WWW.OS.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Научные публикации
 


«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ (НА ПРИМЕРЕ «МАОУ САХА ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ Г.ЯКУТСКА») ...»

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В

ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

(НА ПРИМЕРЕ «МАОУ САХА ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ

Г.ЯКУТСКА»)

Слепцова Ю.А.

студентка 2 курса

Финансово-экономического института группа УП-14

Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К. Аммосова

Республика Саха (Якутия), Россия

Научные руководители Попова Л.Н.

к. филос. н., доцент кафедры Михайлова А.В.

К.э.н., доцент кафедры социологии и управления персоналом ФЭИ Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К. Аммосова Якутск, Россия Social and psychological climate in the teaching staff (ON THE EXAMPLE OF "Sfax SAHA POLYTECHNIC COLLEGE city Yakutsk") Sleptsova Y.A.

2nd year student Financial-Economic Institute Group MPS-14 North-Eastern Federal University. MK Ammosova The Republic of Sakha (Yakutia), Russia Supervisors Popova LN a. Philosophy. n., Associate Professor Mikhailova A.V.



Ph.D., assistant professor of sociology and management FEI staff North-Eastern Federal University. MK Ammosova Yakutsk, Russia Аннотация. В любом коллективе главную роль играет социальнопсихологический климат. Человек не сможет работать в условиях, где ему не рады. Он должен ощущать, что он нужен в своей сфере деятельности и приносит пользу окружающим. Люди объединяются для достижения целей, а именно для мотивации к работе и заработной плате. Любой труд должен быть вознагражден.

Ключевые слова. Социально-психологический климат, система образования, конфликтные ситуации.

Актуальность данной темы заключается в проблемах взаимоотношений внутри коллектива. В курсовой работе мы хотим изучить уровень социальнопсихологического климата в педагогическом коллективе и разработать рекомендации для их совершенствования.

Успех любой коллективной деятельности лежит в отношениях сотрудничества и доверия, взаимопомощи и профессионализма. При этом не менее важно определить индивидуально-психологические качества личности, её реальное состояние и возможности, степень конфликтности и коммуникабельности. [1, С.208].

Состояние коллектива зависит не только от него в целом, а от личностных особенностей каждого из них. Нужно стремиться к тому, чтобы ни один член группы коллектива не чувствовал себя одиноким или ненужным. Нужно уметь поддерживать каждого, открыто общаться и непринужденно.

Климат в нем в таком случае станет напряженным неблагоприятным.

Для достижения благоприятного социально-психологического климата нужно быть доброжелательным, легким в общении, пунктуальным, чтобы люди прониклись доверием и уважением, коммуникабельным, непринужденным, всегда быть в курсе и всех осведомлять о курсе дел и нужно быть информированным во всех делах.

Коллектив (от лат. collectifious — собирательный) — группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели. По виду деятельности различают трудовые, учебные, военные, спортивные, художественной самодеятельности и другие коллектив. [2, С.146] Цель — разработка рекомендаций по улучшению социально-психологического климата в педагогическом коллективе.

Задачи:

особенности формирования социально-психологического

1.Рассмотреть климата в «Саха политехническом лицее»;

2.Изучить влияние стиля руководства на социально-психологический климат в «Саха политехническом лицее»;

3.Дать краткую характеристику МАОУ «Саха политехнического лицея»;

исследование для выявления состояния социальноПровести психологического климата в «Саха политехническом лицее»;

5.Разработать рекомендации по совершенствованию социальнопсихологического климата в «Саха политехническом лицее»;

Объект-коллектив в образовательном учреждении.

Предмет-социально-психологический климат.

В связи с этим обозначим проблему исследования – разработка рекомендаций по совершенствованию социально-психологического климата в образовательном учреждении. При этом под социально-психологическим климатом понимается состояние группового настроения и качественная сторона межличностных отношений в группе.

Социально-психологический климат - это атмосфера группы внутри коллектива, их межличностные отношения, групповое состояние коллектива или организации, показывает уровень сплоченности или отдаленности коллектива или организации в той или иной сфере деятельности.

