации результатов исследования;

в подготовке публикаций и обсуждении результатов диссертационного исследования на всероссийских и международных конференциях.

На заседании 28 января 2015 года диссертационный совет принял решение присудить Шангутову А.О. учёную степень кандидата педагогических наук.

При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве 21 человека, из них 7 докторов наук по специальности 13.00.08

– теория и методика профессионального образования, участвовавших в заседании, из 24 человек, входящих в состав совета, проголосовали: за – 21, против – нет, недействительных бюллетеней – нет.

–  –  –

« 28 » января 2015 г.





Похожие работы:

«Развитие творческого читателя в библиотеках общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга: опыт и осмысление Educating creative readers at school libraries of St. Petersburg: The experience and conceptualization Т. И. Полякова Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербург, Россия Tatiana Polyakova St. Petersburg Academy of Post-graduate Pedagogical Education, St. Petersburg, Russia В статье освещается опыт библиотек общеобразовательных учреждений...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 9 (127). Психологические науки УДК 159.947 ОСОБЕННОСТИ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Мария Николаевна Богомолова, кандидат педагогических наук, доцент, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Москва, Юрий Николаевич Юрьев, кандидат педагогических наук, доцент, Московская государственная академия физической культуры (МГАФК), Малаховка Аннотация Статья посвящена особенностям...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ Г. О. ТОЛЬЯТТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ Проект: «Система духовно-нравственного воспитания человека нового поколения через использование современных образовательных технологий (ИКТ) в условиях дополнительного образования детей» Разработчики проекта: Иванова Ирина Анатольевна, методист, Глотина Анжелика Геннадьевна,...»

«Развитие творческого читателя в библиотеках общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга: опыт и осмысление Educating creative readers at school libraries of St. Petersburg: The experience and conceptualization Т. И. Полякова Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербург, Россия Tatiana Polyakova St. Petersburg Academy of Post-graduate Pedagogical Education, St. Petersburg, Russia В статье освещается опыт библиотек общеобразовательных учреждений...»

««NAUKARASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский, немецкий, французский ISSN: 2311-8814 ЭЛ № ФС 77 57839 от 25 апреля 2014 года Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны Издатель: ИП Козлов П.Е. Учредитель: Соколова А.С. Место издания: г. Уфа, Российская Федерация Прием статей по e-mail: rastudent@yandex.ru Место издания: г. Уфа, Российская Федерация Цораева Ф.Н. Формирование нравственно-ценностных...»

«УТВЕРЖДАЮ Заведующий МКДОУ № 3 Сидорова Н.С. «_» 2015 г. М.П. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 3 «Белоснежка» города Мирного Архангельской области (МКДОУ № 3) УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2015 -2016 УЧ. Г. Принят на педагогическом совете Протокол № 1 от «03» сентября 2015 г. Приказ № от «» 2015 г.. Базовая часть Количество организованных игровых и обучающих ситуаций в неделю 2 младшая группа Средняя Старшая Подготовительная группа группа...»

«ГБПОУИО «ИАТ» ПОЛОЖЕНИЕ Положение о порядке формирования учебнометодических комплектов дисциплин (модулей) ГБПОУИО «ИАТ» СМК.3-ПТ-4.2.3-22.2-2014 4.2.3. Управление документацией Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического Председатель Управляющего совета от 17.12.2014 г. Утверждено на заседании Управляющего совета ОГБОУ СПО «ИАТ» совета от 29.12.2014 г. В.Г. Семенов « 29 » декабря 2014 г. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ О порядке формирования и содержании учебно-методических...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 554 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ Лицея № 554 _/И.Н.Безбородая/ Протокол педсовета № 1 от «_» августа 2015 ПЛАН методической работы на 2015/2016 учебный год Санкт-Петербург ПЛАН методической работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Лицея № 554 Приморского района Санкт-Петербурга на 2015-2015учебный год Цели, задачи методической работы на 2015/2016 учебный год Методическая...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.