WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«Семинар для специалистов муниципальных органов управления образованием «Введение ФГОС основного общего образования в ...»

Семинар для специалистов муниципальных

органов управления образованием

«Введение ФГОС основного общего

образования в штатном режиме»

Модель сетевого взаимодействия

Ректорат

РЦИТО Кафедра

Кафедра

Учебно- здоровьесберегающих

общеобразователь

методический технологий в

Кафедра

ных дисциплин

отдел педагогики и образовании Кафедра психологии Кафедра управления Кафедра профессионального образованием дошкольного и образования начального ЦМИМ Отдел аттестации образования 2012 год 2014 год 11 школ 2013 год Приказ ДО № 997-о 3 школы 31 школа от 01.06.2012 г.

Приказ ДО № 192-о от 14.02.2013 г.

г.о. Вичуга Вичугский г.Иваново Кинешма Тейково, Родниковский г.о. Шуя Заволжский Тейковский Лухский

–  –  –

В какой мере руководствоваться «примерной основной образовательной программой основного общего образования», одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

-для разработки образовательной программы ООО общеобразовательного учреждения

-для разработки учебного плана образовательного учреждения (примерный недельный УП в 5 классе исключил 1 час.

обществознание, 1 час физическую культуру, отсутствует область ОДНК) Ответ 273-ФЗ Статья 12. Образовательные программы



7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам (за исключением образовательных программ высшего образования, реализуемых на основе образовательных стандартов, утвержденных образовательными организациями высшего образования самостоятельно), разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

ФЗ N 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»

С Учетом предл.; с род.

Употребляется при указании на что-либо, принимаемое во внимание или учитываемое при совершении какого-либо действия.

Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000.

Выражение «в соответствии» употребляется, если речь идет о действии, которое должно совпадать с определенными требованиями к поведению, принятию решений, выполнению каких-либо функций.

Подробнее: http://thedifference.ru/v-sootvetstvie-ili-v-sootvetstvii-kak-pravilno/ Ответ Статья 12. 10. Примерные основные образовательные программы включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной.

Ответ Статья 12.

11. Порядок разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ, особенности разработки, проведения экспертизы и включения в такой реестр примерных основных профессиональных образовательных программ, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, и примерных основных профессиональных образовательных программ в области информационной безопасности, а также организации, которым предоставляется право ведения реестра примерных основных образовательных программ, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

Ответ Статья 12.

12. К экспертизе примерных основных общеобразовательных программ с учетом их уровня и направленности (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей) привлекаются уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации.

ФЗ N 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»

Реестр примерных основных образовательных программ – это примерные основные ОП, прошедшие экспертизу и выставленные в общем доступе (гл.2, ст.12).

http://edu-expert.ru/pages/index.php Комплексная Информационно-Аналитическая Система (КИАС) разработана ООО НТЦ «Прогресс-Инфотех» в рамках ФЦПРО по заказу Министерства образования и науки РФ.

Вопрос Как документально (в рабочих программах, классных журналах, документах государственного образца оформляется изучение предметных областей «Общественнонаучные предметы» (в частности «История России» и «Всеобщая история») и «Математика и информатика»?

Ответ 18.3.

1.

В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык);

общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география);

математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);

основы духовно-нравственной культуры народов России;

естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);

искусство (изобразительное искусство, музыка);

технология (технология);

физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

Ответ

–  –  –

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (в редакции от 29.12.2014 № 1644) в ФГОС ООО (п.18.3.1) «В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:





основы духовно-нравственной культуры народов России». В примерной ОП ООО, вошедшей в реестр примерных основных общеобразовательных программ, данный предмет исключён из учебного плана. Каким документом пользоваться при составлении учебного плана для 5-х классов? Каким учебником пользоваться (в федеральном перечне учебники по ОДНК находятся в части, формируемой участниками образовательных отношений)?

Ответ 18.3.

1. В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Ответ

11. Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать успешное обучение на следующем уровне общего образования.

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

11.2. Общественно-научные предметы

11.4. Основы духовно-нравственной культуры народов России Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов

России" должно обеспечить:

воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;

знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;

формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;

формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

Вопрос Особый вопрос – что делать с преподаванием истории в пилотных школах? Хронологические рамки истории в разделе «Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования» Примерной основной образовательной программы ООО предполагают изучение истории XX-XXI веков в 10 классе. Если пилотным школам разрешить продолжить изучение истории по «старому»

варианту ООП ООО – что эти дети будут изучать в 10 классе, ведь они изучение истории завершат в 9 классе. Если сейчас пилотные школы перепишут свои рабочие программы, то в 6 и 7 классах произойдет определенное дублирование ранее изученного материала. Таким образом, работа пилотных школ – особый вопрос для обсуждения Ответ Приказ о корректировке рабочих программ по предмету УП пилотов (разные подходы) Вопрос В примерном учебном плане Примерной основной образовательной программы ООО из более ранней версии Примерной основной образовательной программы ООО в 5 классе исключены предметы «Обществознание» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России», так же на изучение физкультуры вместо 3 часов выделено только 2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений составляет 2 часа. На что их целесообразней выделить?

