WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 

«Конспект открытого урока по русскому языку в 5.3 классе учителя русского языка и литературы А.А. Шендриковой ГБОУ ...»

ГБОУ гимназия №73 «Ломоносовская гимназия»

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект открытого урока по русскому языку в 5.3 классе

учителя русского языка и литературы А.А. Шендриковой

ГБОУ гимназия №73 «Ломоносовская гимназия»

Выборгского района Санкт-Петербурга

И.Т.Хруцкий(27 января 1810 — 13 января 1885)

«Цветы и плоды»

19.10.2011г.

Тема урока: Сочинение – описание картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды»

Место урока в системе уроков: текущий, 2-ой урок. Сочинение-описание

Образовательные технологии:

игра (разгадывание кроссворда, игра «Кто больше найдет эпитетов») проблемные вопросы эвристическая беседа пропедевтика проектной деятельности

Целеполагание:

1.Обучающий аспект целей:

Закрепление ранее полученных знаний при работе с текстом, со словарем Выработка специфических умения и навыков, приобретаемых в ходе изучения данного предмета, а именно:

Написание сочинения-описания Развитие критического мышления Выработка умений и навыков рациональной организации умственной деятельности

2. Воспитывающий аспект цели Воспитание положительного эмоционально - чувственного опыта Воспитание трудолюбия Воспитание уважения к собственному и чужому труду

3. Развивающий аспект цели.



Развитие речи: обогащение и усложнение ее новой лексикой Развитие мышления путем формирования умения осуществлять необходимые мыслительные операции: анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, различие, выделение главного, развитие пространственного воображения Развитие сенсорной сферы: различие цвета, света и тени, форм.

Инофонам предлагается выполнение простых заданий по развитию речи и работа в парах и группах.

Тип урока: урок комбинированный

Структура урока включает в себя несколько этапов, а именно:

1. Организационный момент.

2. Домашнее задание.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Всесторонняя проверка знаний.

5. Закрепление.

6. Рефлексия.

7. Подведение итогов урока.

8. Благодарность за урок.

Оборудование урока:

Инновационный потенциал урока заключается в использовании на уроке интерактивной доски с устройством SMART (SMART Notebook 10.1.17.1), мультимедийной презентации

Микроструктура урока:

Содержание деятельности учителя Содержание деятельности ученика I. Организационный момент.

Дидактическая задача: подготовить учащихся к работе на уроке.

Время: 1-2 минуты.

Приветствие Определение отсутствующих Проверка готовности учащихся к уроку: внешний вид учеников, рабочая поза, состояние рабочего места.

Проверка подготовленности классного помещения к уроку: рабочее место учителя и учащихся, готовность к работе необходимой техники Организация внимания учащихся, создание необходимого психологического состояния учеников, сочетающаяся с доброжелательностью и сердечностью

–  –  –

Работа с искусствоведческим текстом ( автор Д.М.Лебедева

Русский язык. 5 класс:

поурочные планы по учебнику под ред.

М.М.Разумовской, П.А.

Леканта/сост.Н.О.Крамаренко.-изд.2-е.,испр.Волгоград:Учитель,2011.с., см.

Приложение 6 ) чтение и понимание текста, формулирование темы, идеи текста, работа над композицией текста:

–  –  –

Добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания Смотивировать на успешное выполнение практического задания Оценить работу учащихся на уроке

Форма работы:

индивидуальнообособленная

Метод:

самостоятельная работа, закрепление материала Время:10 мин.

Определение задач следующего урока:

Учитель предлагает написать сочинение

–  –  –

Форма работы:

коллективная, индивидуальная

Метод:

классификационный, репродуктивный Время: в течение следующего урока.

Вопросы, позволяющие и ученикам, и учителю осмыслить этапы работы на уроке

–  –  –

написание сочинения с учетом предложенных вариантов работы Анализ выбранных тем Описание картины с помощью искусствоведческого текста( 6 учащихся из 24- 25%) Описание картины с использование таблицы- схемы( 7 учащихся из 24- 29%) Сочинение сказки «Путешествие мухи»

(выбрали 11 учащихсяVII. Итоги работы:

соотнесение поставленных в начале урока задач и сформулированной цели с содержанием урока.