Признаками благоприятного социально-психологического климата являются: уважительное отношение ко всем участникам коллектива или организации, взаимопомощь в трудных ситуациях, доброжелательность, открытость, коммуникабельность, осведомленность во всех вопросах, касающихся их коллектива или организации. [3, C.42] Неблагоприятный социально-психологический климат характеризуют равнодушие, раздражительность, высокая степень конфликтности, отлынивание от обязательств, эгоизм, гордыня, страх совершить ошибку, недоверие друг к другу, нежелание работать и помогать коллективу или организации в той или иной сфере деятельности.

Социально-психологический климат во многом зависит от организации или коллектива, в которой она существует.

На состояние социальнопсихологического климата влияют:

1.Тип организации, то есть является она государственной или коммерческой структурой; закрытым или открытым учреждением; научным или производственным коллективом;





2.Образ жизни (сельский, городской и т. п.), а также качества жизни членов организации. В нашем случае городской образ жизни.

3.Условия: социальные и экологические. Их можно подразделить на микро и макро-условия, а также: нормальные, осложненные и экстремальные.

Каждый из видов условий в значительной степени определяет социальнопсихологический климат организации. Одно дело, когда и социальная, и экологическая обстановка нормальная. Однако при возникновении неблагоприятных условий социально-психологический климат организации изменяется. Так, социальная напряженность негативно влияет на состояние климата большинства организаций.

Педагогика - это наука об образовании и воспитании человека, помогает раскрыть теоретическую основу, а затем применить их на учебной практике.

Прогрессивное педагогическое мышление учителя определяется тем, что он способен сочетать в себе особенности характера, а именно способностью правильно излагать свои мысли, нести их до учеников, объяснять материал понятным для них языком. Он должен уметь сочетать и теорию, и практику-это называется конструктивно-деятельностный подходом. Как считает В.В. Краевский, такой аспект может осуществить только учитель, еще на студенческой скамье приобщенный к педагогической науке не информатором, а ученым.[7, С.210] Таким образом, характер психологического климата в целом зависит от уровня группового развития. Установлено, что между состоянием психологического климата развитого коллектива и эффективностью совместной деятельности его членов существует положительная связь.

Оптимальное управление деятельностью и психологическим климатом в любом (в том числе трудовом) коллективе требует специальных знаний и умений от руководства. В качестве специальных мер применяются: научно обоснованный подбор, обучение и периодическая аттестация руководящих кадров; комплектование первичных коллективов с учетом фактора психологической совместимости; применение социально-психологических методов, способствующих выработке у членов коллектива взаимопонимания и навыков эффективного взаимодействия.

Психологический климат зависит от стиля руководства и организационной культуры.[4, С.52] Для того чтобы понять, что означает социально-психологический климат, рассмотрим подходы представителей данного понятия:

Н.Н.Обозов и К.К.Платонов определили социальноЕ.С.Кузьмин, психологический климат - как состояние коллективного сознания и понимается: как отражение в сознании людей, комплекса явлений, связанных с их взаимоотношениями, условиями труда, методами его стимулирования и обстановка в трудовом коллективе.

2.Н.П.Аникеева,A.Н. Лутошкин и А.А. Русалинова считают, что сущностной характеристикой социально-психологического климата является общий эмоционально-психологический настрой.

3.Е.А.Климов, Б. Д.Парыгин и В.А.Покровский понимают климат, как социально-психологическое явление анализируется через стиль взаимоотношений людей, находящихся в непосредственном контакте друг с другом.

Л.Н.Коган, Л.Г.Ковалев и определяют

4.В.В.Бойко, B.В.Косолапов социально-психологический климат в терминах социальной и психологической совместимости членов группы, их моральнопсихологического единства: сплоченности, наличия общих мнений, обычаев и традиций. [10, С.20] Существуют признаки, по которым косвенно можно судить об атмосфере в группе. К ним относят:

1)уровень текучести кадров;

2)производительность труда;

3)качество продукции;

4)количество прогулов и опозданий;

5)количество претензий, жалоб, поступающих от сотрудников и клиентов;

6)выполнение работы в срок или с опозданием;

7)аккуратность или небрежность в обращении с оборудованием;

