WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«Кафедра естествознания и методики его преподавания УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры 16.06. 2014 г., протокол № 10 ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д.

Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания

УТВЕРЖДЕН

на заседании кафедры

16.06. 2014 г., протокол № 10

Заведующий кафедрой к.б.н.,

Эркенова М.А.

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Краеведение Направления 050100.62 – «Педагогическое образование»

профиль Начальное образование и иностранный язык Квалификация выпускника: бакалавр Карачаевск 2014 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Краеведение № Контролируемые Контролируемые Коли Другие оценочные п/п разделы (темы), модули компетенции честв средства дисциплины или их части о вид коли тесто чест вых во задан ий Основы Краеведения. Рефераты.

1.

Природные условия. Сообщения, ОК-4 Климат Северо-Западного доклады ПК-12 Кавказа. Факторы влияющие на климат.

Водные ресурсы, Почвы на территории КЧР.

Мониторинг почв.

Растительный мир.

Вертикальная зональность.

Животный мир, их охрана.

Минеральные источники.

Особо охраняемые территории. Природные ресурсы. Классификация.

Памятники природы.

Национальный состав. Вопросы 2.



Миграция, причины для ОК-4 миграции. Курортные коллоквиума ПК-12 ресурсы. Проблема охраны ландшафтов, Мониторинг ландшафтов. Основные рекреационные зоны.

Минеральные источники.

Водные ландшафты КЧР.

Комплексное иипользование природных ресурсов. Прогнозирование климата..Охраняемые территории, их статус.

Планируемые уровни сформированности компетенций обучающихся Уровни Содержательно Основные признаки выделения Пяти БРС, % е описание уровня (этапы формирования балльная освоения уровня компетенции, критерии оценки шкала (рейтингов сформированности) (академиче ая

–  –  –

1. Карачаево-Черкесская Республика находится на материке …

2. Тебердинский государственный природный биосферный заповедник основан в … году.

3. Описание различных элементов рельефа называют …

4. Гора Домбай-Ульген относится к хребту:

1) Передовому

2) Главному

3) Скалистому

5. Расположите в правильной последовательности хребты:

1) Главный Кавказский хребет

2) Передовой хребет

3) Пастбищный

4) Скалистый

5) Боковой

6) Лесной

6. Гора Домбай-Ульген достигает высоты над уровнем моря 1) 3500 м.

2) 3800 м.

3) 4000 м.

4) 4046 м.

7. Высшая точка Кавказа – Эльбрус расположен на … хребте.

8. Высшая точка Сычевых гор … м над уровнем моря.

называется…

13. К каким формам рельефа отн осятся Кавказские горы:

Климат

9. В греческом языке слово «Климат» означает

1) погода;

2) магнит;

3) наклон;

4) тепло.

10. Начальное состояние Вселенной – это…

11. Существование климата на Земле связано с:

1) приливами и отливами морей и океанов;

2) неравномерностью освещенности Солнцем разных участков поверхности Земли;

3) наличием спутника – Луны;

4) взаимодействием с другими планетами Солнечной системы.

12. Современная геологическая эпоха

1) мегарельеф;

2) макрорельеф;

3) микрорельеф.

11 ТРИМЕСТР Водные ресурсы

1. Континент, не имеющий рек и озер…

2. На берегу какой реки расположены десять государств…

3. Какая река на территории нашей страны не промерзает до дна всю зиму, даже при морозе в - 40 гр. по С.

4. Упорядочить притоки р. Кубань, начинающиеся на территории КЧР:

1) Большая Лаба

2) Теберда

3) Уруп

4) Худес

5) Малый Зеленчук

5. На территории какого административного образования сливаются р. Малый Зеленчук и р. Кубань …

6. Назовите самый большой ледник на территории КЧР …

7. Законсервированную пресную воду называют …

8. К бассейну … моря относят воды р. Кубань

9. Река Кума, Подкумок, Кичи-Малка, Хасаут, орошающие территорию КЧР, относят к бассейну … моря.

10. Соотнесите расположение озера и ущелья

1. Кара-Кель 1. Тебердинское

2. Рыбное 2. Кубанское

3. Хурла-Кель 3. Архызское

11. По происхождению ледниковым озером считают:

1) Кара-Кель

2) Малое Баталпашинское

3) Тамбуканское

12. Водохранилище на территории КЧР называется….

13. Памятником природы по Кубанскому ущелью называют озеро ….

