WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 


«Н. П. Голенкова, педагог-психолог БУ Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения «Вдохновение» ...»

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИ НАСИЛИЯ

И ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ В СЕМЬЕ

Н. П. Голенкова, педагог-психолог

БУ Омской области «Комплексный центр

социального обслуживания населения «Вдохновение»

Октябрьского административного округа»,

г. Омск

Павел Астахов, уполномоченный при Президенте Российской

Федерации по правам ребенка, отмечает: «Дети, которые с детства

испытывали жестокость и пренебрежение со стороны взрослых, через всю свою жизнь пронесут целый набор комплексов и обид и никогда по-настоящему не смогут реализовать свои способности». Именно поэтому воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулки.



При этом большинство родителей хорошо понимают, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка. Положение ребенка в семьях с более низким уровнем культуры, в семьях, где ребенок становится обузой, а не радостью жизни, значительно хуже. Указанные выше способы воспитания, которые для первой группы семей являются скорее исключением, здесь становятся нормой. Ситуация еще более обостряется, если один или оба родителя страдают зависимостью от алкоголизма или наркомании, или если семья испытывает постоянные финансовые трудности.

Поэтому проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня – это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и принимать меры по его решению.

Актуальность профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних. Многие дети – жертвы насилия уходят из дома или детских учреждений, втягиваются в асоциальное поведение, начинают употреблять алкоголь или наркотики. Наиболее эффективным направлением защиты детей от жестокого обращения являются меры ранней профилактики. В тех же случаях, когда ребенок пострадал от той или иной формы насилия, он нуждается в психологической помощи, поскольку результаты исследований психологов убедительно свидетельствуют о том, что насилие, перенесенное в детском возрасте, неизбежно сопровождается эмоциональными и поведенческими нарушениями.

Чрезвычайно важную роль в предупреждениинасилия над детьми в семье играет право ребенка выражать свое мнение при решении любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Поэтому обязательным элементом помощи, оказываемой детям и их семьям, является правовая поддержка. Жестокое обращение с детьми как социальное явление обладает способностью к воспроизводству: дети, перенесшие насилие, став взрослыми, жестоко обращаются с собственными детьми.

Для решения проблем насилия в семье требуется комплекс мер социального, юридического, психологического и педагогического характера, направленных на разработку практических средств предотвращения насилия и реабилитации пострадавших. Существует необходимость как в общесоциальной, так и индивидуальной профилактической деятельности.

Специалистами отделения профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Комплексного центра «Вдохновение»

реализуется программа по профилактике насилия и жестокого обращения с несовершеннолетними в семье «Мы вместе» (программа рецензирована доцентом кафедры «Государственное и муниципальное управление и таможенное дело» Н. А. Кузиной 23 декабря 2014 года). Программа направлена на работу с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации, и предусматривает предоставление родителям и их детям социальной помощи и обучение их эффективным методам общения в семье. Основная задача программы аккумулировать все возможности учреждения для своевременной, комплексной, профессиональной деятельности по профилактике жестокого обращения с детьми в семье.

В основу программы легли основные положения «Конвенции о правах ребенка»1, Конституции РФ2, Семейного кодекса РФ3 и Федерального закона № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»4.

Целью программы является создание условий для эффективного функционирования системы профилактики по жестокому обращению с детьми.

В задачи программы входят:

1) защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации;

«Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=9959 – Загл. с экрана.

«Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ). Режим доступа:





http://sudact.ru/law/doc/VcKsqFmP1mb/001/001/ – Загл. с экрана.

«Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 № 223-ФЗ (редакция от 20.04.2015). Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=178397 – Загл. с экрана.

Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ (редакция от 31.12.2014) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Режим доступа:

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=173298 – Загл. с экрана.

2) раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

3) создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки несовершеннолетних;

4) осуществление индивидуального подхода к несовершеннолетним и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;

5) осуществление консультативно-профилактической работы среди несовершеннолетних и их родителей;

6) создание банка данных о семьях, в которых родители склонны к насилию в отношении детей.