8)частота перерывов в работе.[6, С.150] В нашей жизни каждый человек уникален и он обладает определенными особенностями характера, взглядами на жизнь и собственную точку зрения. Сквозь призму особенностей личности преломляются все влияния на нее со стороны внешней среды. Отношения человека к данным влияниям, выражаемые в его личных мнениях и настроениях, в поведении, есть не что иное, как индивидуальный "вклад" в формирование климата коллектива. [9, С.210] Совместимость в группе определяется членами организации и коллектива к определенной совместной деятельности. Степенью, качеством выполнения работы. Она обусловлена различием или сходством личностных качеств каждого участника организации или коллектива. Это приводит к взаимодополняемости в условиях совместной деятельности, что позволяет раскрыть целостность группы. [17, С.82] Состояние социально-психологического климата показывает состояние коллектива или организации в целом, уровень их удовлетворенности трудом, производительностью, взаимоотношениями между участниками. Степень готовности помочь друг другу в трудных ситуациях. Это во многом зависит от активности руководителя, его творческого участия в делах коллектива.

[13, C.95] Руководитель – это человек, который не просто водит рукой, но водит ей в нужном направлении.[14, C.40] Руководитель должен обладать качествами, которые в общем виде можно охарактеризовать следующим образом:

•Организатор трудового процесса;

•Специалист, компетентный в решении задач вверенного подразделения;

•Человек высокой культуры поведения, владеющий знаниями и навыками в области этики деловых отношений; [16, C.32] Здоровый социально-психологический климат тот, который основан на удовлетворенности членов организации или коллектива и взаимная поддержка в трудных ситуациях, открытость и легкое общение между членами группы без особого психологического напряжения, и функции которого не противоречат функциям государства и общества. [12, C.347] Стиль руководства определяет характерные особенности руководителя, его слабые и сильные стороны. [5, C.333] С точки зрения А.А. Русалиновой (1980), стиль руководства — это стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующиеся под влиянием как объективных, так и субъективных условий управления, личных особенностей руководителя.

Взаимодействие руководителя с подчиненными предполагает: выбор задач, принятие решений.[15, C.153] Характер руководства, проявляющийся в том или ином стиле взаимоотношений между непосредственным руководителем первичного трудового коллектива и остальными его членами, также воздействует на социально-психологический климат. Таким образом, демократический стиль руководства способствует формированию благоприятного социальнопсихологического климата. [8, C.166] По А.А. Русалиновой, характеристиками стиля являются: активность пассивность, единоначалие — коллегиальность в принятии решений, директивный — попустительский характер воздействий, ориентация на позитивную — негативную стимуляцию, дистантные — контактные отношения с подчиненными, централизация-децентрализация информационных потоков, наличие — отсутствие обратной связи с коллективом. Эти характеристики стиля руководства не исключают друг друга, а могут сочетаться в разных комбинациях, обусловливая степень выраженности того или иного стиля.

Характер руководства, проявляющийся в том или ином стиле взаимоотношений между непосредственным руководителем первичного трудового коллектива и остальными его членами, также воздействует на социально-психологический климат. Исследования показали, что рабочие, считавшие руководителей цеха одинаково внимательными к их производственным и личным делам, были более довольны своей работой, чем те, кто заявлял о невнимании к ним со стороны руководителей.

Удовлетворенность трудом выразили и работники, с которыми руководители часто ее советуются. Таким образом, демократический стиль руководства способствует формированию благоприятного социально-психологического климата.

Самым кратким образом психологическую совместимость можно определить как способность членов группы (коллектива) к совместной деятельности, основанную на их оптимальном сочетании. Совместимость бывает обусловлена как сходством каких-либо одних свойств членов группы, так и различием других. Это приводит к взаимодополняемости людей в условиях совместной, деятельности, что позволяет судить о целостности группы.

При ослаблении элементов формального контроля возрастает регулирующая роль контроля неформального, основанного на дисциплине.

Состояние СПК является показателем управляемости процессами в коллективах. Это во многом зависит от активности руководителя, его творческого участия в делах коллектива.

В отечественной литературе приводятся следующие особенности руководителя, положительно влияющие на людей и климат коллектива:

- принципиальность (единство слова и дела);

- ответственность по отношению к людям и к делу;

- активность в межличностных и межгрупповых отношениях;

- дисциплинированность;

- доброта, доступность, отзывчивость.