- на «Обществознание» (в школах закуплены учебники Боголюбова, в которых с 5 класса с первых же уроков закладываются содержательные единицы по предмету, к тому же учитывая изменения в Порядке проведения ГИА в 9 классах выпускники 9 классов, скорее всего будут выбирать в качестве экзамена по выбору – обществознание)?

- на «Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( в методических рекомендациях в ответе на вопрос № 7 указываются обязательные при реализации Стандарта предметные области – среди них «Основы духовно-нравственной культуры народов России») ?

Ответ

В компетенции ОО (ст.28) Вопрос

Должны ли быть в школе разработаны положения об образовательной программе ООО и рабочих программах по учебным предметам? (Вичугский район) Ответ. 273-ФЗ статья 28 3.

К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

Ответ Ответ. 273-ФЗ статья 28 3.

К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

Вопрос «При 5-дневной учебной неделе количество часов на физическую культуру составляет 2, третий час может быть реализован образовательной организацией за счет часов из части, формируемой участниками образовательных отношений и/или за счет посещения учащимися спортивных секций».

Ответ

–  –  –

Обращаем внимание на комментарии на с.511: «Примерный недельный учебный план является ориентиром при разработке учебного плана образовательной организации, в котором отражаются и конкретизируются основные показатели учебного плана:

состав учебных предметов;

недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам и учебным предметам;

максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся и максимальная нагрузка с учетом деления классов на группы;

план комплектования классов.

Ответ Учебный план образовательной организации может также составляться в расчете на весь учебный год или иной период обучения, включая различные недельные учебные планы с учетом специфики календарного учебного графика образовательной организации.

Учебные планы могут быть разными в отношении различных классов одной параллели. Также могут создаваться комплексные учебные планы с учетом специфики реализуемых образовательных программ и наименований образовательных организаций (лицеи, гимназии, центры образования, школы с углубленным изучением отдельных предметов и пр.)».

Ответ В СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

в пункте 10.20. определено: «Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается».

Вопрос

- для определения максимального числа часов в неделю: в примерном УП в 5, 6 и 7 классах при 34 учебных неделях составляет 28, 29 и 31 час соответственно,а по СанПинам 29,30,32 (Приволжск) Ответ. СанПиН 2.4.2.2821-10 максимальная учебная нагрузка определена следующим образом

–  –  –

образовательных отношений Максимально допустимая недельная нагрузка Вопрос Насколько предлагаемый вариант примерного плана внеурочной деятельности по Примерной основной образовательной программе ООО обязателен? В «старом»

варианте примерной ООП ООО он был абсолютно другим – было 5 направлений и в школах вводились курсы внеурочной деятельности по этим направлениям. В новом варианте и направления другие, и наполнение другое.

Переписывать? (учебная нагрузка распределена, часы внеурочной деятельности распределены, рабочие программы этих курсов написаны, в конце прошлого учебного года до детей и родителей план внеурочной деятельности для осуществления выбора доведен). Опятьтаки как быть «пилотам»?

Ответ

ФГОС ООО

18.3.1.2. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

Ответ

ФГОС ООО

18.3.1.2. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования (до 1750 часов за пять лет обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

(п. 18.3.1.2 введен Приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644) Вопрос Каким образом и как часто осуществляется проведение комплексных работ на межпредметной основе в основной школе? Где брать материалы по их проведению? Задания по каким учебным предметам должны входить в комплексные работы?

Оценка метапредметных результатов может проводиться 1 раз в 2 года или есть другие сроки, или это в компетенции образовательных организации?

Ответ В компетенции ОО Вопросы Является ли проект обязательным для сдачи обучающимся каждый год?

Внутришкольный контроль в рамках реализации ФГОС ООО (план, какие вопросы должны быть на контроле в обязательном порядке)?

Кто должен разработать инструментарий по отслеживанию формирования УУД, метапредметных, личностных результатов?

Достаточно ли в календарном учебном графике указывать только месяц проведения промежуточных аттестаций, а приказом по школе за месяц до начала аттестации указать конкретные даты?

Вопрос Следует ли придерживаться количества часов, отведенных на изучение отдельных предметов, определенных примерным учебным планом?

Ответ. желательно Вопросы При 30-дневных каникулах и сроках начала государственной итоговой аттестации в 9 классе не будет полных 34 учебных недель, а в БУПе требуется от 34 до 37 учебных недель. Как быть?

Можно ли считать действующей рекомендацию «О разработке учебных планов общеобразовательных учреждений Ивановской области, внедряющих ФГОС ООО с 1 сентября 3013 г» (письмо Департамента образования Ивановской области №3068 от 27.06.2013)?

Вопросы Если мы добавляем 1 час математики в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, то каким образом он должен отражаться в образовательной программе школы, рабочей программе, календарнотематическом планировании педагога? (г.