–  –  –

7. Установите соответствие ботанических памятников месторасположению:

1. Махарское ущелье 1. Тисс ягодный

2. а. Адыге-Хабль 2. Пихтовый лес

3. а. Хурзук 3. Облепиховая роща

4. п. Архыз 4. Луговая степь

8. В бассейне р. Теберда встречаются черный, …, розовый, белый виды мрамора.

9. Выберите правильный ответ. Не относится к классу сульфидов …

1) галенит;

2) галит;

3) сфалерит;

4) пирит.

10. Типы почв по механическому составу: глинистые, суглинистые, супесчаные, ….





11. Высотная поясность Центрального Кавказа (снизу вверх):

1) лесостепи;

2) широколиственные леса;

3) смешанные леса;

4) ледники;

5) темнохвойные леса;

6) альпийские луга;

7) субальпийские.

12. Допишите три пропущенных заказника резервата КЧР республиканского уровня:

Верхнекумский, Бийчесынский, Грушкинский, Пристаньский, Марухский, Башкирка, Эшкаконский, Белая скала, Черемховский, Чиликский, Хасаутский, Лабинский, …

13. Установите соответствие памятников природы КЧР месторасположению:

1. Хабезский район 1. Скала Шоана

2. ст. Исправная 2. Каменный гриб

3. а. В.Мара 3. Скала Кеклекая

4. пос.К.Хетагурова 4. Конская голова

14. Выделите заказник- резерват Федерального уровня из перечисленных:

Черемховский, Архызский, Эльбурганский, Дамхурцский, Даутский, Бийчесынский, Белая скала, Марухский.

Тестовые задания Крайние точки КЧР

1. На севере Киево-Жураковское, на юге перевал Птыш,Санчарский перевал на западе, на востоке пос. Коммунстрой.

2. Эрсакон

3. Кызыл Юрт

4. Учкулан Новое административное устройство КЧР

1. Абазинский и Ногайский районы.

2. Адыге-Хабльский район.

3. Карачаевский район.

4. Урупский район.

Высшая точка КЧР?

1. Эльбрус 5642 м н.у.м

2. Домбай-Елген

3. Адрахман-Елген

4. Буу-Елген Самая низкая точка КЧР?

1. 400 м н.у.м

2. 500 м н.у.м

3. 600 м н.у.м

4. 800 м н.у.м На какой высоте находится г. Карачаевск?

872 м н.у.м 940 м н.у.м.

730 м н.у.м 1030 м н.у.м На какой высоте находится г. Теберда?

1328 м над ур.м 1740 м над ур.м 1827 м над ур.м 4.. 873 м над ур.м На какой высоте находится поселок Домбай?

1. 1630 м н.у.м

2. 1537 м н.у.м

3. 2007 м н.у.м

4. 3700 м н.у.м На какой высоте находится гора Мусса-Ачитара?

1. 3100 м н.у.м

2. 3007 м н.у.м

3. 3200 м н.у.м

4. 3700 м н.у.м Какова высота Клухорского перевала?

1. 2786 м н.у.м

2. 3007 м н.у.м

3. 2607 м н.у.м

4. 2837 м н.у.м.

Какова протяженность Военно-сухумской дороги?

1. 286 км

2. 395 км

3. 473 км

4. 276 км Количество ледников на территории КЧР 1. 352 2. 372 3. 311 4. 593 Какие бывают лавины по составу снега?

1. Сухие, мокрые и смешанные

2. Свежие

3. Не свежие

4. Мокрые Какие типы климата КЧР вам известны?

1. Умеренно-континентальный

2. Субтропический

3. Тропический

4. Умеренно-континентальные, умеренно-сухие, умеренно-теплые, умереннохолодные Средне годовое количество осадков в пос. Архыз, г. Теберда и поселке Домбай?

1. 830мм, 680мм, 1600 мм

2. 730 мм, 358м, 590 мм.

3. 150мм, 1800м, 833мм.

4. В Архызе 820 мм, Теберде 700м, Домбае 1300мм Среднеянварьская температура воздуха в г. Теберда.

1. 7,3 С 2. 3,4 С 3. 5,3 С 4. 2,3 С Среднеиюньская температура в пос. Архыз

1. 11 С 2. 8,7 С 3. 7,8 С 4. 12,8 С Среднеиюльская температура в г. Тебера?

1. 19 С

2. 23 С

3. 11 С 4. 15,5 С Морфологические типы озер КЧР

1. Обвальные

2. Кривые

3. Тектонические, моренные, запрудные...