Среди особенностей отрицательно воздействующих на членов коллектива отмечаются:

- непоследовательность в поведении;

- эгоизм (корыстолюбие);

- грубость;

- карьеризм;

- неуважение интересов других.

Среди наиболее значимых умений руководителя выделяются:

1.Способность мыслить широко, масштабно, системно, комплексно, видя одновременно развитие своей организации на большую перспективу, не упуская сиюминутных дел и задач,

2.Быть демократичным и коллегиальным, поощряя творческую инициативу своих подчиненных,

3.Быть одновременно и авторитарным с демагогами и лодырями,

4.Быть готовым к риску, который базируется на взвешенном анализе возникающей проблемы, способным не только полагаться на интуицию и практический опыт, но и на зрелый, научно обоснованный расчет.

добрым и деликатным, но одновременно требовательным,

5.Быть масштабным с точки зрения социальных запросов людей.[11, C.63] Что касается решения вновь возникающих задач опираться на научный подход, передовой опыт, знать и изучать не только специфику собственного производства, не только причины удач, но и анализировать причины поражений.

Основными способами воздействия отдельного человека на коллектив и его социально-психологический климат являются убеждение, внушение, личный пример. Убеждение направлено на изменение мнений, оценок людей, утверждение норм и правил поведения в соответствии с теми представлениями, которые имеет отдельный конкретный человек — убеждающая личность. При этом убеждающий, используя силу фактов, логику и аргументацию, воздействует не только на разум, но и на чувства своих собеседников. Убеждение достигает своей цели в том случае, если собеседник становится соучастником принятия задуманного решения и формулировки выводов, если он при этом испытывает удовлетворение от найденного пути решения, создавая, таким образом, общий благоприятный климат взаимодействия.

Стили руководства:

Демократический стиль развивает способность человека идти на контакт и доверительность взаимоотношений, дружественность, общительность. Участие членов коллектива в управлении, свойственное этому стилю руководства, способствует оптимизации СПК.

Авторитарный стиль обычно порождает враждебность, покорность и заискивание, зависть и недоверие. Но если этот стиль приводит к успеху, который оправдывает его использование в глазах группы, он способствует благоприятному СПК, как, например, в спорте или в армии. Это более жесткий стиль управления, в котором больше развита оценка на результат, нежели чем просто хорошие взаимоотношения.

Таким образом, руководитель может существенно повлиять на характер межличностных отношений в рабочем коллективе, на отношение к совместной деятельности, удовлетворенность условиями и результатами работы. Для успешного благоприятного социально-психологического климата в коллективе или организации по нашему мнению, подходит демократический стиль руководства. Так как отношения группы в коллективе имеют наибольшее значение в производительности труда и совместной деятельности в целом. Человек не сможет работать в условиях, где его не уважают, не учитывают мнение и не замечают. Противопоказан попустительский стиль руководства, который ведет коллектив только к разрушению и дисбалансу.

Подводя итог теоретической части можно сказать, что на производительность труда влияет готовность руководителя решить сложные ситуации, найти эффективный способ решения проблем. От его гибкости ума, определенными особенностями и способностями характера, знанием людей в психологическом плане поможет коллективу преобладать благоприятным социально-психологическим климатом. Лидерские и определенные управленческие способности связаны с приемами, с помощью которых руководитель побуждает сотрудников к творческому выполнению возложенных на них обязанностей и контролирует результаты их работы.

Тем самым эти способности могут служить характеристикой качества деятельности руководителя, его умению обеспечить эффективное управление, а также создавать и воспроизводить в коллективе особую атмосферу, порождающую определенные нормы взаимоотношений и поведения.

Основные направления лицея:

- Политехническое образование в условиях городской общеобразовательной школы;

- Профессиональная подготовка учеников;

- Реализация программы «Культурное наследие республики и г.Якутска»;

- подготовка учебного пособия по математике с 1 по 6 классы на родном якутском языке

Образовательные программы:

- Учебный план МАОУ «Саха политехнический лицей» составлен на основе Базисного учебного плана РС (Я) 2011г., Федерального базисного учебного плана от 2011. с учетом изменений по приказу №1994 от 03.06.11 Мин. обр. науки России, Федерального государственного стандарта по приказу №373 от 06.10.09. Мин. обр. науки России.