Программа реализуется в отделении с 01 января 2015 года и рассчитана на 1 год.

Ожидаемые результаты программы:

- Снижение количества случаев жестокого обращения с детьми.

- Формирование банка данных о семьях, в которых родители склонны к насилию в отношении детей.

- Повышение уровня психологической компетентности, правовой и педагогической грамотности родителей.

- Способность семьи самостоятельно находить выход из трудной жизненной ситуации, сложившейся в семье.

- Снижение конфликтных ситуаций между детьми и родителями.

- Соблюдение прав ребенка в семье, учитывая их потребности и интересы.

- Повышение самооценки и контроля над своим поведением несовершеннолетних.

Формы работы: консультация, тренинг, социально-психологический патронаж, социально-педагогический патронаж, психологическая коррекция.

Методы работы: анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа, игра, объяснение, информирование, консультирование, психологическая поддержка.

Программа содержит 4 блока: организационный, диагностический, профилактическая работа с детьми, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми, осуществление систематической работы с несовершеннолетними «группы риска». В этот блок входит планирование работы по профилактике жестокого обращения с детьми, составление социального паспорта семьи, ведение картотеки неблагополучных семей, состоящих на контроле в отделении профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, изготовление и распространение информационно-методических материалов среди родителей, специалистов, работающих с семьями.

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей несовершеннолетних, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, взаимоотношений подростков с педагогами школы, с одноклассниками. На данном этапе реализации программы проводится анкетирование несовершеннолетних с целью выявления жестокого обращения с ними и изучения их личности, анкетирование родителей с целью изучения внутрисемейных отношений, посещение семей по месту жительства, взаимодействие с инспектором по делам несовершеннолетних, участковым инспектором, специалистами городских детских поликлиник № 7 и № 5, формирование банка данных о семьях, в которых родители склонны к насилию в отношении детей.

Профилактическая работа с несовершеннолетними включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением. Предупредительнопрофилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, групповых мероприятий, тренинговых занятий, индивидуальных профилактических бесед с несовершеннолетними, работу в трудовом отряде при учреждении.

Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия Центра, школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему индивидуальных бесед с родителями, групповых мероприятий с детьми и родителями, посещения семей по месту жительства.

За время реализации программы была проведена диагностика 28 несовершеннолетних с помощью следующих методик: проективные тесты «Рисунок семьи» и «Несуществующее животное», восьмицветовой тест М. Люшера, опросник для исследования уровня агрессивности Басса-Дарки.

А также продиагностированы 14 родителей с помощью методик: анкета для родителей, опросник для исследования уровня агрессивности Басса-Дарки (для родителей), методика изучения родительских установок (PARI), опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина.

С родителями, чьи семьи состоят на контроле в отделении профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Комплексного центра «Вдохновение», регулярно проводятся профилактические беседы: «Право ребенка на защиту от всех форм жестокого обращения», «Семейное воспитание – основа формирования гармоничной личности», «Ваш стиль воспитания и его последствия». Им раздаются буклеты: «Уголовная ответственность за жестокое обращение с детьми», «Кодекс истинного родителя». На базе школ Октябрьского административного округа города Омска с несовершеннолетними были проведены беседы «У ребенка есть права»; дети были проинформированы о работе телефонов доверия и узнали контактные телефоны других региональных служб помощи.

Также за время реализации программы были выявлены 3 семьи, в которых родители склонны к насилию в отношении детей. С этими семьями проводится профилактическая работа специалистами отделения с привлечением инспекторов по делам несовершеннолетних, специалистов городских детских поликлиник № 7 и № 5, специалистов управления опеки и попечительства.

Хочется отметить, что семья – это единственный социальный институт, в котором происходит первичная социализация человека. Ролевое поведение, которому ребенок учится в семье, становится моделью его будущего поведения как в семейной, так и общественной жизни. Таким образом, семьи с жестоким обращением являются источником воспроизводства насилия, жестокости и агрессии в обществе. Отрицательные последствия насилия над детьми состоят в том, что насилие подпитывает и порождает новое насилие.