4. Неровные Самая длинная река в пределах КЧР

1. Уруп

2. Большая

3. Аксаут.

4. Кубань Самая «чистая» река в КЧР

1. Уллу-Муруджу

2. Худес

3. Мара

4. Теберда В какую реку впадает р. Худес?

1. Уруп

2. Б. Зеленчук

3. Мара

4. Кубань Чей приток река Джамагат?

1. Б. Зеленчука

2. Б. Лабы

3. Урупа

4. Теберды В бассейне какой реки расположено озеро Тубанлы Кел?

1. Аманауз

2. Джамагат

3. Гондарай

4. Гоначхир Какая река начинается с Клухорского озера?

1. Уруп

2. Маруха

3. Северный Клухор

4. Аксаут Каково питание р. Кичкине-Кол? ( бас.р. Теберды)

1. Дождевое

2. Ледниковое

3. Смешанное

4. Грунтовое Где в КЧР преимущественно расположены черноземы?

1. Урупскомрайоне

2. Карачаевском районе.

3. Малокарачаевскомрайоне.

4. Адыгее-Хабльском, Прикубанскомр-нах.

В какой природной зоне (вертикальном поясе) распространены горно-лесные почвы?

1. Степной

2. Лесной

3. Горно-луговой

4. Нивальной В какой природной зоне распространены горно-луговые почвы?

1. Горно-луговой

2. Горно-лесной

3. Нивальной

4. Степной Сколько видов высших растений на Кавказе?

1. 6310 2. 6130 3. 1300 4. 1700 Сколько видов высших растений в КЧР?

1. 2500 2. 1735 3. 2150 4. 1837 Какой кустарник и дерево являются реликтом КЧР?

1. Береза

2. Осина

3. Сосна

4. Рододендрон кавказский, тис ягодный Где в КЧР имеются рощи тиса ягодного?

1. Маринское ущелье, г. Бермамыт.

2. Долина р.джингирик, Амгата.

3. Балка Клевцова, Эльбурганский лес, верх р. Псыш, на горе Шоана, в долине р.

Махар

4. Бас.р. Джаганас Какие виды животных занесены в МСОП обитающие в КЧР?

1. Кавказский зубр, тетерев кавказский.

2. Беркут

3. Утка кряква

4. Кукушка Сколько памятников природы в КЧР 1. 72 2. 31 3. 76 4. 93 Сколько заказников в КЧР?

1. 11 2. 19 3. 16 4. 37 Какова площадь Тебердинского биосферного природного заповедника?

1. 19 тыс.кв.км

2. 86 тыс. кв.м.

3. 89тыс.кв.км

4. 38 тыс.кв.км.

Какие животные, обитающие в КЧР занесены в «Красную книгу России»

1. Кулик 2. Утка 3. Олень

4. Бородач, тетерев кавказский, зубр и др Сколько (примерно) особей зубров обитает в Архызском участке Тебердинского биосферного природного заповедника?

1. 125 2. 373 3. 15 4. 60 Критерии оценки

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ответил на 70% предложенных тестов;

- оценка «не зачет», если студент ответил меньше чем на 65 – 70% предложенных тестов.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания

–  –  –

Направления 050100.62 – «Педагогическое образование»

профиль Начальное образование и иностранный язык Квалификация выпускника: бакалавр

Рефераты:

1. Влияние ледников на формировании климата Северо – Западного Кавказа.

2. ТГПБЗ и история его развития.

3. Заповедный край Архыз.

4. Население Республики и причины их миграции.

5. Характеристика природных ресурсов и их экологическое состояние.

6. Особо охраняемые территории КЧР.

7. Минеральные источники на территории КЧР.

8. Редкие и исчезающие виды на территории Карачаево-Черкесии.

9. Ботанические памятники природы.

10. Возможен ли национальный парк на территории КЧР.

Доклады:

1. Урупский горно-обогатительный комбинат (ГОК).

2. Использование нерудных ископаемых в народном хозяйстве КЧР.

3. Основные туристические маршруты на территории республики.

4. Как можно повысить плодородие почв.

5. Роль снежных лавин в динамике природных комплексов горных ландшафтов.

6. Роль ООПО в сохранении и развитии биоразнообразия.

7. Геоморфологические памятники.

8. Водные памятники республики.

9. Ледники на территории Карачаево-Черкесии.