- Основное общее образование - –общеобразовательная с углубленным изучением математики, русского языка, биологии

- Среднее (полное) общее образование – общеобразовательная с углубленным изучением математики, физики, биологии, русского языка и литературы

- Дополнительная – естественно-научная, художественно-эстетическая, гуманитарная, математическая, научно-техническая.

Рассмотрим основные вопросы анкетирования по Е. Рогова по выявлению состояния социально-психологического климата в педагогическом коллективе (в виде диаграммы).

Выводы.

Согласно проведенным исследованиям мы выяснили, что для хорошей работоспособности руководитель должен обладать демократическим стилем управления. Так как только этот стиль поможет коллективу остаться в балансе и комфорте, взаимопонимании.

Таким образом, характер социально-психологического климата в целом зависит от уровня группового развития. От решимости и уверенности руководителя управлять группой, вести его в нужное направление.

В данном коллективе выяснили, что уровень социальнопсихологического климата положительный. Руководитель влияет на работоспособность подчиненных и он должен вести их в нужном направлении.

Мы разработали следующие рекомендации:

1.Директору необходимо быть готовым к риску, который базируется на взвешенном анализе возникающей проблемы, способным не только полагаться на интуицию и практический опыт, но и на зрелый научнообоснованный расчет.

2.Идти на уступки, соглашаться с мнением коллег.

3.Пойти на компромисс, прийти к общему мнению в возникшей ситуации.

3.Проводить социально-психологические тренинги по укреплению доверия сотрудников друг к другу, для их сплочения и эффективной работы.

Предложенные выше рекомендации улучшат социальнопсихологический климат, работу директора и сплоченность коллектива.

Возрастет эффективность труда, качество работы директора и взаимопонимание внутри коллектива. В целом социально-психологический климат благоприятный в коллективе. У данного коллектива есть множество наград, достижений и успехов в определенной сфере деятельности. Только в хорошо организованном коллективе, могут быть такие прекрасные показатели работы. Для того чтобы их высокий их результат не изменился, нужно время от времени проводить социально-психологические тренинги для сплочения коллектива и эффективной работоспособности директора.



Список использованной литературы:

и методы психолого-педагогического исследования:

1.«Методология учеб.пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В.И.Загвязинский, Р.Атаханов. – 6-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 208 с.

2.Букачева Светлана «Психологический климат в коллективе» от 6 марта года ресурс] 2014 [Электронный https://www.b17.ru/article/17685/ официальный правовой источник (дата обращения 10.11.2015)

3.Буртовая Е.В. «Конфликтология», Учебное пособие,-2013 г. стр.146 А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г.

4.Кибанов Конфликтология: Учебник.- М.: Инфра-М, 2011., 166 с.

Завьялова Ж. климат в коллективе"Психологический // http://www.akademiki.biz/biblioteka-jivoi-informacii/stati/393-climat (дата обращения 01.11.2015) Ильин Е.П. основные стили руководства»

6. «Все // http://www.elitarium.ru/stili_rukovodstva_kratko/ (дата обращения 31.10.2015)

7. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: учеб. Пособие; 11-е изд., испр. -М. :

Новое знание, 2009 г.

А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г.

8.Кибанов Конфликтология: Учебник.-М.: Инфра-М, 2011., 166 с.

9.Кравченко А.И. «Психология и педагогика: Учебник.- ИНФРА-М,2011.с. – (Высшее образование) Л.М., Кулагина И.Ю. справочник

10.Фридман – «Психологический учителя».- М. 2011.

А.Г. психология: Учебник для вузов.-СПб.:

11.Маклаков «Общая Питер,2011.- 346 с.

12.Пашук Н. С. «Психология речи». Мн., Изд-во МИУ, 2010 г.- 47 с.

13.Растяпин Александр Леонидович «Понятие руководителя» от 9 сентября ресурс] 2013г. [Электронный http://samopoznanie.ru/articles/rukovoditel__eto_chelovek_kotoryy_ne_prosto_vo dit_rukoy_no_v/ -официальный правовой источник ( дата обращения 29.10.2015)

14.Рогов Е.И., «Общая психология. Курс лекций» - М.2014г.№1 с.153

15.Света Меджидова «Психологический климат коллектива» 2012 г.