Также высока вероятность того, что подверженные насилию, если станут родителями, будут применять насилие по отношению к своим детям. И чем раньше будут выявлены неблагополучные семьи и дети, находящиеся в них, чем эффективнее будет организована профилактическая работа, тем выше будет вероятность предупреждения жестокого обращения с детьми в кровной семье.

Нормативные правовые источники 1. «Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW ;n=9959 – Загл. с экрана.

2. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ). – Режим доступа: http://sudact.ru/law/doc/VcKsqFmP1mb/001/001/ – Загл. с экрана.

3. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г.

№ 223-ФЗ.

4. Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Список литературы

1. Алексеева, И. А., Новосельский, И. Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь / И. А. Алексеева, И. Г.

Новосельский. – М. : Генезис, 2006. – 256 с.

2. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. С. Белкин. – М. : «Академия», 2000. – 192 с.

3. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи / М. И. Буянов.

– М. : Просвещение, 1988. – 207 с.

4. Быкова, Е. В. Профилактика насилия в семье / Е. В. Быкова // Социальное обслуживание. – 2006. – № 3. – С.49 – 55.

5. Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. – М. :

Просвещение, 1980. – 192 с.

6. Малкина-Пых, И. Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2004. – 896 с.

7. Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В.

Овчарова. – М., 2002. – 480 с.



Похожие работы:

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 8 (126). Psychology, Vol. 56, No. 3, pp. 450-460. Контактная информация: azarnykh_t@mail.ru Статья поступила в редакцию 24.08.2015. УДК 796.56:159.9 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ЛЫЖНОМ ОРИЕНТИРОВАНИИ Валентина Степановна Близневская, доктор педагогических наук, профессор, Александр Юрьевич Близневский, кандидат педагогических наук, профессор, Сергей Валерьевич Худик, заслуженный тренер России, Елена Владимировна...»

«Пресс-релиз от 10.07.2012 EU Kids Online III, Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Фонд Развития Интернет Уникальное европейское исследование о том, как защитить детей от онлайн-рисков: Дети в интернете остаются практически без помощи Службы поддержки юных пользователей сети существуют, однако они малочисленны и неэффективны. Только один из десяти детей в странах Европы (13%), попавших в трудную ситуацию в интернете, обратился за помощью в специальные службы. В России лишь 8% детей...»

«1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является введение студентов в курс психологии, изложение в систематическом виде современных представлений о природе человеческой психики, о ее специфике, структуре, феноменологии, динамике, развитии, а также о методах ее исследования.Задачи дисциплины: сформировать у студентов представления и понятия:о закономерностях возникновения, развития и проявления психической деятельности человека; об особенностях видения, представления, осознания человеком...»

«Б1.В.ОД.13 «Психология управления» Составитель аннотации: к.пс.н., доцент Бобылёв Е.Л. Кафедра психологии Цель изучения Целями освоения дисциплины являются: дисциплины: ознакомить студентов с психологическими теориями и методиками управления, наиболее востребованными в реальном контексте современного российского менеджмента; изучить психологические теории организационного поведения в их современном виде; уяснить связь психологии управления с общим и стратегическим менеджментом, маркетингом,...»

«Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология 2011. Вып. 4 (23). С. 150–155 ГЕНЕЗИС ВОКАЛИЗАЦИЙ В ДОСЛОВЕСНОМ ПЕРИОДЕ 1 Г. А. МИШИНА, Ю. Д. ЧЕРНИЧКИНА В статье рассматривается понятие «вокализация» с точки зрения разных научных подходов; анализируются имеющиеся научные данные относительно природы вокализаций и условий их формирования; представлены различные подходы к классификации речевого развития. Также в статье раскрывается содержание понятия функций вокализаций и их направленность,...»



 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.