10. Экскурсионные маршруты Методические указания по написанию реферата Реферат - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Написание реферата позволяет структурировать знания студентов.

Реферат (от латинского referre – докладывать, сообщить, излагать сущность какого-либо вопроса) – это письменный доклад или выступление по определнной теме с обобщением информации из одного или нескольких источников. Иными словами, реферат представляет собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме.

Реферат имеет самостоятельное научно-прикладное значение и является одной из форм отчетности и контроля знаний магистрантов.

Работая над рефератом, студент должен продемонстрировать не только основательное знание материала, но и умение самостоятельно разбираться в нем, систематизировать и творчески использовать основные идеи источников для раскрытия темы, логично строить содержание, связно и лаконично излагать материал.

Изложение материала должно носить проблемно-полемический характер, показывать различные точки зрения на избранную проблему, отражать собственные взгляды и комментарии автора реферата. Такой реферат становится важнейшим средством повышения теоретического и методического уровня профессиональных знаний студентов.

Этапы работы над рефератом

1. Выбор темы. Основным критерием выбора темы реферата является научный интерес студента. Выбор темы должен иметь практическое и теоретическое обоснование, в то же время тема не должна быть слишком общей и глобальной, так как небольшой объем работы (до 20 страниц) не позволит раскрыть ее. При выборе темы необходимо учитывать полноту ее освещения в имеющейся научной литературе.

2. Составление списка литературы. Перед началом работы над рефератом следует наметить основные направления разработки выбранной темы, логически разделить ее на 3–4 основных раздела, а затем, исходя из очерченного круга проблем, подбирать литературу. Прежде всего следует воспользоваться рекомендованной по учебной программе литературой по выбранной теме. Студент имеет право значительно расширить список использованных источников, вплоть до архивных. Начинать знакомство с избранной темой лучше всего с чтения обобщающих работ по данной проблеме, постепенно переходя к узкоспециальной литературе. Большую помощь студенту могут оказать специальные научные журналы, в которых можно найти рецензии на монографии, статьи и обзоры по интересующей его проблеме. При этом следует сразу же составлять библиографическое описание используемых источников, т.е. фиксировать выходные данные: автор, название, место и год издания, издательство, страницы.

3. Составление тезисов как логико-информационной опоры. На основе анализа прочитанного и просмотренного материала по данной теме следует составить тезисы по основным смысловым блокам, с пометками, собственными суждениями и оценками.

4. Составление плана. Правильно построенный план помогает систематизировать материал и обеспечить последовательность его изложения.

Наиболее традиционной является следующая структура реферата Титульный лист Содержание Введение 1. (полное наименование главы).

1.1. (полное название параграфа);

1.2 2. (полное наименование главы).

2.1 (полное название параграфа);

2.2.

Заключение Библиографический список Приложения (по усмотрению автора).

Во Введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате, указываются используемые материалы и дается их краткая характеристика с точки зрения полноты освещения избранной темы. Объем введения не должен превышать1-1,5 страницы.

Основная часть реферата может быть представлена двумя или несколькими главами, которые могут включать 2-3 параграфа (подпункта, раздела).

В этой части реферата достаточно полно и логично излагаются главные положения в используемых источниках, раскрываются все пункты плана с сохранением связи между ними и последовательности перехода от одного к другому. Материал в реферате рекомендуется излагать своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников без оформления внутритекстовых библиографических ссылок.

В тексте обязательны ссылки на первоисточники. Работа должна быть написана грамотным литературным языком.

Заключение. В этой части обобщается изложенный в основной части материал, формулируются общие выводы с учетом опубликованных в литературе различных точек зрения по проблеме, рассматриваемой в реферате, сопоставления их и личного мнения автора реферата. Заключение по объему не должно превышать 1-2 страниц.

Библиографический список (список литературы). В нм указывается реально использованная литература, периодические издания и электронные источники информации. Список составляется согласно правилам библиографического описания.

Оформляется реферат в соответствии с требованиями ГОСТа.

Основные правила оформления и изложения материала:

– титульный лист реферата оформляется в соответствии с действующими стандартами;

– все источники сопровождаются библиографическим описанием;

– прямое заимствование текста без указания источника в реферате не допускается;

– приводимая цитата из источника берется в кавычки;

– в реферате должна применяться стандартизованная терминология, принятая в научной или технической литературе;

– термины и словосочетания, многократно применяемые в реферате, после первого употребления допускается заменять аббревиатурой и текстовыми сокращениями;

– в реферат допускается включать таблицы, графики, схемы, если они отражают основное содержание работы или сокращают текст реферата;

– названия фирм, учреждений, организаций и предприятий должны именоваться так, как они именуются в источнике.