[Электронный ресурс] http://psychology.az/habitat.php- официальный правовой источник (дата обращения 01.11.2015) Борис Игоревич и совершенствование стилей

16.Фатнев «Анализ руководства» от декабря г. ресурс] 27 2009 [Электронный http://samlib.ru/b/boris_i_f/analizisowershenstwowaniestilejrukowodstwanakonkre tnyhprimerahfirmy.shtml - официальный правовой источник (дата обращения 05.11.2015)

17.Щербакова В.П. диссертация на тему «Социально-психологические особенности формирования делового климата в коллективе», - М. 2010г., 216 с.



Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ МУРМАНСК – ГОРОД КОМФОРТНЫЙ ДЛЯ ЖИЗНИ РАЗВИТИЕ ГОРОДСКОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ Техническое перевооружение и реконструкция электросетевых объектов ОАО «МОЭСК» на 2012-2016 годы Развитие материально-технической базы объектов электроснабжения филиала ОАО «МРСК Северо-Запада» «Колэнерго» Расширение и реконструкция канализации (1 очередь) в г. Мурманске II пусковой комплекс Реконструкция ВНС (водопроводная насосная станция) I-го подъема КолаМурманск Строительство Южных очистных сооружений...»

«Торопков Н.Е., Кутугин В.А. Национальный исследовательский Томский политехнический университет ВЛИЯНИЕ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК И УСЛОВИЙ ФОРМОВАНИЯ ГЛИНИСТОГО СЫРЬЯ В ТЕХНОЛОГИИ КЕРАМЗИТОВ. Toropkov NE Kutugin VA, Candidate of Technical Sciences National Research Tomsk Polytechnic University Influence of physical and chemical characteristics and forming conditions of clay raw materials in technology of claydite. Одним из наиболее эффективных заполнителей для сборного бетона и...»

«Об утверждении Положения о региональном государственном надзоре за техническим состоянием и безопасной эксплуатацией аттракционной техники в Краснодарском крае и о внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 23 августа 2010 года № 721 «Об утверждении Правил обеспечения безопасности посетителей и обслуживающего персонала аттракционов в Краснодарском крае» В соответствии с Законом Краснодарского края от 4 марта 2015 года № 3136-КЗ «О региональном...»

«КИТАЙСКИЕ, ВЬЕТНАМСКИЕ, МОНГОЛЬСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МИГРАНТЫ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ Коллективная монография ТОМСК 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КИТАЙСКИЕ, ВЬЕТНАМСКИЕ, МОНГОЛЬСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МИГРАНТЫ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ Коллективная монография Издательство Томского политехнического...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Кафедра технической эксплуатации авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов В.В. Глухов, В.Н. Габец, Ю.С. Соловьёв АВИАЦИОННЫЕ ПРИБОРЫ И ИНФОРМАЦИОННО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Пособие по изучению дисциплины и задания на курсовой проект по дисциплине для студентов 5 курса специальности 13.10.00 заочного обучения Москва 2004 ББК 0567 Г55 Рецензент канд. техн. наук,...»

«Закрытое Акционерное Общество «И В Э Н Е Р Г О С Е Р В И С» Юр. адрес: 153002, г. Иваново, ул.Шестернина, д. 3, Тел/факс: (4932) 37-22-02 ИНН 3731028511, КПП 370201001, ОГРН 1033700079951 ОКПО 44753410, ОКОНХ 71100 e-mail: office@ivenser.com СХЕМА ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ ГОРОДА ОРСК Книга 12 Обоснование предложений по определению единых теплоснабжающих организаций «УТВЕРЖДАЮ» Технический директор – Главный инженер ОАО «Орская теплоснабжающая компания» _ В. А. Великороднов «»20 г. СХЕМА ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ...»

«В.В. ДРОБЫШЕВА, Б.И. ГЕРАСИМОВ ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ РЕГИОНА Издательство ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет В.В. Дробышева, Б.И. Герасимов ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ РЕГИОНА Тамбов Издательство ТГТУ ББК 65.050.2+65.9(2Р-4Т) Д75 Рецензенты: Доктор экономических наук, профессор Н.И. Куликов, Доктор экономических наук, профессор В.Д. Жариков Дробышева В.В., Герасимов Б.И. Д75...»