прогнозирование формата следующих занятий

–  –  –

1. Горбачевич К. С., Хабло Е. П. Словарь эпитетов русского литературного языка. — Л.: Наука (Ленингр. отд-ние), 1979. — 567 с

2. Учебник. Русский язык 5кл.:учеб.для общеобразоват.

учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.;

Под ред.М.М.Разумовской,П.А.Леканта.-17-изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2010.

3.Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику под ред. М.М.Разумовской, П.А. Леканта/сост.Н.О.Крамаренко.-изд.2-е.,испр.-Волгоград:Учитель,2011.-330с.

4. «Большой толковый словарь русского языка» СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с. Кузнецов

–  –  –





Примерный текст сообщения о художнике И.Т.Хруцком.

Иван Трофимович Хруцкий ( 1810 – 1885 ) – русский живописец, натюрморты которого отличает яркое и детальное изображение предметного мира. Самая известная картина - «Цветы и плоды», написана в 1839 году.

И.Т.Хруцкий был мастером натюрморта. Родился он в семье священника в небольшом городе на территории современной Белоруссии. Семья церковного служителя жила очень скромно, но все же родителям удалось послать своего первенца на учебу в лицей. В этом лицее была картинная галерея и зал, приспособленный для занятий рисованием и живописью.

Природное дарование мальчика обнаружилось рано. В1827 году он поступил в Петербургскую Академию художеств. Он брал уроки у английского живописца Дж.Доу.

Натюрморт Ивана Хруцкого, с которым мы знакомимся сегодня, был удостоен Большой серебряной медали «за написание с натуры плодов и фруктов».

–  –  –

Летела муха Черное Брюхо, на цветок села и дальше полетела. Это присказка, а сказка будет впереди.

Жила- была муха, увидела она меня, благодарного слушателя из 5.3 класса, и стала рассказывать, что она муха - долгожительница. Живет среди цветов и плодов 172 года, а они все как новые, потому что на холсте нарисованы.

Когда художник И.Т.Хруцкий задумал написать эту картину, поставил на стол в своей мастерской вазу с красивыми цветами и разложил фрукты. Как хорошо жилось мухе среди этого великолепия! Кругом все разноцветное, спелое, аппетитное! Как проснется муха утром, проголодается, начинает лапки в сладком ярко-желтом грушевом соке мочить и пить, а надоест, пригубливает кисловатый сок виноградный!

Персиковый сок всегда сладкий, ароматный,как сами персики, манящие своим запахом. Надоест мухе сок, полетит к корзине с ярко- красной смородине, но сок ее на любителя, жутко кислый!

Как наестся муха, летит отдыхать в компанию благоухающих цветов, стоящих в серебряной вазе. В букете ярко-красные пионы со сладким запахом, светло-желтые розы, гиацинт, в сиреневых звездочках которого можно заблудиться, нежные нарциссы, васильки небесного цвета. Кажется мухе, что лето никогда не кончится.

Присела на спелую грушу, задумалась, а художник нарисовал ее на картине, чтобы выглядел натюрморт как натуральная композиция из цветов и плодов. С тех пор муха так там и живет. Сначала грустила, а потом подумала, ну какую простую муху изобразят на настоящей картине и будут показывать в музее, и успокоилась муха, стала в музее экскурсоводом подрабатывать.

Сочинение – описание картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды».

Работа ученика 5-3 класса Кудрявцева Михаила.

Передо мной иллюстрация картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды». На мраморной столешнице стоит ваза с различными цветами. Ваза украшена орнаментом – сцена охоты. Рядом с вазой расположилась корзина с персиками, они на вид очень свежие, их половинки источают сок, так и хочется их съесть. Справа лежит большая яркооранжевая тыква с грубоватой кожурой, расцвеченной темными крапинками. Ее части похожи на близнецов. С тыквы небрежно свисает гроздь прозрачного винограда, ягодки налиты соком, они поблескивают на солнце, как капли янтаря.

Аккуратной кучкой сложены груши. Я ощущаю их матовую поверхность, я чувствую их сладкий запах, он привлек к себе муху, она уселась на одну из груш.