Критерии оценки качества реферата преподавателем.

Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по следующим критериям:

– достижение поставленной цели и задач исследования;

– уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

– личные заслуги автора реферата (новые знания, которые получены помимо образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);

– культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора);

– культура оформления материалов работы (соответствие реферата всем стандартным требованиям);

– степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

– использование литературных источников.

Критерии оценки:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если реферат подготовлен и оформлен в соответствии со всеми стандартными требованиями. Поставленные цели и задачи исследования достигнуты. Уровень эрудированности автора по изученной теме высок.

Высокая степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

- оценка «не зачтено». Отсутствует обоснование актуальности выбранной темы, не сформулированы цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате. Студент не продемонстрировал основательное знание материала, умение самостоятельно разбираться в нем; не систематизированы и творчески не использованы основные идеи источников для раскрытия темы. Студент не смог логично построить содержание, связно и лаконично изложить материал.



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д.

Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания Вопросы для коллоквиумов, собеседования Направления 050100.62 «Педагогическое образование»

профиль «Начальное образование»

Квалификация выпускника: бакалавр Раздел: Введение. Основы краеведения.

1. История зарождения краеведения.

2. Методы изучения местности.

3. Природные условия.Рельеф.География.

4. Рельеф Северо-Западного Кавказа.

Раздел: Граница, административное устройство, население республики.

1. Физико-географическое положение.

2. Административное устройство

3. Население. Численность и национальный состав.

4. Миграция. Причины миграции.

Раздел: Климат. Факторы определяющие климат.

1. Понятие «ледники». Влияние ледников на формирование климата.

2. Лавины. Причины возникновения лавин.

3. Сукцессии и их роль в формировании биоразнообразия.

4. Ледники на территории Карачаево-Черкесии.

5. Факторы влияющие на изменения климата и рельефа.

Раздел: Особо охраняемые территории КЧР.

1. Заповедники и заказники, охотничьи хозяйства.

2. Природные ресурсы.

3. Памятники природы. Классификация.

4. Роль охраняемых территорий на сохранение и восстановление растений и животных.

5. Эндемики Кавказа.

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если принимал активное участие в собеседовании и ответил самостоятельно на 70% из предложенных для коллоквиума вопросов;

- оценка «не зачет»,выставляется если студент активно не участвует в собеседовании и не ответил менее чем на 65-70% предложенных вопросов.



Похожие работы:

«МАОУ СОШ №6 г.о. Троицк Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей за 2014– 2015 учебный год Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей МАОУ СОШ №6 г.о. Троицк за 2014– 2015 учебный год 1. Методическая тема: «Повышение профессионализма и педагогического мастерства классного руководителя в условиях обновления содержания образования».2. Поставленные на год задачи работы ШМО: Задача Общая оценка выполнения поставленной задачи (полностью,...»

«Каф. Инженерно-педагогических технологий Внимание!!! Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисциплины, обязательно сообщите в библиотеку по тел. 62-16-74 или электронной почте. Мы внесём изменения Оглавление Архитектоника объемных форм Гигиена одежды Деревообработка Дизайн костюма Документационное обеспечение управления образовательной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова» А. В. Федоров, А. В. Онкович, А. А. Левицкая Тенденции развития светского и теологического медиаобразования в России и за рубежом Таганрог Издательство ФГБОУ ВПО «Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова» Файл загружен с...»

««NAUKARASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский, немецкий, французский ISSN: 2311-8814 ЭЛ № ФС 77 57839 от 25 апреля 2014 года Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны Издатель: ИП Козлов П.Е. Учредитель: Соколова А.С. Место издания: г. Уфа, Российская Федерация Прием статей по e-mail: rastudent@yandex.ru Место издания: г. Уфа, Российская Федерация Цораева Ф.Н. Формирование нравственно-ценностных...»

«Группа общеразвивающей направленности Старший дошкольный возврат 1. Санитарно-гигиенические требования.1.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Функциональные размеры приобретаемой и используемой детской (дошкольной) мебели для сидения и столов (обеденных и учебных) должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальным стандартам. Помещения...»