«Центр стандартизации и сертификации лесоматериалов ООО ЛЕСЭКСПЕРТ Тел. +7 499 717-55-25, +7 916 150-05-32 E-mail: mail@lesexpert.ru Web-page: www.lesexpert.org Почтовый адрес: 124617, Москва, К-617, Зеленоград, корп. 1451, кв. 36 Член технического комитета по стандартизации ТК-78 Лесоматериалы 05.05.2015 № 14 РЕКОМЕНДАЦИИ по сортиментации и учёту древесины (в соответствии федеральным законом от 28.12.2013 N 415-ФЗ по учёту древесины и сделок с ней) Уважаемые пользователи! Предлагаем с 10 мая по...»

«Внешнеторговая деятельность Особенности международной торговли легковыми автомобилями Рынок легковых автомобилей в настоящее время динаМ. А. Карпушина, мично развивается (см. рисунок 1). А. А. Малышев Ускоренный рост мировой торговли легковыми автомобилями обусловлен1 международным разделением труда, значительным сокращением жизненного цикла большинства видов машин, их быстрым моральным старением, УДК 339.9+339.5 существенным стимулированием экспорта автомобилей ББК 65.428 в промышленно...»

«ГОСТ 21880-94. Маты прошивные из минеральной ваты теплоизоляционные. Технические условия Наименование ГОСТ 21880-94 документа: Тип документа: ГОСТ Статус действующий документа: Маты прошивные из минеральной ваты теплоизоляционные.Название рус.: Технические условия Стандарт распространяется на прошивные маты с обкладочным материалом или без него, изготовленные из минеральной ваты и Область предназначенные для тепловой изоляции строительных конструкций применения: зданий и сооружений и...»

«Федеральное агентство лесного хозяйства ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «РОСЛЕСИНФОРГ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ ЛЕСОВ (Филиал ФГУП «Рослесинфорг» «Севзаплеспроект») ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ СЕВЕРО-ЗАПАДНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Книга 2 Приложения Директор филиала С.П. Курышкин Руководитель работ, начальник партии А.Ю. Петухин Санкт-Петербург Оглавление Книга 2 Приложение 1 Перечень законодательных, нормативно-правовых актов,...»

«Техническое примечание 1 УПРОЩЁННЫЙ ШАБЛОН ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ АУДИТА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И ПРОЕКТ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ АБДД НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ Проект по безопасности дорожного движения ТРАСЕКА Команда по технике безопасности Март 2015 Финансируемый ЕС проект по безопасности дорожного движения для Армении, Азербайджана, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана, Украины ПРЕДИСЛОВИЕ К ШАБЛОНУ ПОРЯДКА...»

«УДК 371.31 ББК 74.202 Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании И 74 Информационные и коммуникационные технологии в образовании : монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева – М. : ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 стр. Бадарч Дендев, профессор, кандидат технических наук Рецензент: Тихонов Александр Николаевич, академик Российской академии образования, профессор, доктор технических наук В книге представлен системный обзор материалов международных экспертов, полученных в рамках...»

«Том 7, №6 (ноябрь декабрь 2015) Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал «Науковедение» ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №6 (2015) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol7-6 URL статьи: http://naukovedenie.ru/PDF/06KO615.pdf DOI: 10.15862/06KO615 (http://dx.doi.org/10.15862/06KO615) УДК 625.089.4:625.843 Веселов Александр Васильевич ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Россия,...»

«Известия ТулГУ. Технические науки. 2014. Вып. 11. Ч. 1 МАШИНОСТРОЕНИЕ И МАШИНОВЕДЕНИЕ УДК 621.86 СПОСОБЫ УВЕЛИЧЕНИЯ ТЯГОВОЙ СПОСОБНОСТИ КАНАТОВЕДУЩЕГО ШКИВА В.Ю. Анцев, П.В. Витчук, А.В. Федоров Рассмотрены способы увеличения тяговой способности канатоведущего шкива. Обоснована целесообразность способа увеличения тяговой способности канатоведущего шкива на основе его футеровки полиуретаном. Обозначены задачи, решение которых позволит реализовать данный способ. Ключевые слова: канатоведущий...»



 
2016 www.os.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.