Присутствие человека выдает стакан, наполовину наполненный водой, там плавает долька лимона.Видимо человек захотел выпить тонизирующий напиток.

Художник – настоящий мастер! И.Т.Хруцкий правдиво передал красоту и богатство даров природы.

Описание карты с использованием искусствоведческого текста.

Работа ученицы 5-3 класса Яковец Валерии.

Картина И.Т.Хруцкого удалась на славу, ему удалось передать разнообразие и красоту растительного мира средней полосы России.

В центре композиции мы видим роскошный букет, состоящий из величественных и крупнолистных пионов, ярко-красных тюльпанов, нежных ирисов, бледно-голубых гиацинтов, стеблей пшеницы, похожих на туго заплетенную косу. Ваза занимает центральную часть холста. Ваза украшена незатейливым орнаментом – изображением собак, ручка вазы изящно изогнута.

Стакан, наполовину наполненный до половины водой, подчеркивает свой прозрачностью плотность глины, из которой изготовлена ваза.

Плетеный короб и корзина, наполненные фруктами, заставляют нас почувствовать чудесный аромат, источаемый дарами природы. Мы ощущаем присутствие человека, глядя на разрезанный персик и кожурку очищенного лимона. Мы слышим зудение мухи, прельстившийся сочной грушей.

Этот натюрморт является истинной «усладой для глаз» для искушенного зрителя.



Похожие работы:

«Учреждение образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Н. В. Черная ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ КЛЕЕНЫХ ВИДОВ БУМАГИ И КАРТОНА Монография Минск 2009 УДК 676.2.024.7 ББК 35.77 Ч-49 Черная, Н. В. Теория и технология клееных видов бумаги и картона : монография / Н. В. Черная. – Минск : БГТУ, 2009. – 394 с. – ISBN 978-985-434-869-8. В монографии впервые изложены теоретические основы, особенности производства клееных видов бумаги и картона по ресурсосберегающей технологии за счет...»

«Глава 12 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО БУДУЩЕГО РОССИИ Ю. В. Божевольнов, А. В. Коротаев Обновленная серия прогнозных сценариев Ниже представлены результаты новой серии прогнозных расчетов, сделанных с учетом последних (2009–2010 гг.) данных по возрастной структуре российского населения, возрастным коэффициентам рождаемости и смертности, а также миграционному приросту с применением методики, ранее использовавшейся для математического моделирования сценариев демографического...»

«Предварительная оценка воздействия на окружающую среду к ТЭО «Казахстанский промышленный проект Газоперерабатывающий завод» _ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ К ТЭО «КАЗАХСТАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПРОЕКТ ГАЗОПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИЙ ЗАВОД» Предварительная оценка воздействия на окружающую среду к ТЭО «Казахстанский промышленный проект Газоперерабатывающий завод» _ СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ: ПЕРЕЧЕНЬ РИСУНКОВ ПЕРЕЧЕНЬ ТАБЛИЦ ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЙ: ВВЕДЕНИЕ 1....»

«Аукционный дом и художественная галерея «ЛИТФОНД» Аукцион IV РЕДКИЕ КНИГИ, АВТОГРАФЫ, РУКОПИСИ, ПЛАКАТЫ И ГРАФИКА 12 декабря 2015 года 19:00 Сбор гостей с 18:00 Отель InterContinental, Предаукционный показ с 1 по 11 декабря Москва, ул. Тверская, (кроме воскресенья и понедельника) по адресу: Москва, Коробейников пер., д. 22 д. 22, стр. 2 («Литфонд») Справки, заказ печатных каталогов, телефонные и заочные ставки по тел. + 7 495.637.40.03 + 7 985.969.77.45 по электронной почте: info@litfund.ru на...»

«ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ СТРАН СНГ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ Председатель Консультативного совета по защите прав потребителей государств – участников СНГ, Руководитель Роспотребнадзора Г.Г. Онищенко академик РАМН, д.м.н., проф. Основные тенденции по данным ВОЗ Невский международный экологический конгресс, 17-18 мая 2012, г. Санкт-Петербург Основные тенденции по данным ВОЗ(продолжение) Невский международный экологический конгресс, 17-18 мая 2012, г. Санкт-Петербург На фоне общих...»





Загрузка...


 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.