«Всероссийкое СМИ «Академия педагогических идей «НОВАЦИЯ» Свидетельство о регистрации ЭЛ №ФС 77-62011 от 05.06.2015 г. (выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций) Сайт: akademnova.ru e-mail: akademnova@mail.ru Хороших Т.Л Условия формирования музыкальной культуры детей дошкольного возраста // Академия педагогических идей «Новация». – 2015. – № 06 (ноябрь). – АРТ 49 эл. – 0,4 п. л. – URL: http://akademnova.ru/page/875548 РУБРИКА:...»

«УДК 768 РОМАНСЫ И ПЕСНИ ХУАН ЦЗЫЯ В КОНТЕКСТЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Ван Шижан ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», институт музыки, театра и хореографии РГПУ им. А.И. Герцена (196084, Санкт-Петербург, Россия пер. Каховского, 2), emailgalkax@mail.ru) Статья посвящена характеристике камерно-вокальной лирики китайского композитора Хуан Цзыя (1904–1938). Акцент сделан на анализе исполнительской практики таких популярных произведений, как романсы «Три...»

«Известия Музейного Фонда им. А. А. Браунера Том XI № 1 2014 УДК 929МИКИТЮК:59:378.4(477.74) Л. В. РЯСИКОВ, С. Ф. УЖЕВСКАЯ, Т. А. БОГАЧИК Одесский национальный университет О СТАРШЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕ КАФЕДРЫ ЗООЛОГИИ ОДЕССКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ И. И. МЕЧНИКОВА ВЛАДИМИРЕ ФЕДОРОВИЧЕ МИКИТЮКЕ (1944–2012) (К 70-летию со дня рождения) В конце лета 2012 г. скоропостижно ушёл из жизни талантливый педагог, учёный-зоолог и многолетний преподаватель университета имени И. И. Мечникова – Владимир...»

«Принят Педагогическим «Утверждаю» советом МБДОУ №201 Заведующий МБДОУ №201 «_» _2015г. _Л.В. Легостаева «_»2015г. ГОДОВОЙ ПЛАН муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №201» на 2015-2016 учебный год г. Оренбург, 2015г.1. Анализ деятельности МБДОУ №201 за 2014-2015 учебный год муниципальное бюджетное дошкольное Полное и сокращенное образовательное учреждение «Детский сад наименование учреждения комбинированного вида №201» 460000,...»

«0 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образование «Северо – Восточный университет им М. К. Аммосова» Кафедра педагогики дошкольного образования North-Eastern Federal University Teaching Institute Дипломная работа по педагогике на тему «Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр» Formation of mathematical concepts in preschool children through educational games Выполнила: студентка...»

«INTEGRATION OF EDUCATION. vol. 19, no. 2, 2015 УДК 378.147:004 DOI: 10.15507/Inted.079.019.201502.059 ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ А. А. Папышев (Евразийский университет им. Л. Н. Гумилева, г. Астана, Казахстан), Л. А. Сафонова, В. И. Сафонов, Е. А. Молчанова, А. А. Жамков (Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия) В статье рассмотрены вопросы...»

«ГБОУ СОШ №2035 г. Москвы Консультация для педагогов НА ТЕМУ “ Игры с элементами театрализации для детей дошкольного возраста” Подготовила воспитатель ГБОУ СОШ №2035 ФУРАШОВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА г. Москва, 2014 год В центре внимания педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, находятся задачи по созданию необходимых условий для обучения и воспитания; освоение детьми системы знаний и приёмов самостоятельной деятельности; реализация государственного стандарта дошкольного образования....»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»Наука и образование: современные тренды Серия: «Научно-методическая библиотека» Выпуск VIII Коллективная монография Чебоксары 2015   УДК 08...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»Наука и образование: современные тренды Серия: «Научно-методическая библиотека» Выпуск IX Коллективная монография Чебоксары 2015   УДК 08...»

«УДК 579(045) ПРОТИВОМИКРОБНАЯ АКТИВНОСТЬ ПРОИЗВОДНЫХ 6-АМИНО-5-МЕТИЛ-2ФЕНИЛИ 6-АМИНО-1,5-ДИМЕТИЛ-2-ФЕНИЛИНДОЛОВ Степаненко И.С., Котькин А.И., Алямкина Е.А., Ямашкин С.А. ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», Саранск, Саранск, Россия (430007, г. Саранск, ул. Студенческая, 11 а), saranskchem@mail.ru Проведено изучение противомикробной активности трифторметилзамещенных амидов, неописанных ранее в литературе, –...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.