Тейково):

Будут ли рекомендации от региона по распределению часов части, формируемой участниками образовательными отношениями Вопросы Что является основным при составлении рабочей программы по предмету: Стандарт ООО или примерная образовательная программа ООО? ( Как правильно составлять рабочие программы (с учетом каких документов, где взять одобренные примерные рабочие программы)?

Весь содержательный минимум по предметам мы должны взять из примерной образовательной программы, утвержденной государственным реестром?

Где можно найти примерные рабочие программы по ФГОС ООО по предметам?

Нужно ли писать рабочие программы по физике и химии к 1 сентября 2015-2016 уч.г., если эти предметы будут изучаться с 7кл.? ( Вопросы Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в рамках реализации ФГОС ООО (план, какие проводить мониторинги)?

Если в школе на данный момент нет детей с ОВЗ, нужно ли разрабатывать программу коррекционной программы, являющейся часть ОП ООО?



 
Похожие работы:

«№ 1. – 2015. Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири • ISSN 2303-9744• Психологические науки УДК 316.6+159.9 СООТНОШЕНИЯ НАВЫКОВ ЧЕРЧЕНИЯ С ОПЫТОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Д. И. Мамурова, Бухарский государственный университет (Бухара, Узбекистан), e-mail: dilf76@mail.ru Ф. И. Мамурова, ТашИИТ (Ташкент), e-mail: feruza_18@rambler.ru Резюме. Исследуя графические навыки, мы стремились раскрыть их роль и место в способе построения рисунка и чертежа; их связь со знаниями. Навыки...»

«Региональный социопсихологический центр Принципы составления библиографического описания документа Содержание Правила библиографического описания. 3 Элементы библиографического описания. 3 Обязательные и факультативные элементы. 9 Полное, краткое, расширенное библиографическое описание. 10 Знаки предписанной пунктуации.. 10 Пробелы.. 11 Нужен ли пробел между инициалами имени и отчества?. 12 Сокращения.. 13 Прописные и строчные буквы.. 14 Схема описания документа.. 15 Особенности...»

«Татьяна Лукашевич Александр Герчик Биржа для блондинок Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6884662 Биржа для блондинок / Александр Герчик, Татьяна Лукашевич: Альпина Паблишер; Москва; 2014 ISBN 978-5-9614-3375-3 Аннотация Как начать торговать на бирже? Как управлять рисками и своими эмоциями? Какую выбрать стратегию, подходящую именно вам? На каком инструменте дешевле учиться? Когда переходить на иностранные площадки? На эти и многие другие вопросы...»

«20 апреля 2015, понедельник 10:00 – 19:00 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Москва, Мясницкая ул., 9/11, Ауд. 326-А Совершенствуем преподавание психологии: Первый московский семинар при поддержке американской Ассоциации психологических наук (APS) _Improving the Psychology Teaching Techniques: the first workshop in Moscow under the auspices of the Association for Psychological Science (APS) Семинар получил поддержку американской Ассоциации психологических наук...»

«Scientific Research in the 21st Century. Moscow, Russia, 2015 DOI: 10.17809/01(2014)-01 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА СПЕЦИАЛИСТОВ ВОИНСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО ОХРАНЕ ВАЖНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВ ОДКБ (НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДИКИ ПРОГНОЗА УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Андреевский Е. В. г. Санкт-Петербург, Россия Ахмедханов М. А. Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, г. Санкт-Петербург, Россия Данейкин Ю. В. Национальный...»

«ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 19, № 1, 2015 УДК 001.8:37.032-057.87 DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.118 ЗНАЧЕНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В. П. Андронов, М. С. Ионова (Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева, г. Саранск, Россия) В статье рассмотрена проблема развития прогностических способностей старшеклассников как условие их профессионального самоопределения. Представлены результаты анализа психологической литературы...»

«РОССИЙ СКАЯ А К АДЕМИЯ Н АУК УРАЛЬ СКО Е О ТДЕЛЕНИЕ УДМУР Т СКИЙ ИНСТИТУТ И С Т ОРИИ, ЯЗЫ К А И ЛИТЕРАТУРЫ г. К. Шкляев Очерки этнической психологии удмуртов Ижевск 2003 УДК 9 02.7 ББК 63.5 Ш 66 Рецензенты Хоmинец В. ю. доктор психологических наук В олкова Л. А. кандидат исторических наук Ответственный редактор Никитина Г. А. доктор исторических наук Шкляев Г, К, Ш 66 Очерки этнической психологии удмуртов : Монография. Ижевск : Удмуртский институт истории, языка и литературы УрО РАН, 2003....»

«J. Int. N. C. Fund. Appl. Res., 2015, Vol. (3), Is. 1 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Journal of International Network Center for Fundamental and Applied Research Has been issued since 2014. ISSN 2411-3239 Vol. 3, Is. 1, pp. 15-21, 2015 DOI: 10.13187/jincfar.2015.3.15 www.ejournal36.com UDC 94 Socio-Economic Situation in the USSR During 1945–1953 years Olga V. Natolochnaya International Network Center of fundamental and applied...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.